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LOPES, Amélia et al. (2005). Uma revolução na formação inicial de professores. Porto: ProfEdições (114 pag.)
TORMENTA, Rafael (1996). Manuais Escolares: inovação ou tradição. Lisboa: IIE.
PACHECO, Natércia A., TORMENTA, Rafael, & ARAÚJO, Maria José (2008). Musical education and creativity in computer arts hyperscore project in schooling. In Khaldoun Zreik, & Everardo R. Garcia, Proceedings of the 2nd International Congress - Computer Art Congress (CAC.2). Emerginf forms of computer art: Making the digital sense. Paris: Europia Productions.
PACHECO, Natércia A.; TORMENTA, Rafael e ARAÚJO, Maria José (2007, Dezembro). Projecto Hyperscore nas Escolas: Aprendizagens para além do Programa. In Muñoz, M., Freitas, A. e Cravo, P. (coord.), Livro de Actas da Conferência Ibero-Americana InterTIC 2007. Porto: International Association for the Scientific Knowledge. pp. 280-284
LOPES, A. et al (2007). Currículos de formación inicial, identidades profesionales de base y trayectoria profesional. Revista Española de Pedagogía, nº 236.
TORMENTA, Rafael, et al. (2005). A formação inicial de professores do 1º CEB no período revolucionário: o envolvimento como analisador da formação. Congresso Internacional Educação e Trabalho – Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais.
TORMENTA, Rafael; et al. (2005). A formação inicial de professores do 1º CEB nos períodos revolucionário e de normalização: as dinâmicas de envolvimento/ participação na formação. In SILVA, Almeida (Coord.), VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Actas. Braga: CIEd/IEP/UM.
TORMENTA, Rafael (2005). A formação inicial de professores do 1º CEB nos períodos revolucionário e de normalização: as dinâmicas de envolvimento/participação na formação. In Actas do VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Universidade do Minho.
TORMENTA, Rafael (2002). Manuais Escolares: como conciliá-los com a Reorganização Curricular? In Didáctica das línguas e literaturas em Portugal. Actas do I Congresso da Sociedade Portuguesa de Didáctica das Línguas e das Literaturas. Coimbra: Pé de Página Editores.
TORMENTA, Rafael (2000). Manuais escolares e Práticas pedagógicas. In Actas do Congresso Luso-Brasileiro “Memórias e Imaginário”. Grupo de trabalho do Ministério da Educação para as Comemorações dos Descobrimentos Portugueses (Volume II).
COSTA, Alexandra, TORMENTA, Rafael, PEREIRA Luisa, & TERRASÊCA, Manuela (1998). Manuais escolares de língua materna: Modos de pensar e modos de ser. In António Teodóro e Rui Páscoa (Eds.), Professor/a: Uma profissão em mutação? Lisboa, Universidade de Lisboa.
TORMENTA, Rafael (2005 e 2006). Publicação mensal de vários artigos sobre educação no jornal “A Página”, do Instituto Irene Lisboa.
TORMENTA, Rafael (2002). Não é necessário formar professores de Português! In Jornal “A Página”, do Instituto Irene Lisboa.
TORMENTA, Rafael (1995/96). Área-Escola em Oliveira do Douro. Jornal Fora d'aulas da Escola Secundária de Oliveira do Douro.
TORMENTA, Rafael (1991). Perfil e avaliação do diplomado pelas Escola Profissionais. In Boletim dos alunos da Escola Profissional de Música de Espinho.
TORMENTA, Rafael (1984/85/86). Vários artigos de opinião no semanário regional "Maré Viva", da cooperativa de acção cultural Nascente, de Espinho, focando vários temas, alguns sobre Educação e sobre História da Língua Portuguesa
TORMENTA, Rafael. Vários artigos subordinados ao tema "Manuais Escolares e Práticas Pedagógicas" no jornal A Página, do Instituto Irene Lisboa.
PACHECO, Natércia A., TORMENTA, Rafael, & ARAÚJO, Maria José (2008, Maio). Projecto Hyperscore nas escolas. Comunicação apresentada no Encontro sobre Tecnologia EducativaI. Instituto Piaget, Canelas.
TORMENTA, Rafael, & ARAÚJO, Maria José (2008, Julho). L'expressivité que la citoyenneté implique. Comunicação apresentada no XVII Congresso Internacional dos Sociólogos de Língua Francesa "Être en Société: Le lien social à l'épreuve des cultures". Istambul.
PACHECO, Natercia A., TORMENTA, Rafael, & ARAÚJO , Maria José (2008, Março). Musical education and creativity in computer arts hyperscore project in schooling. Comunicação apresentada no Computer Art Congress (CAC.2). Emerging forms of computer art:making the digital sense. Toluca & Mexico City, Mexico.
PACHECO, Natércia A.; TORMENTA, Rafael e ARAÚJO, Maria José (2007, Dezembro). Projecto Hyperscore nas Escolas: Aprendizagens para além do Programa. Comunicação apresentada na Conferência Ibero-Americana InterTIC 2007. Porto: International Association for the Scientific Knowledge.
TORMENTA, Rafael (2005). A formação inicial de professores do 1º CEB no período revolucionário: o envolvimento como analisador de formações. VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Instituto Politécnico de Castelo Branco.
TORMENTA, Rafael (2005). A formação inicial de professores do 1º CEB nos períodos revolucionário e de normalização: as dinâmicas de envolvimento/participação na formação. VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Universidade do Minho.
TORMENTA, Rafael (2005). A formação inicial de professores do 1º CEB nas últimas três décadas do Séc. XX: transformações curriculares, conceptualização educativa e profissionalização docente. VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Universidade do Minho.
TORMENTA, Rafael (2005). De uma identidade a outra - a formação inicial nas décadas de 1970 e de 1990. Seminário final do Projecto FIIP- Formação Inicial e Identidades Profissionais no 1º CEB”, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.
TORMENTA, Rafael (2002). Manuais Escolares: como conciliá-los com a Reorganização Curricular? I Congresso da Sociedade ortuguesa de Didáctica das Línguas e das Literaturas, Coimbra.
TORMENTA, Rafael (2001). Gestão Flexível do Currículo. Agrupamento vertical Pré-escolar e E B 1,2,3 de Avintes e na escola EB 2,3 de Canidelo.
TORMENTA, Rafael (1999). Manuais escolares de Língua Portuguesa. Congresso Luso-Brasileiro “Portugal- Brasil: Memórias e Imaginários”.
TORMENTA, Rafael (1997). Projecto Educativo de Escola. Escola EB 2,3 de Canidelo.
TORMENTA, Rafael (1997). Manuais Escolares de Língua Portuguesa. Escola EB 2,3 de Gervide.
TORMENTA, Rafael, et al. (1996). Manuais escolares de língua materna: modos de pensar e modos de ser. I Congresso do Forum Educação - Lisboa.
TORMENTA, Rafael (1993/94/95). Área-Escola/Mobilização Colectiva. Escolas: Sec.ª de Oliveira do Douro - Vª Nª de Gaia; Sec.ª Clara de Resende - Porto; Sec.ª Manuel Laranjeira - Espinho; Prepª de Vilar de Andorinho - Vª Nª de Gaia e Sec.ª da Maia.
TORMENTA, Rafael, et al. (1987). A Unidade de Orientação Educativa do Porto. Encontro Nacional de UOE's, Lisboa.
TORMENTA, Rafael (1985/86). Unidades de Orientação Educativa, a alunos de Questões Especiais de Psicopedagogia da FPCEUP. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.
TORMENTA, Rafael (1984). SADA- uma experiência psicopedagógica. I Encontro de Intervenção Psicológica na Educação.
TORMENTA, Rafael (1983). Comunicação sobre um trabalho psicopedagógico realizado nas escolas da Vitória - Porto, a alunos de Psicopedagogia. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.
TORMENTA, Rafael. Apresentação de estudos-casos de alunos, com dificuldades na aprendizagem da Língua Materna, em reuniões alargadas da UOE/Porto com a FPCEUP.
TORMENTA, Rafael. Unidades de Orientação Educativa às equipas de médicos da Medicina Escolar do Porto.
Rafael Tormenta Artigos na Página da Educação