CLEAR – Constructing Learning Outcomes in Europe: A Multi-Level Analysis of (Under)Achievement in the Life Course
Financiamento
Comissão Europeia, através do programa Horizonte Europa (call HORIZON-CL2-2021-TRANSFORMATIONS-01)
Referência
Grant agreement No. 101061155
Consórcio
Equipa do CIIE/FPCEUP
Duração
36 meses
Data de início 01-10-2022
Data de fim 30-09-2025
Web
Descrição
(Under-)Achievement in the Life Course (CLEAR) está empenhado em compreender melhor os fatores que afetam a qualidade dos resultados de aprendizagem/learning outcomes (LOs) em todas as regiões europeias e pretende desencadear abordagens políticas inovadoras para combater o insucesso e aumentar a mobilidade social ascendente dos jovens. Concentra os processos de construção de resultados de aprendizagem como resultado de múltiplos arranjos institucionais de intersecção, determinantes espaciais e socioeconómicos, influências discursivas e socioculturais, bem como experiências individuais, disposições, capacidades cognitivas e psicoemocionais.
O objetivo geral é examinar a combinação de múltiplos fatores que moldam os LOs e que afetam assim a sua qualidade. Com base numa melhor compreensão dos processos de construção de LOs, o CLEAR investiga o impacto das políticas para impulsionar a realização e combater o insucesso, e concebe atividades participativas a nível local para desencadear soluções políticas inovadoras. Conduz análises comparativas a vários níveis em 8 países da UE - Áustria, Bulgária, Finlândia, Alemanha, Grécia, Itália, Portugal, Espanha - por meio de análises quantitativas e institucionais, inquéritos de peritos a nível nacional e regional, análises qualitativas e estratégias participativas inovadoras a nível local. É dada especial atenção aos grupos que são multi-desfavorecidos e/ou em situações vulneráveis. Conceitos dinâmicos e relacionais - Curso de Vida, Interseccionalidade, Justiça Espacial - ajudam a explorar as várias dimensões mutuamente intersectantes da questão - individual, institucional, estrutural, relacional e espacial.
Em linha com o Open Science, o projeto adota uma abordagem participativa transversal inovadora, permitindo aos jovens e outros interessados moldar proativamente a elaboração de políticas educativas e contribuir com as suas opiniões, ideias e conhecimentos baseados na experiência, aumentando assim o impacto do projeto.