A Autonomia Visível das Raparigas e a Desafectação dos Rapazes da Escola?

Financiamento 
FCT

 

Referência

PIHM/P/SOC/15098/1999

 

Investigadora responsável 
Helena C. Araújo

 

Equipa de investigadores 
Cristina Rocha
Elisabete Sousa
Laura Fonseca
Lúcia Gomes
Manuela Ferreira
Maria José Magalhães
Sofia Marques da Silva
Teresa Alves
Teresa Macedo

 

Resumo
Este projecto pretende estudar subjectividades e culturas das raparigas e dos rapazes na escola. A preocupação recai em questionar uma visão generalizada de que as raparigas estão a aumentar a sua autonomia e sucesso e os rapazes a distanciar-se da escola. Pretende também focar as mulheres e os homens no trabalho assalariado fora de casa, assim como as suas experiências e subjectividades enquanto mães e pais. Ambas as gerações estão no centro desta pesquisa, sem contudo tentar estabelecer relações de causalidade entre aspirações parentais e atitudes filiais. Está em causa compreender de que forma mães e pais, adultos e jovens, filhas e filhos, confrontam significados e subjectividades na vida quotidiana e perspectivam condições futuras. A mudança das condições sociais merece atenção especial no que se refere aos quotidianos escolares e comunidades sociais mais alargadas. Uma concepção alargada de plena cidadania é uma referência constante, no sentido de ultrapassar versões restritas que têm discriminado as mulheres em geral, assim como grupos sociais étnicos e de classe. As metodologias biográficas e etnográficas são centrais no desenvolvimento do trabalho: histórias de vida de mulheres/mães trabalhadoras fora de casa, diários e focus groups discussions com rapazes e raparigas, entrevistas com homens trabalhadores e pais.