Cooperação Internacional em Educação em Emergências – Um estudo de caso em Moçambique
Financiamento
Camões - Instituto da Cooperação e da Língua, I.P.
Parceiros
Equipa de investigação
Duração
11 meses
Data de início: 01-05-2022
Data de fim: 31-03-2022
Resumo
O Quadro de Ação da Educação 2030 (UNESCO, 2016a) é claro sobre a necessidade de se cuidar da educação em situações de emergência. Esta é, em primeiro lugar, protetora, ao oferecer conhecimentos e habilidades que podem salvar vidas, podendo também equipar crianças, jovens e adultos com competências para prevenir desastres, conflitos e doenças, além de apoio psicossocial àqueles afetados por crises. Os países precisam, portanto, de instituir medidas para desenvolver sistemas educacionais inclusivos, responsivos e resilientes para atender às necessidades de crianças, jovens e adultos em contextos de crise.
Moçambique é um dos países africanos mais vulneráveis a desastres como secas, inundações, ciclones, epidemias e terramotos de menor magnitude entre os desastres mais frequentes e recorrentes (MEDH, 2018).
Este projeto pretende continuar e reforçar o investimento da FPCEUP no conhecimento sobre a cooperação em educação, nomeadamente da cooperação em situações de emergência. Surge na sequência de um anterior projeto de pesquisa, cofinanciado pelo Camões IP, intitulado “Educação em Situação de Emergência: Conhecimento endógeno e Redução do Risco de Desastre em Moçambique – um estudo de caso” (junho 2020-outubro 2021).
Objetivo geral:
Objetivos específicos: