Stephen R. Stoer

STEPHEN R. STOER
(1943-2005)

 

Qualificação académica / Academic qualification
1983 – Ph.D in Education Sciences – Open University (UK)
1978 – Master in Education Sciences – Univeristy of London
1975 – Degree in Education Sciences – University of London

 


Publicações / Publications

 

Artigos em revistas com arbitragem científica / Papers in peer-review journals

  • Stoer, Stephen R. (2008). A genética cultural da “reprodução”. Educação, Sociedade & Culturas, 26, 85-90.

  • Stoer, Stephen R. (2008). Construindo a escola democrática através do “campo de recontextualização pedagógica”. Educação, Sociedade & Culturas, 26, 133-147.

  • Stoer, Stephen R. (2008). O Estado e as políticas educativas: Uma proposta de mandato renovado para a escola democrática. Educação, Sociedade & Culturas, 26, 149-173.

  • Stoer, Stephen R. (2008). A reforma de Veiga Simão no ensino: Projecto de desenvolvimento social ou “disfarce humanista”?. Educação, Sociedade & Culturas, 26, 17-48.

  • Stoer, Stephen R. (2008). A Revolução de Abril e o sindicalismo dos professores em Portugal. Educação, Sociedade & Culturas, 26, 49-70.

  • Stoer, Stephen R. (2008). Desocultando o voo das andorinhas: Educação inter/multicultural crítica como movimento social. Educação, Sociedade & Culturas, 26, 185-211.

  • Stoer, Stephen R. (2008). Educação e o combate ao pluralismo cultural benigno. Educação, Sociedade & Culturas, 26, 177-183.

  • Stoer, Stephen R. (2008). Esgrimindo com Bernstein e Bourdieu. Educação, Sociedade & Culturas, 26, 213-216.

  • Stoer, Stephen R. (2008). Formar uma elite ou educar um povo?. Educação, Sociedade & Culturas, 26, 107-110.

  • Stoer, Stephen R. (2008). Notas sobre o desenvolvimento da sociologia da educação em Portugal. Educação, Sociedade & Culturas, 26, 113-132.

  • Stoer, Stephen R. (2008). Novas formas de cidadania, a construção europeia e a reconfiguração da universidade. Educação, Sociedade & Culturas, 26, 219-238.

  • Stoer, Stephen R. (2008). O professor como missionário: Uma concepção pré-industrial. Educação, Sociedade & Culturas, 26, 91-100.

  • Stoer, Stephen R. (2008). Os diplomas académicos também sofrem de inflação. Educação, Sociedade & Culturas, 26, 101-105.

  • Stoer, Stephen R. (2008). Sociologia da educação e formação de professores. Educação, Sociedade & Culturas, 26, 71-84.

  • Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (2007). A narrativa das narrativas: Um estudo das narrativas educacionais dos investigadores/docentes da FPCEUP. Educação, Sociedade & Culturas, 24, 135-154.

  • Stoer, Stephen R. (2006). Educação como direito: O papel estratégico da educação pública na construção da igualdade e justiça social. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, 22(1), 129-151.

  • Stoer, Stephen R. (2006). New forms of citizenship, european construction and the reconfiguration of the university. Higher Education Policy, 19(3), 299-318.

  • Rodrigues, Fernanda, & Stoer, Stephen R. (2005). Perceptions of health and well-being in transition societies: Some results of a qualitative study carried out in the Ukraine. European Journal of Social Work, 8(2), 181-200.

  • Stoer, Stephen R., & Magalhães, António M. (2004). Education, knowledge and the network society. Globalisation, Societies and Education, 2(3), 319-335.

  • Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (2003). A reconfiguração da educação inter/multicultural. Revista Grifos, 15, 106-114.

  • Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (2003). Educação, conhecimento e a sociedade em rede. Educação e Sociedade, 24(85), 1179-1202.

  • Stoer, Stephen R. (2003). Pierre Bourdieu e Basil Bernstein. Educação, Sociedade & Culturas, 19, 3-6.

  • Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (2003). Performance, citizenship and the knowledge society: A new mandate for European education policy. Globalisation, Societies and Education, 1(1), 41-66.

  • Stoer, Stephen R., & Magalhães, António M. (2003). A nova classe média e a reconfiguração do mandato endereçado ao sistema educativoEducação, Sociedade & Culturas, 18, 25-40.

  • Stoer, Stephen R. (2003). Esgrimindo com Bernstein e BourdieuEducação, Sociedade & Culturas, 19, 201-205.

  • Stoer, Stephen R., & Magalhães, António M. (2002). The reconfiguration of the modern social contract: New forms of citizenship and education. European Educational Research Journal, 1(4), 692-704.

  • Stoer, Stephen R. (2002). No fio da navalha ou, por outras palavras, como Michael Apple chama a nossa atenção para ter cuidado com o fosso. Revista Currículo Sem Fronteiras, 2(1), 99-105.

  • Stoer, Stephen R. (2002). Educação e globalização: Entre regulação e emancipação. Revista Crítica de Ciências Sociais, 63, 33-45.

  • Cortesão, Luiza, Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (2001). Mapeando decisões no campo de educação no âmbito do processo da realização das políticas educativasEducação, Sociedade & Culturas, 15, (45-58).

  • Stoer, Stephen R. (2001). Emancipação e regulação na educação. Educação, Sociedade & Culturas, 16, 3-4.

  • Rodrigues, Fernanda, & Stoer, Stephen R. (2001). Partenariat et développement local au Portugal: Du "localisme globalisé" à une forme nouvelle d'action collective. Les Cahiers Européens de la Sorbonne Nouvelle, 1, 113-135.

  • Stoer, Stephen R., & Cortesão, Luiza (2001). Action-research and the production of knowledge in a teacher education based on inter/multicultural education. Intercultural Education, 12(1), 65-78.

  • Bishop, Keith, Reid, Alan, Stables, Andrew, Lencastre, Marina, Stoer, Stephen R., & Stoetaert, Ronald (2000). Developing environmental awareness through literature and media education: Curriculum development in the context of teachers' practice. Canadian Journal of Environmental Education, 5, 268-286.

  • Rodrigues, Fernanda, & Stoer, Stephen (2000). Partenariat et développement local au Portugal: Du "localisme globalisé" à une forme nouvelle d'action collective. Pôle Sud, 12, 47-62.

  • Stoer, Stephen R. (1999). Educação e 25 anos de 25 de Abril. Educação, Sociedade & Culturas, 11, 3-7.

  • Stoer, Stephen R. (1999). Multiculturalismo eis a questão! Educação, Sociedade & Culturas, 12, 3-5.

  • Stoer, Stephen R., & Barbieri, Helena (Orgs.). (1999). Formação de professores e o 1º ciclo do ensino básico: Deveríamos ou não ter saudades das Escolas do Magistério Primário?. Educação, Sociedade & Culturas, 11, 165-204.

  • Stoer, Stephen R., & Afonso, Almerindo Janela (1999). 25 anos de sociologia da educação em Portugal: Alguns percursos, problemáticas e perspectivas. Revista Crítica de Ciências Sociais, 52/53, 307-331.

  • Stoer, Stephen R., & Dale, Roger (1999). Apropriações políticas de Paulo Freire: Um exemplo da revolução portuguesaEducação, Sociedade & Culturas, 11, 67-82.

  • Cortesão, Luiza, & Stoer, Stephen R. (1999). Acerca do trabalho do professor: Da tradução à produção do conhecimento no processo educativo. Revista Brasileira de Educação, 11, 33-45.

  • Stoer, Stephen R., & Cortesão, Luiza (1999). The reconstruction of home/school relations: Portuguese conceptions of the "responsible parent". International Studies in Sociology of Education, 9(1), 23-38.

  • Cortesão, Luiza, & Stoer, Stephen R. (1997). Investigação-acção e a produção de conhecimento no âmbito de uma formação de professores para a educação inter/multiculturalEducação, Sociedade & Culturas, 7, 7-28.

  • Stoer, Stephen R. (1997). Diversitat ha d'implicar èxit i també accés. Àmbits de Política i Societat, 4, 28-34.

  • Cortesão, Luiza, & Stoer, Stephen R. (Orgs.) (1997). Comunicação escola-família: Qual o papel da oralidade e da escrita. Educação, Sociedade & Culturas, 8, 121-133.

  • Stoer, Stephen R. (1997). Escrita e oralidade: A lógica heterogénea e intercultural do processo educativo. Educação, Sociedade & Culturas, 8, 3-5. 

  • Cortesão, Luiza, & Stoer, Stephen R. (1996). A interculturalidade e a educação escolar: Dispositivos pedagógicos e a construção da ponte entre culturas. Inovação: Revista do Instituto de Inovação Educacional, 9(1), 35-51.

  • Stoer, Stephen R., & Cortesão, Luiza (1995). Multicultural education on the European semiperiphery: Notes on an action-research project in three Portuguese primary schools. European Journal of Intercultural Studies, 6(1), 37-45.

  • Stoer, Stephen R., & Cortesão, Luiza (1995). Critical inter/multicultural education and the process of transnationalisation: A view from the semiperiphery". Journal of Education Policy, 10(4), 373-384.

  • Stoer, Stephen R. (1995). The state, curriculum and teacher education in Portugal: 1926-1981. European Journal of Teacher Education, 18(2/3), 197-214.

  • Stoer, Stephen R. (1994). Construíndo a escola democrática através do "campo da recontextualização pedagógica". Educação, Sociedade & Culturas1, 7-27.

  • Stoer, Stephen R. (1994). O estado e as políticas educativas: Uma proposta de mandato renovado para a escola democrática. Revista Crítica de Ciências Sociais, 41, 3-33.

  • Correia, José Alberto, Stoleroff, Alan, & Stoer, Stephen R. (1993). A ideologia da modernização no sistema educativo em Portugal. Cadernos de Ciências Sociais, 12-13, 25-51.

  • Stoer, Stephen R. (1991). El desarrollo de la sociologia de la educacion en Portugal. Educacion y Sociedade, 7, 7-28.

  • Stoer, Stephen R., Stoleroff, Alan, & Correia, José Alberto (1990). O novo vocacionalismo na política educativa em Portugal e a reconstrução da lógica da acumulação. Revista Crítica de Ciências Sociais, 29, 11-53.

  • Stoleroff, Alan, & Stoer, Stephen R. (1989). Educação, trabalho, estado: Questões preliminares sobre a introdução das novas tecnologias em Portugal. Informa, 1(1), 15-23.

  • Stoer, Stephen R., & Araújo, Helena C. (1989). Educação e democracia num país semiperiférico (no contexto europeu). Educação e Realidade, 14(1), 41-54.

  • Stoer, Stephen R. (1988). Sociologia da educação e formação de professores. Cadernos de Ciências Sociais, 6, 75-90.

  • Dale, Roger, & Stoer, Stephen R. (1987). Education, state and society in Portugal, 1926-81. Comparative Education Review, 31(3), 400-418.

  • Stoer, Stephen R. (1985). A revolução de Abril e o sindicalismo dos professores em Portugal. Cadernos de Ciências Sociais, 3, 61-83.

  • Stoer, Stephen R. (1983). A reforma de Veiga Simão no ensino: Projecto de desenvolvimento social ou "disfarce humanista"?. Análise Social, 19(77-78-79), 793-822.

  • Stoer, Stephen R. (1980). Realidades portuguesas e o ensino politécnico: Um estudo da intervenção do Banco Mundial da reestruturação do ensino médio em Portugal. Análise Psicológica, 1(1), 85-101.

  • Stoer, Stephen R. (1980). A democracia e o socialismo na educação em Portugal. Análise Psicológica, 2(1), 243-257.

 

Livros / Books

  • Cortesão, Luiza (Coord.), Stoer, Stephen R., Antunes, Fátima, Araújo, Deolinda, Macedo, Eunice, Magalhães, António M., Nunes, Rosa, & Costa, Alexandra Sá (2007). Na girândola de significados: Polissemia de excelências em escolas portuguesas do século XXI. Porto: Livpsic/Legis Ed.

  • Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (Orgs). (2006). Reconfigurações: Educação, estado e cultura numa época de globalização. Porto: Profedições.

  • Cortesão, Luiza, Stoer, Stephen R., Casa-Nova, Maria José, & Trindade, Rui (2005). Pontes para outras viagens: Escola e comunidade cigana: Representações recíprocas. Lisboa: ACIME e FCT.

  • Stoer, Stephen R., & Magalhães, António M. (2005). A diferença somos nós: A gestão da mudança social e as políticas educativas e sociais. Porto: Edições Afrontamento.

  • Stoer Stephen R., Magalhães António M., & Rodrigues, David (2004). Os lugares de exclusão social: Um dispositivo de diferenciação pedagógica. São Paulo: Cortez Editora.

  • Torres, Carlos Alberto, Stoer, Stephen R., Magalhães, António M., Correia, Luís Grosso, & Macedo, Eunice (2004). Luiza Cortesão, uma homenagem. Porto: IPFP e CRPF FPCEUP.

  • Stoer, Stephen R., Rodrigues, David, & Magalhães, António M. (2003). Theories of social exclusion [Teorias de exclusão social]. Frankfurt: Peter Lang.

  • Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (2002). Escola para todos e excelência académica. Porto: Profedições.

  • Magalhães, António M, & Stoer, Stephen R. (2002). A escola para todos e a excelência acadêmica. São Paulo: Cortez.

  • Stoer, Stephen R., Cortesão, Luiza, & Correia, José Alberto (Orgs.). (2001). Transnacionalização da educação: Da crise da educação à "educação" da crise. Porto: Edições Afrontamento.

  • Stoer, Stephen R., & Araújo, Helena C. (2000). Escola e aprendizagem para o trabalho num país da (semi)periferia Europeia. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.

  • Stoer, Stephen R., & Cortesão, Luiza (1999). Levantando a pedra: Da pedagogia inter/multicultural às políticas educativas numa época de transnacionalização. Porto: Edições Afrontamento.

  • Stoer, Stephen R., & Magalhães, António M. (1998). Orgulhosamente filhos de Rousseau. Porto: Profedições.

  • Stoer, Stephen R., & Rodrigues, Fernanda (1998). Entre parceria e partenariado: Amigos amigos, negócios à parte. Lisboa: Celta Editora.

  • Rodrigues, Fernanda, & Stoer, Stephen R. (1997). The role of partnerships in promoting social cohesion. European Foundation for the improvement of living and working conditions. Dublin.

  • Rodrigues, Fernanda, & Stoer, Stephen R. (1993). Acção local e mudança social em Portugal. Lisboa: Fim de Século.

  • Araújo, Helena C., & Stoer, Stephen R. (1993). Genealogias nas escolas: A capacidade de nos surpreender. Porto: Edições Afrontamento.

  • Esteves, António Joaquim, & Stoer, Stephen R. (Orgs.). (1992). A sociologia na escola: Professores, educação e desenvolvimento (Antologia). Porto: Edições Afrontamento.

  • Stoer, Stephen R. (Org.). (1991). Educação, ciências sociais e realidades portuguesas: Uma abordagem pluridisciplinar (Antologia). Porto: Edições Afrontamento.

  • Stoer, Stephen R. (1986). Educação e mudança social em Portugal, 1970-80: Uma década de transição. Porto: Edições Afrontamento.

  • Grácio, Sérgio, & Stoer, Stephen R. (1983). Sociologia da educação: A construção das práticas educativas (Antologia) (vol. 2). Lisboa: Livros Horizonte.

  • Grácio, Sérgio, Miranda, Sacuntala, & Stoer, Stephen R. (1983). Sociologia da educação: Funções da escola e reprodução social (Antologia) (vol. 1). Lisboa: Livros Horizonte.

  • Stoer, Stephen R. (1982). Educação, estado e desenvolvimento em Portugal. Lisboa: Livros Horizonte.

 

Capítulos de livros / Book chapters

  • Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (2009). Performance, citizenship and the knowledge society: A new mandate for european education policy. In Roger Dale & Susan Robertson (Eds.), Globalization and europeanisation in education (pp. 233-260). Oxford: Symposium Books.

  • Stoer, Stephen R., & Magalhães, António M. (2009). Education, knowledge and the network society. In Roger Dale & Susan Robertson (Eds.), Globalization and europeanisation in education (pp. 45-63). Oxford: Symposium Books.

  • Stoer, Stephen R., & Cortesão, Luiza (2007). Critical inter/multicultural education and the process of transnationalization: A view from the semiperiphery. In Ivor Goodson, Meg Maguire, & Stephen J. Ball (Eds.), Education, globalisation and new times (pp. 222-236). NY/London: Routledge.

  • Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (2007). Europe as a bazaar: A contribution to the analysis of the reconfiguration of nation-states and new forms of living together. In Carlos Alberto Torres & António Teodoro (Eds.), Critique and utopia: New developments in the sociology of education in the twenty-first century (pp. 65-86). Lanham: Rowman & Littlefield Publishers.

  • Stoer, Stephen R., & Magalhães, António M. (2007). Europe as a bazaar: Education in the Europe of knowledge. In Niels Kryger & Birte Ravn (Orgs.), Learning beyond cognition (pp. 21-36). Copenhaga: Danish University of Education.

  • Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (2006). Inclusão social e a "escola reclamada". In David Rodrigues (Org.), Inclusão e educação: Doze olhares sobre a educação inclusão (pp. 65-84). São Paulo: Summus.

  • Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (2006). Reconfigurações: A reinvenção dos caminhos e dos lugares. In Stephen R. Stoer & António M. Magalhães (Orgs.), Reconfigurações: Educação, estado e cultura numa época de globalização (pp. 17-31). Porto: Profedições.

  • Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (2006). Conclusão. In Stephen R. Stoer & António M. Magalhães (Orgs.), Reconfigurações: Educação, estado e cultura numa época de globalização (pp. 181-185). Porto: Profedições.

  • Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (2006). A Europa como um bazar: Contributo para a análise da reconfiguração dos estados-nação no contexto europeu e das novas formas de "viver em conjunto". In António Teodoro & Carlos Alberto Torres (Orgs.), Educação crítica e utopia: Perspectivas para o séc. XXI (pp. 35-59). São Paulo: Cortez Editora.

  • Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (2006). Reconfigurações: Igualdade, diferença e poder. In Stephen R. Stoer & António M. Magalhães (Orgs.), Reconfigurações: Educação, estado e cultura numa época de globalização (pp. 139-179). Porto: Profedições.

  • Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (2005). Knowledge in the bazaar: Pro-active citizenship in the learning society. In Michael Kuhn & Ronald G. Sultana (Eds.), Homo sapiens europeus?: Creating the european learning citizen (pp. 83-103). Frankfurt: Peter Lang.

  • Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (2005). A europa como um bazar: Contributo para a análise da reconfiguração dos estados-nação no contexto europeu e das novas formas de "viver em conjunto". In António Teodoro & Carlos Alberto Torres (Orgs.), Educação crítica e utopia: Perspectivas para o séc. XXI (pp. 33-51). Porto: Edições Afrontamento.

  • Cortesão, Luiza, & Stoer, Stephen R. (Orgs.). (2005). Comunicação escola-família: Qual o papel da oralidade e da escrita. In Stephen R. Stoer & Pedro Silva (Orgs.), Escola-família: Uma relação em processo de reconfiguração (pp. 103-108). Porto: Porto Editora.

  • Stoer, Stephen R., & Silva, Pedro (2005). Conclusão. In Stephen R. Stoer & Pedro Silva (Orgs.), Escola-família: Uma relação em processo de reconfiguração (pp. 158-160). Porto: Porto Editora.

  • Silva, Pedro, & Stoer, Stephen R. (2005). Do pai colaborador ao pai parceiro: A reconfiguração de uma relação. In Stephen R. Stoer & Pedro Silva (Orgs.), Escola-família: Uma relação em processo de reconfiguração (pp. 13-28). Porto: Porto Editora.

  • Stoer, Stephen R., & Cortesão, Luiza (2005). A reconstrução das relações escola-família: Concepções portuguesas do “pai responsável". In Stephen R. Stoer & Pedro Silva (Orgs.), Escola-família: Uma relação em processo de reconfiguração (pp. 75-88). Porto: Porto Editora.

  • Stoer, Stephen R., & Magalhães, António M. (2005). Scenarios and metaphors for (un)thinking change in higher education. In Jürgen Enders, Jon File, Jeroen Huisman, & Don Westerheijden (Orgs.), The European higher educarion and research landscape 2020: Scenarios and statregic debates (pp. 153-159). Enschede: CHEPS.

  • Stoer, Stephen R., & Magalhães, António M. (2004). A reconfiguração de conscientização ou como a Luiza Cortesão se pós-modernizou?. In Eunice Macedo & Stephen R. Stoer (Orgs.), Luiza Cortesão, uma homenagem (pp. 9-29). Porto: Instituto Paulo Freire de Portugal / Centro de Recursos Paulo Freire FPCEUP.

  • Rodrigues, Fernanda, & Stoer, Stephen R. (2004). Report of the in-depth study in Ukraine. In Hannu Voltonen & Anja Noro (Orgs.), Health and well-being in transition societies (pp. 120-140). Helsinki: Stakes.

  • Cortesão, Luiza, & Stoer, Stephen R. (2003). A interface de educação intercultural e a gestão de diversidade na sala de aula. In Regina Leite Garcia & António Flávio (Orgs.), Currículo na contemporaneidade: Incertezas e desafios (pp. 189-207). São Paulo: Cortez.

  • Stoer, Stephen R., & Magalhães, António M. (2003). A reconfiguração do contrato social moderno: Novas cidadanias e educação. In David Rodrigues (Org.), Perspectivas sobre a inclusão (pp. 13-24). Porto: Porto Editora.

  • Stoer, Stephen R., & Magalhães, António M. (2001). A incomensurabilidade da diferença e o anti-anti-etnocentrismo. In David Rodrigues (Org.), Educação e diferença: Valores e práticas (pp. 35-40). Porto: Porto Editora.

  • Stoer, Stephen R. (2001). Desocultando o voo das andorinhas: Educação inter/multicultural crítica como movimento social. In Stephen R. Stoer, José Alberto Correia, & Luiza Cortesão (Orgs.), Transnacionalização da educação: Da crise da educação à "educação" da crise (pp. 245-275). Porto: Edições Afrontamento.

  • Stoer, Stephen R., & Cortesão, Luiza (2001). Cartografando a transnacionalização do campo educativo: O caso português. In Boaventura Sousa Santos (Org.), Globalização: Fatalidade ou utopia? (pp. 369-404). Porto: Edições Afrontamento.

  • Stoer, Stephen R. (2001). Comentário ao texto de Carlos Alberto Torres, "Educação, democracia e cidadania: Tensões e dilemas no mundo contemporâneo". In António Teodoro (Org.), Educar, promover, emancipar: Os contributos de Paulo Freire e Rui Grácio para uma pedagogia emancipatória (41-45). Lisboa: Ed. Universitárias Lusófonas.

  • Stoer, Stephen R., & Cortesão, Luiza (2001). Multiculturalisme et politique éducative dans un contexte global: Une perspective européene. In Michel Wieviorka & Jocelyne Ohana (Orgs.), La différence culturelle: Une reformulation des débats (pp. 448-460). Paris: Balland.

  • Rodrigues, Fernanda, & Stoer, Stephen R. (2001). Partnership and local development in Portugal: From "globalised localism" to a new form of collective action. In Mike Geddes & John Benington (Orgs.), Local partnerships and social exclusion in the European Union (pp. 134-151).  NY/London: Routledge.

  • Stoer, Stephen R., & Rodrigues, Fernanda (2000). Territórios educativos de intervenção prioritária: Análise do contributo das parcerias. In Ana Maria Bettencourt, et al. (Orgs.), Territórios educativos de intervenção prioritária (171-194). Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.

  • Stoer, Stephen R. (2000). Educação e o combate ao pluralismo cultural benigno. In José Clóvis de Azevedo, Pablo Gentili, Andréa Krug, & Cátia Simon (Orgs.), Utopia e democracia na educação cidadã (205-214). Porto Alegre: Editora da Universidade.

  • Stoer, Stephen R., & Cortesão, Luiza (2000). Towards interactive education. In Shulamit Ramon (Org.), Creating social work and social policy education in Kiev, Ukraine: An experiment in social innovation (pp. 33-44). Cambridge: Anglia Polytechnic University.

  • Stoer, Stephen R., & Cortesão, Luiza (2000). Multiculturalism and educational policy in a global context: European perspectives. In Nicholas Burbules & Carlos Torres (Orgs), Globalization and education: Critical perspectives (pp. 253-274).  NY/London: Routledge.

  • Stoer, Stephen R., & Dale, Roger (1999). Political appropriations of Paulo Freire: An example from the portuguese revolution. In Peter Roberts (Org.), Paulo Freire, politics and pedagogy: Reflections from Aotearoa/New Zealand (pp. 83-95). Palmerston North: Dunmore Press.

  • Stoleroff, Alan, & Stoer, Stephen R. (1998). Education, travail et etat: Du fordisme aux nouvelles technologies. In António Gonçalves, António Fernandes, & Christian d'Epinay (Orgs.), La sociologie et les nouveaux defis de la modernisation (pp. 71-84).  Porto: FLUP.

  • Stoer, Stephen R. (1998). Educação e "exclusão social latente": Portugal e Europa. In Henrique Gomes de Araújo, Paula Mota Santos, & Paulo Castro Seixas (Orgs.), Nós e os outros: A exclusão em Portugal e na Europa (pp. 27-34). Porto: Sociedade Portuguesa de Antropologia e Etnologia.

  • Stoer, Stephen R., & Araújo, Helena C. (1997). Quatro espaços estruturais e a construção de "mapas de sentido" na semiperiferia. In José Machado Pais & Lynne Chrisholm (Orgs.), Jovens em mudança (pp. 89-112). Lisboa: Instituto de Ciências Sociais.

  • Correia, José Alberto, & Stoer, Stephen R. (1995). Investigação em educação em Portugal. In Bártolo Paiva Campos (Org.), A investigação educacional em Portugal (pp. 53-75). Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.

  • Stoer, Stephen R. (1993). O projecto de educação e diversidade cultural: Para uma sinergia de efeitos de investigação (PEDIC) e a formação de professores para a educação multicultural. In Manuel Nazareth & Maria Benedita Fernandes (Orgs.), Escola e sociedade multicultural (pp. 51-55). Lisboa: Ministério da Educação.

  • Stoer, Stephen R. (1982). Educação e desenvolvimento nacional em Portugal. In Branca Matos Silva, Jorge Vala, M. Benedicta Monteiro, M. Helena Catarro, & A. Filipe Barroso (Orgs.), Mudança social e psicologia social (pp. 175-189). Lisboa: Livros Horizonte.

  • Stoer, Stephen R. (1992). A reforma educativa e a formação inicial e contínua de professores em Portugal: Perspectivas inter/multiculturais. In António Nóvo & Thomas S. Popkewitz (Orgs.), Reformas educativas e formação de professores (pp. 71-82). Lisboa: Educa.

  • Cortesão, Luiza, & Stoer, Stephen R. (1992). Investigação-acção e formação de professores para uma educação intercultural. In Milice R. Santos & Angelina Carvalho (Orgs.), Correspondência escolar, as classes de descoberta: Oficina da formação e interacção cultural (pp. 37-44). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

  • Stoer, Stephen R. (1992). Notas sobre o desenvolvimento da sociologia da educação em Portugal. In António J. Esteves & Stephen R. Stoer (Orgs.), A sociologia na escola: Professores, educação e desenvolvimento (Antologia) (pp. 25-52). Porto: Edições Afrontamento.

  • Stoer, Stephen R., & Araújo, Helena C. (1991). Educação e democracia num país semiperiférico (no contexto europeu). In Stephen R. Stoer (Org.), Educação, ciências sociais e realidade portuguesa: Uma abordagem pluridisciplinar (pp. 205-230). Porto: Edições Afrontamento.

  • Stoer, Stephen R. (1985). The April Revolution and teacher trade unionism in Portugal. In Martin Lawn (Org.), The politics of teacher unionism: International perspectives (pp. 40-72). Londres: Croom Helm.

  • Stoer, Stephen R. (1980). Democracy and socialism in education in Portugal. In Roger Dale, Geoff Esland, Ross Fergusson, & Madeleine MacDonald (Eds.), Education and the state: Schooling in the national interest (E353 Course Reader) (pp. 335-350). Sussex: Falmer Press / The Open University Press.

 

Prefácios / Prefaces

  • Magalhães, António M., & Stoer, Stephen R. (2006). Prefácio. In Stephen R. Stoer & António M. Magalhães (Orgs.), Reconfigurações: Educação, estado e cultura numa época de globalização (pp. 11-15). Porto: Profedições.

  • Stoer, Stephen R. (2005). Prefácio 2. In Orquídea Coelho (Org.), Perscrutar e escutar a surdez (pp. 9-11). Porto: Edições Afrontamento.

  • Silva, Pedro, & Stoer, Stephen R. (2005). Introdução. In Stephen R. Stoer & Pedro Silva (Orgs.), Escola-família: Uma relação em processo de reconfiguração (pp. 7-9). Porto: Porto Editora.

  • Stoer, Stephen R. (2004). Prefácio. In Fátima Antunes (Org.), Políticas educativas nacionais e globalização: Novas instituições e processos educativos (pp. 9-11). Braga: Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho.

  • Stoer, Stephen R. (2004). Prefácio I. In António M. Magalhães (Org.), A identidade do ensino superior: Política, conhecimento e educação numa época de transição (pp. 11-13). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

  • Davies, Don, & Stoer, Stephen R. (2003). Prefácio. In Pedro Silva (Org.), Escola-família: Uma relação armadilhada: Interculturalidade e relações de poder (pp. 11-15). Porto: Edições Afrontamento.

  • Stoer, Stephen R. (2002). Prefácio. In Maria José Casa Nova (Ed.), Etnicidade, género e escolaridade. (pp. 13-14). Lisboa: Instituto Inovação Educacional.

  • Stoer, Stephen R. (2001). Prefácio. In Maria de Fátima de Perestrelo (Org.), Gerir a diversidade no quotidiano da sala de aula (pp. 11-12). Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.

  • Stoer, Stephen R. (2000). Prefácio. In Margarida Ramires Fernandes (Org.), Mudança e inovação na pós-modernidade: Perspectivas curriculares (pp. 17-19). Porto: Porto Editora.

  • Stoer, Stephen R. (2000). Prefácio. In Leopoldo Mesquita (Org.), Educação e desenvolvimento económico: Contribuição para o estudo da natureza presente de uma relação (pp. 11-12). Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.

  • Stoer, Stephen R. (2000). Prefácio. In António M. Magalhães (Org.), Nem todos podem ser doutores?! (pp. 9-13). Porto: Profedições.

  • Stoer, Stephen R. (1998). Prefácio. In António M. Magalhães (Org.), A escola na transição pós-moderna (pp. 9-10). Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.

  • Stoer, Stephen R. (1998). Prefácio. In Fátima Antunes (Org.), Políticas educativas para Portugal, anos 80-90: O debate acerca do ensino profissional na escola pública (pp. 9-11). Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.

  • Stoer, Stephen R. (1998). Prefácio. In José Alberto Correia (Org.), Para uma teoria crítica em educação (pp. 9-11). Porto: Porto Editora.

  • Cortesão, Luiza, & Stoer, Stephen R. (1997). Prefácio à edição portuguesa. In Raymond Allen Morrow, Carlos Alberto Torres (Orgs.),  & Tiago Neves (Trad.), Teoria social e educação: Uma crítica das teorias da reprodução social e cultural (pp. 7-8). Porto: Edições Afrontamento.

  • Esteves, António J., & Stoer, Stephen R. (1992). Introdução. In Stephen R. Stoer & António J. Esteves (Orgs.), A sociologia na escola: Professores, educação e desenvolvimento (pp. 11-19). Porto: Edições Afrontamento.

 

Publicações em livros de actas / Papers in conference proceedings

  • Stoer, Stephen R. (2002). No fio da navalha ou, por outras palavras, como Michael Apple chama a nossa atenção para ter "cuidado com o fosso". Encontro Internacional "Políticas Educativas Curriculares" (pp. 39-49). Lisboa: Didáctica Editora.

  • Cortesão, Luiza, & Stoer, Stephen R. (2001). Cartographie de la transnationalisation du champ éducatif: Le cas portuguais. In Luiza Cortesão, Fernand Quellet, & Michel Pagé (Orgs.), L'éducation à la citoyenneté: Actes du 13e congrès de l'Association mondiale des sciences de l'éducation (pp. 333-341). Sherbrook: Éditions du CRP de L’Université de Sherbrooke.

  • Stoer, Stephen R. (2001). Educação como direito: O papel estratégico da educação pública na construção da igualdade e justiça social. In Alessio Surian (Ed.), Un'altra educazione è possibile: Forum mondiale dell'educazione di Porto Alegre. Roma: Editori Riuniti.

  • Stoer, Stephen R. (2000). Da diversidade dos discursos ao discurso da diversidade. In Adalberto Dias de Carvalho, Eugénia Vilela, Isabel Baptista, Maria João Couto, Paula Cristina Pereira, & Zélia Almeida (Orgs.), Diversidade e identidade: Actas da 1ª conferência internacional de filosofia da educação (pp. 159-164). Porto. FLUP.

  • Stoer, Stephen R. (1999). Exclusão social, multiculturalismo e a educação intercultural. In Investigar e formar em educação: Actas do IV congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (pp. 119-121, vol. 1). Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.

  • Stoer, Stephen R. (1998). Reflexões críticas sobre a Licenciatura em Ciências da Educação da FPCEUP. In Ciências da educação: Profissões e espaços sociais: Actas do 1º congresso das licenciaturas em ciências da educação (pp. 281-292). Porto: FPCEUP.

  • Stoer, Stephen R., Cortesão, Luiza, & Magalhães, António M. (1998). A questão da impossibilidade racional de decidir e o despacho sobre os currículos alternativos. In Albano Estrela & Júlia Ferreira (Orgs.), A decisão em educação, Actas do VIII colóquio Nacional da Secção Portuguesa da AIPELF/AFIRSE (pp. 201-215). Lisboa: FPCEUL.

  • Stoer, Stephen R., & Araújo, Helena C. (1997). A contribuição da educação para a formação do Estado Novo: Continuidades e rupturas 1926-33. In O Estado Novo das origens ao fim da autarcia, 1926-59 (pp. 125-148, vol. 2). Lisboa: Fragmentos.

  • Stoer, Stephen R., & Cortesão, Luiza (1996). Educação inter/multicultural crítica e o processo de transnacionalização: Uma perspectiva a partir da semiperiferia. In Dinâmicas multiculturais, novas faces, outros olhares: Actas das sessões temáticas do III congresso luso-afro-brasileiro de ciências sociais (pp. 21-34, vol. 2). Lisboa: Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa.

  • Stoer, Stephen R. (Coord.) (1995). Investigação-acção e a educação inter/multicultural numa perspectiva crítica. In Ciências da educação: Investigação e acção: Actas do II congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (p. 569, vol. 1). Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.

  • Stoer, Stephen R. (1995). Metodologias actuais de investigação no campo da formação. In Estado actual da investigação em formação, Actas do Colóquio (pp. 53-56). Lisboa: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.

  • Cortesão, Luiza, & Stoer, Stephen R. (1995). A possibilidade de "acontecer" formação: Potencialidades da investigação-acção. In Estado actual da investigação em formação, Actas do Colóquio (pp. 377-385). Lisboa: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.

  • Stoer, Stephen R., et al. (1995). Política educativa e cultura nacional: Como conciliar com a(s) cultura(s) local(ais)?. In Albano Estrela, João Barroso, & Júlia Ferreira (Eds.), A escola: Um objecto de estudo, Actas do V Colóquio Nacional da Association Francophone Internationale de Recherche en Sciences de L'Éducation (AIPELF/AFIRSE) (pp. 239-254). Lisboa: AFIRSE.

  • Stoer, Stephen R., et al. (1995). À procura do professor inter/multicultural. In Albano Estrela, João Barroso, & Júlia Ferreira (Eds.), A escola: Um objecto de estudo, Actas do V Colóquio Nacional da Association Francophone Internationale de Recherche en Sciences de L'Éducation (AIPELF/AFIRSE) (pp. 901-914). Lisboa: AFIRSE.

  • Stoer, Stephen R. (1995). A produção de conhecimento sobre culturas no âmbito de um projecto de investigação-acção. In Ciências da Educação, investigação e acção, Actas do II Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (pp. 571-576). Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.

  • Rodrigues, Fernanda, & Stoer, Stephen R. (1994). Acção local e cidadania. In Dinâmicas culturais, cidadania e desenvolvimento local, Actas (pp. 175-188). Lisboa: Associação Portuguesa de Sociologia.

  • Stoer, Stephen R., & Araújo, Helena C. (1993). Memória local num espaço social em mudança. In Estruturas sociais e desenvolvimento: Actas do II Congresso Português de Sociologia (pp. 169-194, vol. 2). Lisboa: Fragmentos.

  • Stoer, Stephen R., & Araújo, Helena C. (1992). Quatro espaços estruturais e a construção de "mapas de sentido" na semiperiferia. In Jovens em mudança, Actas do Congresso Internacional Growing Up Between Centre and Periphery (pp. 89-109). Lisboa: Ed. do Instituto de Ciências Sociais da Universidade Lisboa, Estudos e Investigações.

 

Relatórios / Reports

  • Cortesão, Luiza, et al. (2006). Projecto EXACET: Excelência académica numa escola para todos: Relatório final. FCG. Porto: FPCEUP.

  • Stoer, Stephen R., et al. (2005). Relatório de Progresso do Projecto VPP: Vivências, Percursos e Produção em Ciências da Educação. Porto: CIIE/FPCEUP (POCTI/CEDI/47518/2002).

  • Stoer, Stephen R., & Rodrigues, Fernanda (1999). As parcerias nos territórios educativos de intervenção prioritária. Porto: IIE/CIIE. 

  • Rodrigues, Fernanda, Stoer, Stephen R., Vaz, Henrique (Col.). (1996). Papel do(s) partenariado(s) na promoção da coesão social: Portugal. ADEF: Associação de Desenvolvimento e Formação.

  • Cortesão, Luiza, & Stoer, Stephen R. (1995). Projectos, percursos, sinergias no campo da educação inter/multicultural: Relatório final. Porto: CIIE/FPCEUP.

 

Trabalhos académicos / Theses

  • Stoer, Stephen R. (1993). Construindo a escola democrática através do "campo da recontextualização pedagógica". Provas de Agregação. FPCEUP, Porto, Portugal.
  • Stoer, Stephen R. (1993). Relatório da disciplina de políticas de educação: Uma abordagem sociológica. Provas de Agregação, relatório da disciplina. FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Stoer, Stephen R. (1987). Sociologia da educação numa perspectiva de desenvolvimento. Relatório apresentado para concurso de Professor Associado. FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Stoer, Stephen R. (1983). The April Revolution and the contribution of education to changing "portuguese realities". Tese de Doutoramento. Open University, United Kingdom.

  • Stoer, Stephen R. (1978). Ideology and the specificity of the portuguese state. Dissertação de Mestrado. Institut of Education, London, United Kingdom.

 

Outras publicações /Other publications

  • Artigos n'A Página da Educação.

  • Stoer, Stephen R., & Magalhães, António M. (2005). Investigação e ensino-aprendizagem no ensino superior: Entre a massificação da universidade e a educação de massas. Boletim da Universidade do Porto, 12(37), 5-7.

  • Stoer, Stephen R. (2005). La ciudadanía cultural y la rebelión de las diferencias. Astrolabio: Revista Virtual del Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba, 6(1), 3p.

  • Stoer, Stephen R. (2002). [Recensão à obra A construção política da educação: Estado, mudança social e políticas educativas no Portugal contemporâneo, de António Teodoro (Ed.)]. Educação, Sociedade & Culturas, 18, 216-221.

  • Stoer, Stephen R., & Magalhães, António M. (2001, janeiro). As provas de aferição e o desenvolvimento da escola para todos. Público.

  • Rodrigues, Fernanda, & Stoer, Stephen R. (2000). A emergência de uma cultura de partenariado. Redeacção, 1(1), 1-3.

  • Stoer, Stephen R. (1999). [Recensão à obra Para uma teoria crítica em educação: Contributos para uma recientificação do campo educativo, de José Alberto Correia (Ed.)]. Boletim "Notícias" da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 3-5.

  • Stoer, Stephen R., & Magalhães, António M. (1998, janeiro). Orgulhosamente filhos de Rousseau. Público.

  • Stoer, Stephen R. (1998). [Recensão à obra Educar de outra forma: A escola oficina Nº 1 de Lisboa, 1905-1930, de António Candeias (Ed.)]. Educação, Sociedade & Culturas, 5, 238-240.

  • Stoer, Stephen R. (1998). [Recensão à obra A política educativa como tecnologia social, de Sérgio Grácio (Ed.)]. Sociologia, Problemas e Práticas, 3, 230-232.

  • Stoer, Stephen R., & Cortesão, Luiza (1997). [Recensão à obra Teoria social: Uma crítica das teorias de reprodução social e cultural, de Raymond Allen Morrow & Carlos Alberto Torres (Orgs.)]. Colóquio, Educação e Sociedade, 1, 171-173.

  • Stoer, Stephen R., & Magalhães, António M. (1997, março). Oxalá fosse verdade! Público.

  • Stoer, Stephen R. (1995). [Recensão à obra Política educativa em Portugal:Educação, desenvolvimento e participação política dos professores, de António Teodoro (Ed.)]. Educação, Sociedade & Culturas, 4, 191-195. 

  • Stoer, Stephen R. (1993). Educação inter/multicultural e a escola para todos. Correio Pedagógico, 73, 12-13.

  • Stoer, Stephen R. (1993). [Recensão à obra Educação, ensino e crescimento, de Filipe Reis (Ed.)]. Revista Crítica de Ciências Sociais, 37, 173-177.

  • Stoer, Stephen R. (1993). O projecto de "educação e diversidade cultural: Para uma sinergia de efeitos de investigação" (PEDIC) e a formação de professores para a educação multicultural. In Secretariado Coordenador dos Programas de Educação Multicultural: Entreculturas (Org.), Escola e sociedade multicultural (pp. 49-55). Lisboa: Ministério da Educação.

  • Stoer, Stephen R. (1992, abril). [Recensão à obra A construção social do insucesso escolar, de Raul Iturra (Ed.)]. Diário de Notícias.

  • Stoer, Stephen R., & Araújo, Helena C. (1990). [Recensão à obra Le temps des professeurs, de António Nóvoa (Ed.)]. Revista Crítica de Ciências Sociais, 29, 204-206.

  • Stoer, Stephen R. (1986). Formar uma élite ou educar um povo?. O Jornal da Educação, 8(91), 22.

  • Stoer, Stephen R. (1985, julho). Os diplomas académicos também sofrem de inflação. Diário de Notícias.

  • Stoer, Stephen R. (1985, novembro). Modernização sem educação?. Expresso.

  • Stoer, Stephen R. (1982). Criando a imaginação sociológica. O Jornal da Educação, 4(42), 36-37.

  • Stoer, Stephen R. (1981, outubro). A "regularização" do ensino primário?. Diário de Lisboa, p.7.

  • Stoer, Stephen R. (1980, novembro). Educação e desenvolvimento em Portugal: A autonomia relativa do Estado e da educação em Portugal vista através de uma análise que vai de 1926 aos nossos dias. Diário de Notícias.

  • Stoer, Stephen R. (1979). O professor como missionário: Uma concepção pré-industrial?. O Jornal da Educação, 24, 32-34.

  • Stoer, Stephen R. (1978). A genética cultural da "reprodução". O Professor, 15, 21-24.

 


Projetos / Projects

  • A sociedade portuguesa perante os desafios da globalização: Modernização económica, social e cultural

  • Excelência académica: Escola para todos

  • Multiculturalismo e educação intercultural em Portugal e na União Europeia

  • Ponte para outras viagens

  • REPROFOR: A recontextualização profissional da formação escolar de nível superior

  • Programa Tempus Compact

  • VPP - Vivências, Percursos e Produção em Ciências da Educação: Contributo para o conhecimento de uma experiência em formação e investigação