(...) Este primeiro número da revista Educação Socidade & Culturas tem seis artigos que abordam temas diversos. O primeiro artigo aborda a construção, possivelmente "contra hegemónica", do conceito do professor inter/multicultural através do campo da recontextualização pedagógica. A seguir, apresentamos dois artigos que estudam o processo de aprendizagem das crianças como forma de produção e construção de novos saberes e poderes: enquanto o artigo de Raul Iturra ensaia ideias sobre a natureza do processo educativo, o artigo de Georges Augustins lança um olhar antropológico sobre o jogo de berlindes. O artigo de Luiía Cortesão e colaboradores apresenta uma análise das histórias contadas luso-brancas e luso-ciganas, que vivem no que é denominada "uma situação de ghetto sócio-cultural", como tentativa de aceder a uma compreensão dos seus quotidianos. Na base de um conhecimento da evolução de instituições de ensino técnico, encontramos, no artigo de Sérgio Grácio, uma proposta para um modelo explicativo dos graus de autonomia ou de heteronomia nas relações das instituições de ensino com as instituições económicas e o mercado de emprego. Finalmente, Augusto Santos Silva, recusando uma visão linear e sucessiva de mudança, apresenta-nos uma reflexão crítica sobre o conceito e as teorias da mudança social (...)

Stephen R. Stoer