RITA TAVARES DE SOUSA
Academic qualification
2020 – PhD in Education Sciences – Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
2009 – Master degree in Education Sciences – Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
2008 – Degree in Education Sciences – Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
Position
Research fellow at the project Fifty Years of Teaching: Factors of Change and Intergenerational Dialogues? (FYT-ID), funded by the FCT
Institution
CIIE/Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
CoPIn - CIIE's Research Community of Practice
IDEAFor - Identity, Democracy, School, Administration and Training
E-mail
ritasousa@fpce.up.pt
ORCID iD
https://orcid.org/0000-0002-0919-4724
Research interests
Educational Sciences; Higher Education; Students in Higher Education; Research-teaching nexus
PUBLICATIONS
Papers in peer-review journals
Sousa, Rita Tavares, Lopes, Amélia, & Boyd, Pete (2021). Sobre a investigação nos programas de formação inicial de professores: Casos em Portugal e Inglaterra. Educação, Sociedade & Culturas, 58, 159-180. https://doi.org/10.24840/esc.vi58.115
Sousa, Rita Tavares, Lopes, Amélia & Boyd, Pete (2020). Initial teacher education and the relationship with research: Student teachers’ perspectives. Studia Paedagogica, 25(2), 161-179. https://doi.org/10.5817/SP2020-2-8 Scopus
Sousa, Rita Tavares de, Lopes, Amélia, & Boyd, Pete (2019). Research: An insight on how it is valued by Portuguese and English teacher educators. Teaching Education, 30(4), 393-414. doi:10.1080/10476210.2018.1495704 Scopus
Book chapters
Lopes, Amélia, Pereira, Fátima, Fernandes, Preciosa, Dotta, Leanete T., & Sousa, Rita T. (2016). How can teacher education fulfill its more generous intentions? Reflections concerning the pernicious effects of educational evaluation. In Anthony Montgomery & Ian Kehoe (Eds.), Reimagining the purpose of schools and educational organisations: Developing critical thinking, agency, beliefs in schools and educational organisations (pp. 207-219). Dordrecht: Springer.
Lopes, Amélia, Mouraz, Ana, Pereira, Fátima, & Sousa, Rita T. (2013). Formação inicial de profissionais de ajuda e identidade dos formadores: O caso da enfermagem. In Formação inicial de professores e de enfermeiros: identidades e ambientes (pp. 121-134). Porto: Livpsic.
Fernandes, Preciosa, Pereira, Fátima, Mouraz, Ana, Sousa, Rita T., & Lopes, Amélia (2013). A formação inicial em enfermagem e climas de formação: conceitos e percepções. In V. Fartes, T. Caria & A. Lopes (Eds.), Saber e formação no trabalho profissional relacional (pp. 187-208). Salvador/BA: EDUFBA.
Lopes, Amélia, Lima, Ilda, Pereira, Aurora, Dotta, Leanete, Ferreira, Elisabete, & Sousa, Rita T. (2013). Identidades formadoras em enfermagem: Novos académicos em novos ambientes do Ensino Superior. In Vera Fartes, Telmo H. Caria, & Amélia Lopes (Eds.), Saber e formação no trabalho profissional relacional (pp. 165-186). Salvador/BA: EDUFBA.
Pereira, Aurora, Mouraz, Ana, Fernandes, Preciosa, Sousa, Rita T., & Lopes, Amélia (2012). Formação de profissionais de ajuda no ensino superior e climas de formação: O caso da enfermagem. In Carlinda Leite & Miguel Zabalza (Eds.), Ensino superior: Inovação e qualidade na docência (pp. 5799-5813). Porto: CIIE.
Papers in conference proceedings
Sousa, Rita, Lopes, Amélia, Dotta, Leanete, & Pereira, Aurora (2014). Especificidades da formação e da relação educativa entre formadores e estudantes numa escola superior de saúde. In Amélia Lopes, Maria Auxiliadora Cavalcante, Dalila Andrade Oliveira, & Álvaro Moreira Hypólito (Eds.), Trabalho docente e formação: Políticas, práticas e investigação: Pontes para a mudança (ISBN 978-989-8471-13-0, pp. 4874-4884). Porto: CIIE.
Pereira, Aurora, Lopes, Amélia, Fernandes, Preciosa, Mouraz, Ana, & Sousa, Rita T. (2012). O clima de formação no ensino de enfermagem: Contextos/dimensões e perspetivas. In Atas do Congresso Internacional de Supervisão em Enfermagem: Novas perspetivas para a mudança (pp. 189-198). Braga: Centro de Investigação em Educação (CIEd), Universidade Minho.
PAPER PRESENTATIONS IN SCIENTIFIC MEETINGS
Sousa, Rita T., & Lopes, Amélia (2014, September). A investigação como pedagogia na formação inicial em enfermagem e no ensino. Paper presented at XII Congresso SPCE, Vila Real, Portugal.
Sousa, Rita T., Lopes, Amélia, & Boyd, Pete (2014, September). Research-teaching nexus in higher education: Stakeholders’ discourses and perceptions in Portugal and England. Paper presented at ECER- European Conference on Educational Research, Porto, Portugal.
Sousa, Rita T., & Lopes, Amélia (2014, June). A investigação como pedagogia na formação profissional superior: Um estudo sobre o ensino e a enfermagem. Paper presented at IV Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação: Entre crise e euforia: Práticas e políticas educativas no Brasil e em Portugal. Porto, Portugal.
Sousa, Rita T., Lopes, Amélia, Dotta, Leanete & Pereira, Aurora (2013, November).Especificidades da formação e da relação educativa entre formadores e estudantes numa escola superior de saúde. Paper presented at II Encontro Luso Brasileiro de Trabalho Docente, Porto, Portugal.
Pereira, Aurora, & Sousa, Rita T. (2013, September). Perceções dos formadores de enfermeiros sobre o novo perfil de estudantes do Ensino Superior. Paper presented at XII Conferencia Iberoamericana de Educación en Enfermería da ALADEFE, Montevideo, Uruguay.
Pereira, Aurora, Lopes, Amélia, Fernandes, Preciosa, Mouraz, Ana, & Sousa, Rita T. (2012, October). O clima de formação no ensino de enfermagem: Contextos/dimensões e perspectivas. Paper presented at Congresso Internacional de Supervisão em Enfermagem, Braga, Portugal.
Mouraz, Ana, Sousa, Rita, Pereira, Aurora, Fernandes, Preciosa, & Ferreira, Elisabete (2012, September). Between the profession and the academy: Input for the validation of a framework to study training climates in nursing. Paper presented at European Conference on Educational Research, Cádiz, Espanha.
Lopes, Amélia, Lima, Ilda, & Sousa, Rita T. (2012, September). Nurse education between practice and academy: An exploratory study on nurse educators’ identities. Paper presented at European Conference on Educational Research, Cádiz, Espanha.
Sousa, Rita, Lopes, Amélia & Ferreira, Elisabete (2012, June). O processo de adaptação dos estudantes ao Ensino Superior: um estudo com estudantes de uma escola de Educação e de uma escola de Saúde. Paper presented at Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária, Porto, Portugal.
Lopes, Amélia, Pereira, Fátima, Sousa, Cristina, Sousa, Rita T., & Marta, Margarida (2012, June). Educating teachers as helping professionals: Some questions about teacher educators’ identities. Paper presented at XVII Congrès de l'AMSE-AMCE-WAER, Reims, França.
Lima, Ilda, Sousa, Rita T., Lopes, Amélia, & Ferreira, Elisabete (2012, June). El proceso de adaptación e integración en la Ensenanza Superior: Un estúdio com estudiantes de una escuela de enfermería y de una escuela de educacion. Paper presented at XVII Congrès de l'AMSE-AMCE-WAER, Reims, França.
Lima, Ilda, Lopes, Amélia, Ferreira, Elisabete, Sousa, Rita T., Freitas, Ana, & Pereira, Fátima (2012, June). Valores e inquietudes dos formadores de enfermagem: (Trans)Formações identitárias. Paper presented at III Congresso de Investigação em Enfermagem Ibero-Americano e de Países de Língua Oficial Portuguesa, Coimbra, Portugal.
Pereira, Aurora, Mouraz, Ana, Fernandes, Preciosa, Sousa, RitaT., & Lopes, Amélia. (2012, June). Climas de formação e profissões de ajuda: O caso da Enfermagem. Paper presented at III Congresso de Investigação em Enfermagem Ibero-Americano e de Países de Língua Oficial Portuguesa, Coimbra, Portugal.
Pereira, Aurora, Mouraz, Ana, Fernandes, Preciosa, Sousa, Rita T., & Lopes, Amélia (2012, March). Climas de formação e profissões de ajuda: O caso da Enfermagem. Paper presented at I International Seminar 'Initial Education of Helping Professionals', Porto, Portugal.
Sousa, Rita T., & Mateus, Liliana (2008). Desenho do Projecto Educativo Local 'Contribuindo para a definição de uma Política Educativa Local'. Apresentado ao Conselho Municipal de Educação, Matosinhos, Portugal.