"(…) O conhecimento produzido pelos artigos vai no sentido de nos ajudar a compreender, por um lado, como conciliar a ciência com a afectividade e, por outro, como enfrentar uma dicotomia - oralidade/escrita - que talvez seja muito mais um contínuo do que uma dicotomia. (…)"
Artigos
Raúl Iturra
A oralidade e a escrita na construção do social
Maria José Metello de Seixas
“Mesmo nos concursos a gente aprende coisas”. Televisão e escola – um conflito de universos e discursos
Ana Paula Vale & Telmo Caria
O uso racionalizado da cultura: O caso da relação entre a consciência metafonológica e a aquisição da leitura
Henrique Araújo
A empresa como escola: Os saberes circulantes numa casa do vinho do Porto
Rui Vieira de Castro
Acerca da educação linguística – objectivos, conteúdos e contextos de realização
Filipe Reis
Da antropologia da escrita à literacia. Algumas reflexões sobre o estudo nacional de literacia
Diálogos sobre o vivido
Luiza Cortesão & Stephen R. Stoer (Orgs.)
Comunicação-escola-família: qual o papel da oralidade e da escrita
Arquivo
Richard A. Shweder
A rebelião romântica da antropologia contra o iluminismo, ou de como há mais coisas no pensamento para além da razão e da evidência
Tempos cruzados. Um estudo interpretativo da cultura popular - Augusto Santos Silva
Resposta do autor às recensões de Telmo Caria e de João Arriscado Nunes
Rethinking the school: subjectivity, bureaucracy, criticism - Ian Hunter
por Tomaz Tadeu da Silva
Diretor: Stephen R. Stoer
Formato: 17 x 24
Nº de páginas: 203
Editor: CIIE/Edições Afrontamento
Número: 8
ISSN: 0872-7643
Ano de Publicação: 1997