GIL NATA
Qualificação académica
2008 – Doutoramento em Psicologia – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal
2000 – Licenciatura em Psicologia – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal
Categoria
Investigador Auxiliar (PhD contratado no âmbito do CEEC Individual, com financiamento da Fundação para a Ciência e a Tecnologia, IP)
Instituição
CIIE/Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
CoPIn - Comunidade de Prática de Investigação no CIIE
PCEP - Participação, Comunidades e Educação Política
E-mail
gilnata@fpce.up.pt
ORCID iD
https://orcid.org/0000-0002-4489-2384
Links externos
Interesses de investigação
Psicologia política; Minorias; Cidadania; Democracia; Psicologia comunitária; Desenvolvimento Moral; Epistemologia; Educação; Desigualdades sociais
PUBLICAÇÕES SELECIONADAS
Nata, Gil, & Cadima, Joana (2019). Parent- and family-focused support in Portugal: Context and analysis of services/programs from an equity perspective. Child and Adolescent Social Work Journal, 36(3), 269-283. https://doi.org/10.1007/s10560-019-00613-y JCR; Scopus
Neves, Tiago, Ferraz, Hélder, & Nata, Gil (2017). Social inequality in access to higher education: grade inflation in private schools and the ineffectiveness of compensatory education. International Studies in Sociology of Education, 26(2), 190-210. doi:10.1080/09620214.2016.1191966 JCR; Scopus
Neves, Tiago, Pereira, Maria João, & Nata, Gil (2014). Head teachers' perceptions of secondary school rankings: Their nature, media coverage, and impact on schools and the educational arena. Education as Change, 18(2), 211-225. doi:10.1080/16823206.2014.926829. JCR; Scopus
Nata, Gil, Pereira, Maria João, & Neves, Tiago (2014). Unfairness in access to higher education: A 11 year comparison of grade inflation by private and public secondary schools in Portugal. Higher Education, 68(6), 851-874. doi:10.1007/s10734-014-9748-7. JCR; Scopus
Neves, Tiago, Pereira, Maria João, & Nata, Gil (2012). One dimensional school rankings: A non-neutral device that conceals and naturalizes inequalities. International Journal of School Disaffection, 9(1), 7-22.
Cicognani, E., Menezes, Isabel, & Nata, Gil (2010). University students’ sense of belonging to the home town: The role of residential mobility. Social Indicators Research, 104(1), 33-45. doi:10.1007/s11205-010-9716-2. JCR; Scopus
Nata, Gil (2011). Diferença cultural e democracia: Identidade, cidadania e tolerância na relação entre maioria e minorias [Cultural difference and democracy: Identity, citizenship and tolerance in the relationship bewteen majority and minorities]. Lisboa: ACIDI (ISBN 978-989-685-040-1).
Nata, Gil, & Menezes, Isabel (2010). Ciclo de vida e atitudes perante a vida: Satisfação com a vida, religiosidades e redes de relações sociais [Life cycle and attitudes towards life: Life satisfaction, religiosity and social relations networks]. In José Machado Pais, & Vitor Sérgio Ferreira (Eds.), Tempos e transições de vida: Portugal ao espelho da Europa (pp. 213-250). Lisboa: ICS.
PUBLICAÇÕES
Artigos em revistas com arbitragem científica
Guichard, Sofia, Nata, Gil, & Cadima, Joana (2021). Elementary school children’s perspectives on distributive justice in trade. The Journal of Educational Research, 114(4), 418-430. doi:10.1080/00220671.2021.1962233 JCR; Scopus
Barreto, João, Nata, Gil, & Matos, Paula Mena (2020). Elaboration of countertransference experience and the workings of the working alliance. Psychotherapy. 57(2), 141–https://doi.org/10.1037/pst0000250 JCR; Scopus
Sepulveda, Eduardo, Poínhos, Rui, Nata, Gil, Carvalho, Davide, Neves, João Sérgio, Seixas, Daniela, Choudhary, Pratik, Vicente, Selene, & Amiel, Stephanie (2020). Differentiating hypoglycemia awareness status from hypoglycemia experience in tools for measuring impaired awareness of hypoglycemia. Diabetes Technology and Therapeutics, 22(7), 541-545. https://doi.org/10.1089/dia.2020.0034 JCR; Scopus
Nata, Gil, & Cadima, Joana (2019). Parent- and family-focused support in Portugal: Context and analysis of services/programs from an equity perspective. Child and Adolescent Social Work Journal, 36(3), 269-283. https://doi.org/10.1007/s10560-019-00613-y JCR; Scopus
Ferraz, Hélder, Neves, Tiago, & Nata, Gil (2019). Has the Portuguese compensatory education program been successful in reducing disadvantaged schools’ performance gaps? A 15-year quantitative analysis of national exams. Education Sciences, 9(4), 270. doi:10.3390/educsci9040270 Scopus
Ferraz, Hélder, Neves, Tiago, & Nata, Gil (2018). A eficácia dos programas de educação compensatória nos resultados escolares: Análise do programa nacional português de educação compensatória ao longo de 13 anos [The effectiveness of compensatory education programs in school outcomes: Analysis of the Portuguese national compensatory education program over 13 years]. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 100, 1058-1083. doi:10.1590/S0104-40362018002601036 WoS; Scopus
Ferraz, Hélder, Neves, Tiago, & Nata, Gil (2018). A emergência e evolução da educação compensatória na teoria e na prática: Fragilidades e possibilidades [The emergence and evolution of compensatory education in theory and practice: weaknesses and possibilities]. Educação, Sociedade & Culturas, 52, 83-103.
Neves, Tiago, Ferraz, Hélder, & Nata, Gil (2017). Social inequality in access to higher education: grade inflation in private schools and the ineffectiveness of compensatory education. International Studies in Sociology of Education, 26(2), 190-210. doi:10.1080/09620214.2016.1191966 JCR; Scopus
Neves, Tiago, Pereira, Maria João, & Nata, Gil (2014). Head teachers' perceptions of secondary school rankings: Their nature, media coverage, and impact on schools and the educational arena. Education as Change, 18(2), 211-225. doi:10.1080/16823206.2014.926829. JCR; Scopus
Nata, Gil, Pereira, Maria João, & Neves, Tiago (2014). Unfairness in access to higher education: A 11 year comparison of grade inflation by private and public secondary schools in Portugal. Higher Education, 68(6), 851-874. doi:10.1007/s10734-014-9748-7. JCR; Scopus
Neves, Tiago, Pereira, Maria João, & Nata, Gil (2012). One dimensional school rankings: A non-neutral device that conceals and naturalizes inequalities. International Journal of School Disaffection, 9(1), 7-22.
Cicognani, E., Menezes, Isabel, & Nata, Gil (2010). University students’ sense of belonging to the home town: The role of residential mobility. Social Indicators Research, 104(1), 33-45. doi:10.1007/s11205-010-9716-2 JCR; Scopus
Livros
Nata, Gil (2011). Diferença cultural e democracia: Identidade, cidadania e tolerância na relação entre maioria e minorias. Lisboa: ACIDI (ISBN 978-989-685-040-1).
Capítulos de livros
Nata, Gil, & Neves, Tiago (2015). “Inflação” de notas e o seu impacto no acesso ao ensino superior. In Conselho Nacional de Educação (Ed.), Estado da Educação 2014 (pp. 356-365, ISBN 978-972-8360-91-7). Lisboa: Conselho Nacional de Educação.
Jesus, Paulo, & Nata, Gil (2015). A poética do eu e a vida como obra de arte: Análise da psicoterapia narrativa à luz de M. Foucault. In A. Ferreira, A. Martins, & A. Segal (Ed.), Psicologia, tecnologia e sociedade: Controvérsias metodológicas e conceituais para uma análise das práticas de subjetivação (pp. 41-76, ISBN 978-85-7108-381-3). Rio de Janeiro: Editora UFRJ.
Nata, Gil (2011). Imigrantes e o sistema de justiça: Factos e preconceitos. In Glória Jólluskin, & Ana Sacau (Eds.), A justiça em análise: Aspectos jurídicos, sociais e psicológicos do cumprimento das penas (pp. 17-26). Porto: Edições da Universidade Fernando Pessoa (ISBN 978-989-643-080-1).
Nata, Gil, & Menezes, Isabel (2010). Ciclo de vida e atitudes perante a vida: Satisfação com a vida, religiosidades e redes de relações sociais. In José Machado Pais, & Vitor Sérgio Ferreira (Eds.), Tempos e transições de vida: Portugal ao espelho da Europa (pp. 213-250). Lisboa: ICS.
Publicações em livros de atas
Ferraz, Hélder, Enes, Damiana, Neves, Tiago, & Nata, Gil (2014). O impacto do programa TEIP nos resultados dos exames nacionais ao longo de 12 anos. In Benedita Portugal Melo, Ana Matias Diogo, Manuela Ferreira, João Teixeira Lopes, & Elias Evangelista Gomes (Eds.), Entre crise e euforia: Práticas e políticas educativas no Brasil e em Portugal (ISBN 978-989-8648-40-2, pp. 1281-1307). Porto: Universidade do Porto, Faculdade de Letras.
Pereira, Maria João, Neves, Tiago, Nata, Gil, & Teixeira, Pedro (2011). Rankings escolares e desigualdades. In Alfonso Lozano, Ana Rioboo, Bento Silva, Juan Blanco, Lenadro Almeida, & Manuel Uzquiano (Eds.), Libro de actas do XI congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía (pp. 3293-3302). A Coruña: Universidade da Coruña.
Nata, Gil, & Menezes, Isabel (2010). O suporte a direitos de minorias culturais e o desenvolvimento moral. In Conceição Nogueira, et al. (Eds.), Actas do VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia (pp. 3397-3404, ISBN 978-989-96606-0-1). Braga: Universidade do Minho.
Relatórios
Trabalhos académicos
Nata, Gil (2007). Diferença cultural e democracia: Identidade, cidadania e tolerância na relação entre maioria e minorias. Tese de doutoramento. FPCEUP, Porto, Portugal.
Outras publicações
Nata, Gil, Pereira, Maria João, & Neves, Tiago (2013). Acesso ao Ensino Superior: necessidade de regulação e de correcção de injustiças. In A Página da Educação, 201, p. 29.
Neves, Tiago, Pereira, Maria João, & Nata, Gil (2013). Escolas privadas são 'generosas' na atribuição de notas. A Página da Educação, 200, 28-29.
COMUNICAÇÕES E CONFERÊNCIAS EM REUNIÕES CIENTÍFICAS
Nata, Gil, & Carvalho, H. (2012). The quest for an empirically based theory of personality: What do the psychometric properties of the NEO PI-R really tell us. Comunicação apresentada no Third Joint Meeting of the SPR European and UK Chapters. Porto, Portugal.
Pereira, Maria João, Neves, Tiago, Nata, Gil, Teixeira, P., & Santos A. (2012). Acesso ao ensino superior: O papel dos rankings das escolas secundárias. Comunicação apresentada no VII Congresso Iberoamericano da Docência Universitária. Porto, Portugal.
Pereira, Maria João, Neves, Tiago, & Nata, Gil (2011). Rankings escolares e desigualdades. Comunicação apresentada no XI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Corunha, Espanha.
Neves, Tiago, Pereira, Maria João, Nata, Gil, & Teixeira, Pedro (2011). Territorialização da educação e combate à pobreza e exclusão social. Comunicação apresentada no XI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Corunha, Espanha.
Nata, Gil (2010). Minorias culturais e o sistema de justiça: Factos e preconceitos. Comunicação apresentada no I Colóquio A Justiça em Análise. O cumprimento das penas: Aspectos jurídicos, sociais, e psicológicos. Universidade Fernando Pessoa, Porto, Portugal.
Nata, Gil, & Menezes, Isabel (2010). O suporte a direitos de minorias culturais e o desenvolvimento moral. Comunicação apresentada no VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia. Braga, Portugal.
Ferreira, Pedro, Nata, Gil, & Menezes, Isabel (2009). Em torno do desenvolvimento social e político de jovens e adultos: O estudo das questões da qualidade da participação e do suporte aos direitos das minorias. Comunicação apresentada no I Fórum de Investigação em Ciências da Educação. Lisboa, Portugal.
Nata, Gil, & Menezes, Isabel (2008). Ciclo de vida e atitudes perante a vida. Comunicação apresentada no X Seminário de Apresentação dos Resultados do European Social Survey 2006: Os tempos de vida e as percepções de bem-estar. Lisboa, Portugal.
Nata, Gil, & Menezes, Isabel (2007). Support of minorities' rights, sens of community and relationship with difference. Comunicação apresentada no Seminário internacional La Integración de los Nuevos Migrantes em la Nueva Europa: Un Desafío para la Psicología Comunitaria. Valencia, Espanha.
Cicognani, E., Marconi, A., Nata, Gil, & Menezes, Isabel (2007). Place identity and sense of community among students. Comunicação apresentada no Seminário internacional La Integración de los Nuevos Migrantes em la Nueva Europa: Un Desafío para la Psicología Comunitaria. Valencia, Espanha.
Nata, Gil, & Menezes, Isabel (2007). Minorities’ rights support scale. Poster apresentado na X Conference of the European Association for Research on Adolescence. Antalya, Turquia.
Cicognani, E., Marconi, A., Nata, Gil, & Menezes, Isabel (2007). Place identity and sense of community among students. Poster apresentado no Seminario Internacional La Integración de los Nuevos Migrantes en la Nueva Europa: Un Desafío para la Psicología Comunitaria. Valencia, Espanha.
Nata, Gil, & Menezes, Isabel (2006). Diferentes concepções de justiça na relação com a diferença. Comunicação apresentada no III Colóquio Europeu de Psicologia e Ética. ISPA, Lisboa, Portugal.
Nata, Gil, & Menezes, Isabel (2006). Minorities' rights support scale. Comunicação em poster apresentada no X Conference of the European Association for Research on Adolescence. Antalya, Turquia.
Marcon, A., Nata, Gil, Menezes, Isabel, & Cicognani, E. (2006). L'influenza dei progetti per il futuro sul senso di comunità e sulla place identity: Una ricerca con studenti universitari. Comunicação apresentada no AIPASS. Génova, Itália.
Nata, Gil, & Menezes, Isabel (2005). Differences on tolerance towards minorities by homogeneous and heterogeneous communities. Comunicação apresentada no XXVIII Annual Scientific Meeting of the International Society of Political Psychology. Toronto, Canada.
Nata, Gil, & Menezes, Isabel (2004). Tolerance towards immigrants in a context of diverse and homogeneous communities. Comunicação apresentada no XXVII Annual Scientific Meeting of the International Society of Political Psychology: The Political Psychology of Hegemony and Resistance. Lund, Suécia.
Nata, Gil, & Menezes, Isabel (2004). Citizenship and identity: Negotiation of difference and belonging by gypsy adolescents. Comunicação apresentada na IX Conference of the European Association for Research on Adolescence. Porto, Portugal.
Nata, Gil, & Menezes, Isabel (2003). Giving voice to discriminated groups: The role of associations in the Portuguese context. Comunicação apresentada na International Conference on Critical Psychology. Universidade de Bath, Bath, Inglaterra.