O Movimento da Educação Nova e a Reinvenção da Escola: Da Afirmação de uma Necessidade aos Equívocos de um Desejo

 

Rui Trindade

 

 

Este é um trabalho através do qual se abordam e discutem as zonas de luz e sombra dos discursos matriciais em função dos quais se construiu o campo que, recorrendo a M. Altet (1999), passo a designar por campo das pedagogias da aprendizagem. Um campo que, de um modo geral, se caracteriza por enfatizar a necessidade de se reconhecer, quer a centralidade pedagógica dos alunos no âmbito dos projectos de intervenção educativa que têm lugar no seio das escolas, quer, concomitantemente, a valorização do acto de aprender, em detrimento do acto de ensinar, como condições necessárias à afirmação das escolas enquanto contextos educacionais mais humanos e cultos.

É, assim, a partir deste propósito que se explica a escolha do objecto de estudo deste livro: a reflexão sobre os discursos originais de alguns dos pedagogos mais emblemáticos que se relacionam com o "Movimento da Educação Nova", no momento em que os podemos considerar como discursos matriciais do campo das pedagogias da aprendizagem.

 

Rui Trindade é docente na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto e investigador do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da mesma faculdade, leccionado, pesquisando e intervindo em domínios como os da gestão e organização do trabalho pedagógico, dos estudos sobre aprendizagem e da pedagogia no ensino superior.

 

 

Editor: Universidade do Porto editorial
Data: Maio, 2012
ISBN: 978-989-8265-55-5