Financiamento

Convénio de Cooperação entre a Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT, Portugal) e a Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES - Brasil)

Referência

FCT/CAPES 4.4.1.00/2854

Coordenação

Isabel Menezes (CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas/FPCEUP)
Elizabeth Macedo (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil)

Equipa (CIIE)

Isabel Menezes (IR)
Manuela Ferreira
Fátima Pereira
Sofia Marques da Silva
José Pedro Amorim

Duração

24 meses
1 fevereiro 2016 – 31 janeiro 2018

Resumo

O projeto aprofunda a colaboração entre os dois grupos de investigação tomando a temática do currículo como ponto de partida. A temática do currículo tem ganhado centralidade desde meados da década de 1990 em todo o mundo, com as políticas educacionais a basear-se num tripé que envolve o controlo dos currículos a nível nacional, a criação de sistemas de avaliação centralizados e intervenções sobre a formação de professores (Ball, 1998). Ora, este processo tem atravessado vários níveis de ensino em Portugal e no Brasil, desde a educação básica ao ensino superior, incluindo dispositivos de educação de adultos, na interface entre os contextos das políticas e das práticas e entre o nível local-nacional e o global-transnacional. A transferência de sentidos de um contexto/nível a outro é sujeita a deslizamentos interpretativos e processos de contestação (Ball & Bowe, 1992) que o projeto explora atendendo explicitamente à diversidade na diversidade das experiências dos dois países.