PUBLICATIONS

Papers in peer-review journals

• Machado, Ana, Leite, Carlinda, & Monteiro, Angélica (2019). As tecnologias digitais na literatura académica da educação de adultos/Digital technologies in the academic literature of adult education. Laplage em Revista, 5(2), 86-102.

• Monteiro, Angélica, & Barros, Rita (2018). Ambientes de aprendizagem, tecnologias digitais e formação inicial de professores. Brazilian Journal of Education, Technology and Society (BRAJETS), 11(4), 564-580. doi:10.14571/brajets.v11.n4.564-580

• Monteiro, Angélica, Leite, Carlinda, & Barros, Rita (2018). “Eu ganhei mais o gosto de estudar”: O e-learning como meio de aprendizagem ao longo da vida de reclusas de um estabelecimento prisional português [“I have started to enjoy studying”: E-learning as a mean of inmates’ lifelong learning in a Portuguese prison]. Educação & Sociedade (Brazil), 142, 129-150. doi:10.1590/ES0101-7330216156650 WoS; Scopus

• Monteiro, Angélica, Leite, Carlinda, & Souza, Glasielle (2018). Docência no ensino superior: Currículo e práticas 10 anos após a implementação do processo de Bolonha nas universidades portuguesas [Teaching in higher education: Curriculum and practices 10 years after the implementation of the Bologna process at Portuguese universities]. Educação Unisinos (Brazil), 22(1), 63-73. doi:10.4013/edu.2018.221.07

• Moreira, José A., Monteiro, Angélica, & Machado, Ana (2017). Higher education distance learning and e-learning in prisons in Portugal. Comunicar, 51, 39-49. doi:10.3916/C51-2017-04. JCR; Scopus

• Moreira, José A., Monteiro, Angélica, & Machado, Ana (2017). Adult higher education in a Portuguese prison. European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, 8(1), 37-53 di10.3384/rela.2000-7426.rela9120. Scopus

• Martínez Barcellos, Rosana, Leite, Carlinda, & Monteiro, Angélica (2016). Políticas de integración de tecnologías y formación inicial de maestros en Uruguay / Integration of technologies policies and basic education teacher training in Uruguay. Education Policy Analysis Archives, 24(22), 23p. doi:10.14507/epaa.24.2017. Scopus

• Monteiro, Angélica, & Leite, Carlinda (2016). Inclusive digital online environments as a device for pedagogic differentiation: A taxonomy proposal. Journal of e-Learning and Knowledge Society, 12(4), 25-37. Scopus

• Martínez Barcellos, Rosana, Leite, Carlinda, & Monteiro, Angélica (2016). TIC y formación inicial de maestros: Oportunidades y problemas desde la perspectiva de estudantes [ICT and initial teacher training: students’ views on opportunities and problems]. Cuadernos de Investigación Educativa, 7(1), 69-92.

• Monteiro, Angélica, Moreira, José António, & Leite, Carlinda (2016). O eLearning em estabelecimentos prisionais: Possibilidades e limites para a inclusão digital e justiça social. Diálogo Educacional, 47, 77-102. doi:10.7213/dialogo.educ.16.047.DS04

• Martínez Barcellos, Rosana, Leite, Carlinda, & Monteiro, Angélica (2015). Os desafios das TIC para a formação inicial de professores: Uma análise da agenda internacional e suas influências nas políticas portuguesas [The ICT challenges on initial teacher education: An analysis of the international agenda and its influence on portuguese policies]. Crítica Educativa (Sorocaba/SP), 1(1), 21-40.

• Monteiro, Angélica, Barros, Rita, & Moreira, José António (2015). Novos públicos no ensino superior: Abordagens a aprendizagem de estudantes maiores de 23 anos. Revista Portuguesa de Pedagogia, 49(1), 131-149. http://dx.doi.org/10.14195/1647-8614_49-1_6

• Moreira, José António, Barros, Rita, & Monteiro, Angélica (2015). Avaliação do impacto de ambientes virtuais na percepção de competências de aprendizagem no ensino de ciências e das expressões físico-motoras [Evaluation of virtual environments impact in the perception of learning skills in science education and physical]. Revista Ensino de Ciências e Engenharias (BR), 6(1), 14-30.

• Moreira, José António, Barros, Rita, & Monteiro, Angélica (2015). Autoconceito académico e elearning no ensino superior em Portugal [Academic self concept and elearning in higher education in Portugal]. Revista Educaonline (BR), 9(1), 103-127.

• Moreira, José António, & Monteiro, Angélica (2015). Formação e ferramentas colaborativas para a docência na web social [Training and collaborafive tools for teaching in the social web]. Revista Diálogo Educacional (BR), 15(45), 379-397. http://dx.doi.org/10.7213/dialogo.educ.15.045.DS01

• Barros, Rita, Monteiro, Angélica, & Moreira, José Marques (2014). Aprender no ensino superior: Relações com a predisposição dos estudantes para o envolvimento na aprendizagem ao longo da vida. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 95(241), 544-566. doi:10.1590/S2176-6681/305811495. Web of Science

• Monteiro, Angélica (2014). Mind the digital gap: Ambientes digitais inclusivos como dispositivos pedagógicos. E-Mosaicos: Revista Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ) (BR), 3(6), 2-9. doi:10.12957/e-mosaicos.2014.14352

• Moreira, José Marques, Barros, Rita, & Monteiro, Angélica (2014). Autoconceito académico em ambientes virtuais de aprendizagem. Revista Brasileira de Informática na Educação, 22(2), 31-46. doi:10.5753/RBIE.2014.22.02.31

• Monteiro, Angélica, Leite, Carlinda, & Lima, Lurdes (2013). Quality of blended learning within the scope of the Bologna Process. The Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET), 12(1), 108-118. Scopus

• Cruz, Mara, & Monteiro, Angélica (2013). Acessibilidade cognitiva para o letramento de jovens com deficiência intelectual/Cognitive accessibility for literacy-enabling of young students with intellectual disabilities. Education Policy Analysis Archives, 21(74), 1-33. Scopus

• Rodrigues, Ana P., & Monteiro, Angélica (2013). Educação on-line: Impacto da formação na prática docente do ensino superior. Educação On-line, 13, 78-100.

• Barros, Rita, Monteiro, Angélica, Moreira, José A., & Nejmedinne, Fouad (2013). The relationship between students' approach to learning and lifelong learning. Psychology, 4(11), 792-797.

• Rodrigues, Ana P., Monteiro, Angélica, & Moreira, José A. (2013). Dimensões pedagógicas da sala de aula virtual: Teoria e prática. Cadernos de Pedagogia, 26, 3-24.

• Monteiro, Angélica, & Moreira, José A. (2012). O b-learning no Ensino Superior: Reflexões em torno de práticas. Cadernos de Pedagogia no Ensino Superior, 20, 23-49.

• Moreira, José A., & Monteiro, Angélica (2012). Exploração didática de filmes educativos em ambientes virtuais de aprendizagem. Cadernos de Pedagogia no Ensino Superior, 21, 3-14.

• Leite, Carlinda, Monteiro, Angélica, & Lima, Lurdes (2010). O trabalho pedagógico com recurso ao b-learning no ensino superior. Revista Tópicos Educacionais, 20(1/2), 15-32.

• Moreira, José A., & Monteiro, Angélica (2010). O trabalho pedagógico em cenários presenciais e virtuais no ensino superior. Educação, Formação & Tecnologias, 3(2), 82-94.

• Leite, Carlinda, Lima, Lurdes, & Monteiro, Angélica (2009). O trabalho pedagógico no ensino superior: Um olhar a partir do prémio excelência em e-learning. Educação, Sociedade & Culturas, 28, 71-91.

Books

• Figueiroa, Alcina, & Monteiro, Angélica (Eds.) (2018). Ambientes educativos inovadores e competências dos estudantes para o século XXI (ISBN 978-989-8765-54-3). Santo Tirso: Wh!teBooks.

• Moreira, José A., Monteiro, Angélica, Machado, Ana, & Barros, Rita (2016). Sistemas prisionais: história e desafios educacionais da era digital. Santo Tirso: Wh!tebooks.

• Moreira, José. A, Barros, Daniela, & Monteiro, Angélica (Eds.). (2015). Inovação e formação na sociedade digital. Santo Tirso: Wh!te Books.

• Monteiro, Angélica, Moreira, José A, & Lencastre, José A. (2015). Blended (e)learning na sociedade digital (ISBN 9789898765178). Santo Tirso: Wh!te Books.

• Moreira, José Marques, Barros, Daniela Melaré, & Monteiro, Angélica (2014). Educação a distância e eLearning na web social. Santo Tirso: Wh!te Books. 214p.

• Monteiro, Angélica, Moreira, José A., & Almeida, Cristina (2012). Educação online: Pedagogia e aprendizagem em plataformas digitais (ISBN 978-989-8557-025). Santo Tirso: De Facto Editores.

• Monteiro, Angélica, Moreira, José A., Almeida, Cristina, & Lencastre, José A. (2012). Blended learning em contexto educativo: Perspetivas teóricas e práticas de investigação (ISBN 978-989-8557-05-6). Santo Tirso: De Facto Editores.

• Moreira, J. A., & Monteiro, Angélica (2012). Ensinar e aprender online com tecnologias digitais: Abordagens teóricas e metodológicas (ISBN 978-972-0-34). Porto: Porto Editora.

Book chapters

• Monteiro, Angélica, Pinto, Marta & Leite, Carlinda (in press). Tecnologias digitais no suporte ao estudo de estudantes não tradicionais do ensino superior português. In Sara Dias-Trindade & J. António Moreira (Eds.), Novos métodos pedagógicos no ensino superior. Coimbra: Edições CINEP.

• Monteiro, Angélica, & Cruz, Mara (in press). Instrumentos culturais de aprendizagem: recursos da informática que favorecem o processo de inclusão. In Fábio Ferrentini Sampaio, Mariano Pimentel, & Edmea Oliveira dos Santos (Eds.), Informática na educação. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação.

• Barros, Rita, Monteiro, Angélica, & Figueiroa, Alcina (2018). Ambientes educativos inovadores e competências para o século XXI: reflexões finais. In Angélica Monteiro & Alcina Figueiroa (Eds.) Ambientes educativos inovadores e competências dos estudantes para o século XXI (pp. 59-62, ISBN 978-989-8765-54-3). Santo Tirso: Wh!teBooks.

• Cruz, Mara & Monteiro, Angélica (2018). Recursos educativos digitais como dispositivos pedagógicos para o letramento de alunos com transtornos do neurodesenvolvimento (pp. 45-60).  In Maria Amélia Almeida, Enicéia Mendes, & Lídia Postalli (Eds.), Práticas pedagógicas inclusivas em contextos escolares. São Paulo: ABPEE.

• Monteiro, Angélica, & Moreira, José A. (2018). E-learning. In Daniel Mill (Ed.), Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância (pp. 211-214). São Paulo: Papirus.

• Monteiro, Angélica, Silva, A., & Barros, R. (2018). Apresentação do estudo acerca dos ambientes educativos inovadores em Portugal. In Angélica Monteiro & Alcina Figueiroa (Eds.) Ambientes educativos inovadores e competências dos estudantes para o século XXI (pp. 41 – 58, ISBN 978-989-8765-54-3). Santo Tirso: Wh!teBooks.

• Moreira, José A., & Monteiro, Angélica (2018). Blended-learning. In Daniel Mill (Ed.), Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância (pp. 86-89). São Paulo: Papirus.

• Monteiro, Angélica & Leite, Carlinda (2017). O e-learning como meio de inclusão digital de reclusas de um estabelecimento prisional português. In J. Moreira & Lynn Alves (Eds.), Pedagogia e Aprendizagem em Espaços Abertos, Inclusivos e em Rede (pp. 57-77). Bahia, Brazil: EDUFB.

• Monteiro, Angélica (2015). A formação em e-learning e b-learning na Polícia de Segurança Pública em Portugal [prefácio]. In Firmo Ferreira & José António Moreira (Eds.), A formação em elearning e blearning na Polícia de Segurança Pública em Portugal: Retrato, percurso e perspetivas (ISBN 978-989-8765-13-0, pp. 9-10). Santo Tirso: Wh!te Books.

• Monteiro, Angélica, & Moreira, José Marques (2014). Web 2.0: Colaboração e partilha de som, texto, imagem e vídeo no ensino superior. In Luísa Aires, Moura, Ana P., Seabra, Filipa, & Moreira, J. António (Eds.), Educação a distância e diversidade no ensino superior (ISBN 978-972-674-753-6, pp. 115-124). Lisboa: Universidade Aberta. (e-book)

• Moreira, José A., Januário, S., & Monteiro, A. (2014). Educar na (sociedade em) rede social. In José Marques Moreira, D. Barros, & Angélica Monteiro (Eds.), Educação a distância e e-learning na web social (pp. 23-38). Santo Tirso: Wh!te Books.

• Moreira, José Marques, & Monteiro, Angélica (2013). Blended learning: Uma estratégia ao serviço da educação. In Helder Henriques (Ed.), Educação e formação de professores: História(s) e memória(s) (pp. 85-98). Portalegre: Instituto Politécnico de Portalegre.

• Monteiro, Angélica (2012). O Processo de Bolonha e o trabalho pedagógico em plataformas digitais: Possíveis implicações. In Angélica Monteiro, José Marques Moreira, & Cristina Almeida, Educação online: Pedagogia e aprendizagem em plataformas digitais (pp. 45-54). Santo Tirso: De Facto Editores.

• Monteiro, Angélica, & Moreira, José Marques (2012). O blended learning e a integração de sujeitos, tecnologias, modelos e estratégias de ensino-aprendizagem. In Angélica Monteiro, José Marques Moreira, Cristina Almeida, & José A. Lencastre, Blended learning em contexto educativo: Perspetivas teóricas e práticas de investigação (pp. 33-58). Santo Tirso: De Facto Editores.

• Monteiro, Angélica, Lencastre, José A., & Moreira, José A. (2012). Interação em salas de aula virtuais. In Angélica Monteiro, José Marques Moreira, Cristina Almeida, & José A. Lencastre, Blended learning em contexto educativo: Perspetivas teóricas e práticas de investigação (pp. 81-98). Santo Tirso: De Facto Editores.

• Monteiro, Angélica, & Barros, Rita (2012). O blended learning no ensino superior: A perceção dos estudantes. In Angélica Monteiro, José Marques Moreira, Cristina Almeida, & José A. Lencastre, Blended learning em contexto educativo: Perspetivas teóricas e práticas de investigação (pp. 135-150). Santo Tirso: De Facto Editores.

• Castro, Olga, Lencastre, José A., & Monteiro, Angélica (2012). Um estudo sobre a implementação da educação online no ensino superior. In Angélica Monteiro, José Marques Moreira, Cristina Almeida, & José A. Lencastre, Blended learning em contexto educativo: Perspetivas teóricas e práticas de investigação (pp. 151-172). Santo Tirso: De facto Editores.

• Monteiro, Angélica, Leite, Carlinda, Lima, Lurdes (2012). Ensinar e aprender com tecnologias digitais no ensino superior. In J. A. Moreira, & Angélica Monteiro, Ensinar e aprender online com tecnologias digitais: Abordagens teóricas e metodológicas (pp. 31-44). Porto: Porto Editora.

• Santos, Natividade, Monteiro, Angélica, & Carqueja, Paula (2012). A integração da Web 2.0 nas bibliotecas escolares. In José Marques Moreira, & Angélica Monteiro, Ensinar e aprender online com tecnologias digitais: Abordagens teóricas e metodológicas (pp. 63-76). Porto: Porto Editora.

• Monteiro, Angélica (2012). Ensinar e aprender online e as mudanças no trabalho pedagógico: causa ou consequência?. In José da Silva Ribeiro, & Luísa Aires, Investigação e variantes curriculares do ensino online: Desafios da interculturalidade na Era Tecnológica (pp. 131-140). Porto: CEMRI - Universidade Aberta. ISBN: 978-972-674-726-0.

Papers in conference proceedings

• Monteiro, Angélica (2018). Missão impossível(?): Síntese reflexiva dos relatos dos comentadores do I Seminário Internacional CAFTe. In Carlinda Leite, Preciosa Fernandes (Coords.), Carla Figueiredo, Fátima Sousa-Pereira, Francisca Costa, & Marta Pinto (Eds.), Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): Contributos teóricos e práticos (pp. 467-474; ISBN 978-989-8471-32-1). Porto: CIIE/FPCEUP.

• Monteiro, Angélica, Barros, Rita, & Magalhães, Celestino (2018). Desafios do digital na formação de mulheres em contexto prisional: autoconceito de aprendizagem em ambientes virtuais. In Carlinda Leite, Preciosa Fernandes (Coords.), Carla Figueiredo, Fátima Sousa-Pereira, Francisca Costa, & Marta Pinto (Eds.), Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): Contributos teóricos e práticos (pp. 225-241; ISBN 978-989-8471-32-1). Porto: CIIE/FPCEUP.

• Monteiro, Angélica, Barros, Rita, & Magalhães, Celestino (2017). Ambientes de aprendizagem em contexto prisional: Flexibilidade, participação e inclusão de reclusas na sociedade de informação. In Maria João Gomes, António José Osório, & António Luís Valente (Eds.), Livro de Atas da X Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2017: Aprender nas Nuvens, Learning in the Clouds (pp. 243-258, ISBN 978-989-97374-5-7). Braga: Universidade do Minho.

• Monteiro, Angélica, Barros, Rita, & Leite, Carlinda (2016). Inmates e-learning styles. In IATED (Ed.) EDULEARN16 Proceedings (pp. 4006-4013, ISBN 978-84-608-8860-4). Barcelona: IATED. WoS

• Monteiro, Angélica, Barros, Rita, & Leite, Carlinda (2015). Lifelong learning through e-learning in European prisons: Rethinking digital and social inclusion. INTED2015 Proceedings (ISSN 2340-1079), 9, 1038-1046. WoS

• Barros, Rita, & Monteiro, Angélica (2015). E-learning for lifelong learning of female inmates: the epris project. In IATED (Ed.) EDULEARN15 Proceedings (pp. 7056-7063, ISBN 978-84-606-8243-1), Barcelona. WoS

• Monteiro, Angélica, Lima, Lurdes, & Leite, Carlinda (2014). Desenvolvimento de competências-chave em literacia digital. In Maria João Carvalho, Armando Loureiro, & Carlos Alberto Ferreira (Eds.), Espaços de investigação, reflexão e ação interdisciplinar: Atas do XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (ISBN 978-989-704-188-4, pp. 952-964). Santo Tirso: De Facto Editores.

• Monteiro, Angélica, Barros, Rita, & Figueiroa, A. (2014). A relação entre a escola e a comunidade: Um olhar sobre as práticas socioeducativas em contexto não formal. In Maria João Carvalho, Armando Loureiro, & Carlos Alberto Ferreira (Eds.), Espaços de investigação, reflexão e ação interdisciplinar: Atas do XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (ISBN 978-989-704-188-4, pp. 2043-2052). Santo Tirso: De Facto Editores.

• Monteiro, Angélica, Lencastre, José A., & Rodrigues, Ana P. (2012). A mediação pedagógica em ambientes online: Reflexão a partir da análise de interações em fóruns. In Carlinda Leite & Miguel Zabalza (Eds.), Ensino Superior: Inovação e qualidade na docência (ISBN 978-989-8471-05-5, pp. 2443-2463). Porto: CIIE Centro de Investigação e Intervenção Educativas.

• Santos, Natividade, & Monteiro, Angélica (2012). O QR code nas bibliotecas escolares. In Ana Amélia Carvalho, Teresa Pessoa, Sónia Cruz, Adelina Moura, & Célio Gonçalves Marques (Eds.), Atas do Encontro sobre Jogos e Mobile Learning (pp. 166-174). Braga: CIEd.

• Lencastre, José A., Moreira, José Marques, Monteiro, Angélica, Silva, Ângelo, Cardoso, Nuno, & Machado, Pedro (2011). Aprendizagem baseada em problemas e objetos de aprendizagem. In Alfonso Barca Lozano et al. (Eds.), Libro de Atas do XI Congreso Internacional Galego-Portugés de Psicopedagoxía. A Coruña/Universidade da Coruña. ISSN: 1138-1663

• Machado, Pedro, Lencastre, José A., Monteiro, Angélica, Cardoso, Nuno, Guimarães, José C., Magalhães, Celestino, & Pinto, Fernando (2011). Proposta de formação em e-learning no estabelecimento prisional especial de Santa Cruz do Bispo. In Alfonso Barca Lozano et al (Eds.), Libro de Atas do XI Congreso Internacional Galego-Portugés de Psicopedagoxía. A Coruña/Universidade da Coruña. ISSN: 1138-1663

• Moreira, José Marques, & Monteiro, Angélica (2010). Developing a blended learning strategy: Pedagogical paradigm shift. In Miguel Baptista Nunes & Maggie McPherson (Eds.), Proceedings of the IADIS International Conference e-Learning 2010 (pp. 239-242). Friburgo: IADIS. ISBN: 978-972-8939-17-5. Scopus

• Monteiro, Angélica, Lima, Lurdes, & Leite, Carlinda (2010). O recurso ao b-learning no ensino superior: Motivações e mudanças. In Fernanda Nogueira, Ana Luísa Oliveira, Ana Vitória Baptista, & Diogo Casanova (Eds.), Atas do I Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ISBN 978-972-789-325-6, pp. 80-84). Aveiro: Universidade de Aveiro.

• Lencastre, José A., Monteiro, Angélica, Moreira, José A., & Carquejo, Délio (2010). Organization and management of online learning environments. In ICERI2010 Proceedings: 3rd International Conference of Education, Research and Innovation (ISBN 978-84-614-2439-9 / ISSN 2340-1095, pp. 4288-4294). Madrid: IATED-International Academy of Technology, Education and Development.

• Lencastre, José A., Moreira, José A., & Monteiro, Angélica (2010). Piaget online: A concepção do design de aprendizagem do core curriculum a partir da utilização do b-learning no ensino superior. In Fernando Albuquerque Costa, Guilhermina Miranda, João Filipe de Matos, Isabel Chagas, & Elisabete Cruz (Eds.), ticEDUCA2010: I Encontro Internacional TIC e Educação: Inovação Curricular com TIC (ISBN 978-989-96999-1-5, pp. 283-286). Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

• Lencastre, José A., & Monteiro, Angélica (2010). Teachers training in higher education: A new approach. In L. Gómez Chova, D. Martí Belenguer, & I. Candel Torres (Eds.), EDULEARN10 Processdings: International Conference on Education and New Learning Technologies (ISBN 978-84-613-9386-2, pp. 6684-6693). Madrid: IATED-International Academy of Technology, Education and Development. Web of Science

• Monteiro, Angélica, Fino, Ágata, & Figueiroa, Alcina (2010). Educação online: Um novo desafio na formação inicial de professores. In Congresso Ibérico: Ensino superior em mudança: Tensões e possibilidades. Braga: Cied - Centro de Investigação em educação.

• Monteiro, Angélica (2009). Fóruns de discussão online: Entre o ser e o estar numa comunidade de aprendizagem. In Actas do XI Simpósio Internacional de Informática Educativa. Coimbra.

• Lencastre, José A., & Monteiro, Angélica (2009). Mapping the foundations of collaborative work in the higher education. In EDULEARN09 Proceedings: International Conference on Education and New Learning Technologies (pp. 5114-5120). Barcelona: IATED. ISBN: 978-84-612-9801-3 / ISSN: 2340-1117

• Leite, Carlinda, Lima, Lurdes, & Monteiro, Angélica (2009). New ways of pedagogycal work using b-learning in higher education. In Actas do EDULEARN09: The International Conference on Education and New Learning Technologies (pp. 4008-4017). Barcelona. ISBN: 978-84-612-9802-0

• Lencastre, José A., & Monteiro, Angélica (2009). Comunicação e colaboração on-line no ensino superior através da plataforma Moodle. In P. Dias, & A. Osório (Eds.), Actas da VI Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação: Challenges 2009. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho

• Leite, Carlinda, Lima, Lurdes, & Monteiro, Angélica (2009). A prática pedagógica com recurso ao b-learning no ensino superior. In Actas do X Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. [CD-Rom] ISBN: 978-972-8746-71-1.

• Lencastre, José A., & Monteiro, Angélica (2008). Projecto de educação on-line do IPiaget-Portugal. In Livro de Actas do VII Seminário da rede de estudos sobre trabalho docente. Buenos Aires: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, UBA, Argentina.

Theses

• Monteiro, Angélica (2011). O currículo e a prática pedagógica com recurso ao b-learning no Ensino Superior. Tese de doutoramento. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.