Financiamento
Fundos FEDER através do Programa Operacional Fatores de Competitividade – COMPETE e por Fundos Nacionais através da FCT–Fundação para a Ciência e a Tecnologia no âmbito do projeto POCI/CED/57938/2006
Referência
POCI/CED/57938/2006
Investigador responsável
Luíza Cortesão
Equipa de investigação
Eunice Macedo
Eva Temudo
Filipa César
Mónica Oliveira
Rosa Madeira
Rosa Nunes
Duração
01.08.2007 - 31.10.2010
Resumo
O objecto de análise deste projecto consiste em procurar compreender em que medida os actores que intervêm na escola-parceira, que será objecto de estudo, exercem a sua autonomia relativa em tomadas de decisão relativas a (i) condições de aprendizagem que permitam aproximar os resultados escolares das condições de 'excelência académica', (ii) a possibilidade de agência de escolas de professores sobre a sua autonomia relativa ao longo da gestão do currículo explícito e oculto (Bernstein), (iii) os critérios e processos de avaliação e de auto-avaliação que permitem inferir concepções de sucesso educativo, subjacentes a práticas educativas, (iv) a organização dos contextos sociais formais e informais que estruturam as relações sociais no interior das escolas, (v) a activação de mecanismos sociais e educativos face a situações de risco de absentismo, abandono, violência e mesmo de exclusão escolar. O facto de se ter tomado uma instituição como objecto de análise indica que se pretende desenvolver um estudo em profundidade. Admite-se que um estudo deste tipo poderá contribuir para compreender melhor algumas das complexas situações que interactuam nas escolas em geral. Poderias dizer-se que questões de sucesso escolar se situação num campo já muito trabalhado. Mas dado que o contexto económico, social, cultural e educativo se tem vindo a alterar profundamente, quer em Portugal quer na Europa (e não só) a análise de novos problemas que daí surgem torna urgente o desenvolvimento de projectos desta índole.