RUI TRINDADE
Academic qualification
2020 – 'Agregação' in Education Sciences - Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
2004 – Ph.D in Education Sciences - Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
1991 – Degree in Psychology - Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
Position
Associate Professor
Institution
Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
CoPIn - CIIE's Research Community of Practice
EIP - Teaching and Pedagogical Innovation (Coord.)
E-mail
trindade@fpce.up.pt
Phone
+ 351 220 400 631 (ext 373)
ORCID iD
https://orcid.org/0000-0001-8740-5382
External links
Research interests
Pedagogical-didactic innovation; Epistemology and curriculum; Pedagogy of higher education; Teacher training
Other activities
Member of the Governing Board of the OECD Centre for Educational Research and Innovation (CERI) as Portuguese representative (since January 2018)
Member of the advisory team to the 'National Curricular and Organisational Flexibility and Autonomy Programme' from the Portuguese ministry of Education, a key pilot-experience being developed in 230 schools' clusters across the country (since April 2017)
President of the Scientific-Pedagogical Board of Training Education (Ministry of Education)
Member of the general council of the Instituto de Avaliação Educativa, IP (IAVE)
President of Movimento da Escola Moderna (MEM) / Modern School Movement (2006-2008)
Member of Porto Regional branch of the Movimento da Escola Moderna (MEM) / Modern School Movement
Member of the board of the Observatório de Vida nas Escolas (School Life Observatory) (since 20119)
Member of the Representatives Board of FPCEUP (since 2018)
Member of the Ethics Committee of FPCEUP (since 2017)
Member of the research group "Educational Paradigms and Teacher Training" of the Postgraduate Program in Education of the Pontifical Catholic University of Paraná (since 2014)
Participation in the research project "Paradigm of complexity and transdisciplinarity as epistemological pillars for a generation of constructs, knowledge and practices in teacher training" (2016-2019), coordinated by Prof. Marilda Aparecida Behrens of the Pontifical Catholic University of Paraná (Brazil) and funded by CNPq (National Council for Scientific Development - Brazil)
SELECTED PUBLICATIONS
Trindade, Rui (2018). Autonomia, gestão e flexibilidade curricular: Relatos de práticas (ISBN 9789896605551). Lisboa: Leya Educação.
Trindade, Rui (2018). Maria Montessori: Educação, ciência e catolicismo [Maria Montessori: Education, science and catholicism]. Educação Unisinos (Brazil), 22(3), 236-244. doi:10.4013/edu.2018.223.01
Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2017). A atividade curricular e pedagógica dos professores como fonte de tensões e dilemas profissionais: Contributo para uma interpelação sobre a profissão docente [The curricular and pedagogical activity of teachers as source of tensions and professional dilemmas: Contribution to an interpellation of teaching profession]. Revista Brasileira de Educação, 69, 565-587. doi:10.1590/s1413-24782017226928 WoS; Scopus
Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2017). A declaração de Bolonha e a construção do espaço europeu do ensino superior: Contributo para uma reflexão pedagógica a partir da experiência portuguesa. In Ariane Silva, Lísia Ferreira, & Romilda Ens (Eds.), Políticas de expansão universitária (pp. 191-228). Curitiba: PUCPRESS.
Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2017). Formação de professores e isomorfismo pedagógico. In Lílian Ghiuro Passarelli (Ed.), Formando formadores para a escola do séc. XXI: Relatos de pesquisa (pp. 15-33). Campinas, S.P.: Pontes Editores.
Trindade, Rui (2014). A autoaprendizagem no ensino superior e a aprendizagem baseada na resolução de problemas: Perspetivas e questões [Self-learning in higher education and problem-solving based learning: Perspectives and questions]. Revista Lusófona de Educação, 27, 43-57. WoS; Scopus
Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). Organização e gestão do trabalho pedagógico: Perspectivas, questões, desafios e respostas [Organization and management of pedagogical work: Perspectives, questions, challenges and answers]. Porto: Livpsic.
Garcia, Joe, & Trindade, Rui (Eds.) (2012). Ética e educação: Questões e reflexões (ISBN 978-85-7854-184-2). Rio de Janeiro: Wak Editora.
Trindade, Rui (2012). O movimento da educação nova e a reinvenção da escola: Da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo [The movement of new education and the reinvention of school: From the affirmation of a necessity to the equivoques of a desire]. Porto: U.Porto Editoral.
Trindade, Rui (2011). Educação, formação de professores e suas dimensões sócio-históricas: Desafios e perspectivas [Education, teacher training and their socio-historical dimensions: Challenges and perspectives]. Revista de Educação Pública (BR), 20(43), 231-251.
Leite, Carlinda, Mouraz, Ana, Trindade, Rui, Ferreira, José Martins, Faustino, Ana, & Villate, Jaime E. (2011). A place for arguing in engineering education: A study on students’ assessments. European Journal of Engineering Education, 36(6), 607-616. Scopus
Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2010). Educar e aprender na escola: Questões, perspectivas e respostas pedagógicas [To educate and learn in school: Questions, perspectives and pedagogical answers]. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão.
PUBLICATIONS
Papers in peer-review journals
Trindade, Rui (2020). A difusão da obra pedagógica de Dewey em Portugal: O contributo de Adolfo Lima [The diffusion of Dewey's pedagogical work in Portugal: The contribution of Adolfo Lima]. Revista Portuguesa de Educação, 33(1), 21-37. http://doi.org/10.21814/rpe.18825 WoS; Scopus
Trindade, Rui (2020). A formação de professores e o seu contributo para a reinvenção da profissão docente [Teacher education and its contribution to the reinvention of the teaching profession]. Revista Cocar (Brazil), 8, 293-314. http://dx.doi.org/10.31792/rc.voi8
Ens, Romilda Teodora, Ribas, Marciele Stiegler, Oliveira, José Luis, & Trindade, Rui (2019). Teacher’s appreciation: Political priority, tension or uncertainty?. Cadernos de Pesquisa (Brazil), 49(172), 260-283. doi:10.1590/198053145675 WoS; Scopus
Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2019). O projeto de autonomia e flexibilidade curricular: Que desafios curriculares e pedagógicos?. Revista de Estudos Curriculares, 10(2), 22-38.
Trindade, Rui (2018). Maria Montessori: Educação, ciência e catolicismo [Maria Montessori: Education, science and Catholicism]. Educação Unisinos (Brazil), 22(3), 236-244. doi:10.4013/edu.2018.223.01
Neves, Ivone, & Trindade, Rui (2018). Um modelo de supervisão reflexivo: contribuição para o projeto de socialização profissional de estudantes no Mestrado em Educação Pré-escolar em Portugal. Liberato: Educação, Ciência e Tecnologia, 19(32), 141-156. doi:10.31514/rliberato.2018v19n32.p141
Bezerra, Tânia, Gonzalez, Pedro, & Trindade, Rui (2018). MEM/Portugal sentidos e significados de uma (auto)formação cooperada entre professores. Revista Labor, 1(19), 63-74.
Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2017). A atividade curricular e pedagógica dos professores como fonte de tensões e dilemas profissionais: Contributo para uma interpelação sobre a profissão docente [The curricular and pedagogical activity of teachers as source of tensions and professional dilemmas: Contribution to an interpellation of teaching profession]. Revista Brasileira de Educação, 69, 565-587. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-24782017226928. WoS; Scopus
Haetinger, Max Günther, & Trindade, Rui (2017). Educação, escola, criatividade e tecnologia: Contributos para a conceitualização de um modelo pedagógico do século. Revista Intersaberes, 12(25), 188 – 199. doi:10.22169/revint.v12i25.1214
Trindade, Rui (2017). O ensino universitário como espaço de formação: Contributo para uma reflexão sobre os desafios curriculares como desafios epistemológicos [The University as a training space: Contribution to a reflection on the curricular challenges as epistemological challenges]. Revista Diálogo Educacional, 17(53), 777-795. http://dx.doi.org/10.7213/1981-416X.17.052.AO04
Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2016). Instruir, aprender ou comunicar: Reflexão sobre os fundamentos das opções pedagógicas perspetivadas a partir do ato de ensinar. Revista Diálogo Educacional, 16(50), 1031-1051. doi:10.7213/1981-416X.16.050.AO01
Mouraz, Ana, Leite, Carlinda, Trindade, Rui, Ferreira, José, Faustino, Ana, & Villate, José (2014). Argumentative skills in higher education: A comparative approach. Journal of Education & Human Development, 3(1), 279-299. doi:10.15640/jehd.
Trindade, Rui (2014). Os benefícios da utilização das TIC no ensino superior: A perspetiva docente no e-learning. Educar em Revista (BR), ed. esp. 4/2014, 211-233. doi:10.1590/0104-4060.38661. WoS
Trindade, Rui (2014). A autoaprendizagem no ensino superior e a aprendizagem baseada na resolução de problemas: Perspetivas e questões. Revista Lusófona de Educação, 27, 43-57. WoS; Scopus
Leite, Cristina, Lencastre, Marina, & Trindade, Rui (2014). A educação sexual nas notícias da agência LUSA. Revista Iberoamericana de Salud y Ciudadanía, III(1&2), 39-41.
Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2014). A diferenciação curricular e pedagógica como um desafio epistemológico. Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, 9(23), 21-43.
Trindade, Rui (2013). Competências e educação: Contributo para uma reflexão de caráter pedagógico. Boletim Técnico do Senac: Revista da Educação Profissional (BR), 39(1), 54-71.
Sousa, Rita Ramos de, & Trindade, Rui (2013). O impacto da saúde escolar na comunidade educativa. Educação, Sociedade & Culturas, 38, 99-116.
Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2012). A gestão curricular como um desafio epistemológico: A diferenciação educativa em debate. Interacções, 8(22), 62-82.
Trindade, Rui (2011). Educação, formação de professores e suas dimensões sócio-históricas: Desafios e perspectivas. Revista de Educação Pública (BR), 20(43), 231-251.
Leite, Carlinda, Mouraz, Ana, Trindade, Rui, Ferreira, José Martins, Faustino, Ana, & Villate, Jaime E. (2011). A place for arguing in engineering education: A study on students’ assessments. European Journal of Engineering Education, 36(6), 607-616. Scopus
Trindade, Rui (2009). Reconhecer os alunos para reinventar a escola: Da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo. Educação e Pesquisa (BR), 35(2), 265-285. WoS; Scopus
Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2009). As responsabilidades sociais da escola e dos profissionais da educação que aí intervêm: Contributo para um debate. Cadernos de Pedagogia Social, 3(3), 61-73.
Cortesão, Luíza, Sá Costa, Alexandra, Rodrigues, Lurdes, & Trindade, Rui (2003). Mergulhando no arco-íris sócio-cultural: Contributo para o conhecimento dos trabalhos sobre educação e diversidade em Portugal. Investigar em Educação, 1(1), 19-99.
Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2002). O ensino básico em tempo de mudança. Educação Ensino, 25, 19–20.
Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2002). A reorganização curricular do ensino básico: E agora? Territórios Educativos, 10, 40-45.
Trindade, Rui (2000). Escolaridade básica e cidadania: Um debate que se quer mais urgente que apressado. Revista Portuguesa de Educação, 13(1), 39-75.
Trindade, Rui et al. (1999). Homenagem a José Gomes Bento. Educação, Sociedade & Culturas, 11, 205-215.
Trindade, Rui (1997). A formação pessoal e social no ensino secundário. Descobrir, 5, 7-8.
Trindade, Rui (1996). Possibilidades e exequilibilidade de um projecto de oprientação vocacional no ambito da escolaridade básica: Contributo para uma reflexão. Descobrir, 4, 8-9.
Trindade, Rui (1996). A educação escolar e o desenvolvimento pessoal e social dos alunos: Contributo para uma reflexão sobre a área da formação pessoal e social. Cadernos de Consulta Psicológica, 12, 65-70.
Books
Nunes, António, Jorge, Delmar F., Monteiro, João R., Morais, José C., Dias, Lino Tavares, Miranda, Lúcia, Ricou, Miguel, & Trindade, Rui (Eds.). (2019). O local e o mundo: Sinergias na era da informação: 3º Congresso internacional promovido pela Revista de Psicologia, Educação e Cultura (ISBN 978-972-8182-18-2). Gaia: Centro de Investigação e Desenvolvimento do ISPGAYA.
Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2019). Cidadania e desenvolvimento: Propostas e estratégias de ação (ISBN 978-972-0-34039-9). Porto: Porto Editora.
Trindade, Rui (2018). Autonomia, gestão e flexibilidade curricular: Relatos de práticas (ISBN 9789896605551). Lisboa: Leya Educação.
Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). Organização e gestão do trabalho pedagógico: Perspectivas, questões, desafios e respostas. Porto: Livpsic.
Trindade, Rui (2012). O movimento da educação nova e a reinvenção da escola: Da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo (ISBN 978-989-8265-55-5). Porto: U.Porto Editoral.
Garcia, Joe, & Trindade, Rui (Eds.) (2012). Ética e educação: Questões e reflexões (ISBN 978-85-7854-184-2). Rio de Janeiro: Wak Editora.
Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2011). Aprender a aprender na escola: Porquê? Como? Quando? (ISBN 978-85-60911-27-1). Pinhais: Editora Melo.
Trindade, Rui (2011). Experiências educativas e situações de aprendizagem: Novas práticas pedagógicas (ISBN 978-85-8044-086-7). São Paulo: Leya & Fundação Lemann.
Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2010). Educar e aprender na escola: Questões, perspectivas e respostas pedagógicas. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão.
Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2010). Escola, educação e aprendizagem: Desafios e respostas pedagógicas. Rio de Janeiro (BR): Wak Editora.
Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2010). Todas as aprendizagens são pessoais, mas ninguém aprende sozinho: Gerir as salas de aula como comunidades de aprendizagem. Curitiba (BR): Melo.
Wajnsztejn, Alessandra, Said, Cezar Braga, Furtado, Júlio Cezar, Bromberg, Maria Cristina, Fabrício, Nivea Maria, Wajnsztejn, Rubens, Rodrigues, Zita Lago, Starepravo, Ana Ruth, Romanelli, Egídio José, Meier, Marcos, Vasconcelos, Mário S., Shudo, Regina Emiko, & Rui Trindade (2010). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar: O que o professor deve dominar para ensinar bem?. Pinhais (BR): Melo.
Trindade, Rui (2009). Escola, poder e saber: A relação pedagógica em debate. Porto: Livpsic.
Lopes, Amélia, Lopes, António M., Leite, Carlinda, Almeida, Elisabete, Menezes, Isabel, Villlate, Jaime, Martins-Ferreira, J. Martins, Mendes, Joaquim Gabriel, Velhote, Miguel, Restivo, Teresa & Trindade, Rui (2008). Labs on the web: Acesso via web às bancadas de laboratório em cursos de engenharia: realização, avaliação da eficácia pedagógica, formação de docentes e desenvolvimento de contéudos. Porto: U.Porto, FEUP/FPCEUP. (E-book)
Starepravo, Ana Ruth, Cosme, Ariana, Parolin, Isabel, et al. (2007). Ih! Errei!: Contribuições para uma prática mais competente: 10 reflexões sobre o erro na escola. Pinhais: Editora Melo.
Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2007). Escola a tempo inteiro: Escola pra que te quero? Porto: Profedições.
Cortesão, Luíza, Stoer, Stephen R., Casa-Nova, Maria José, & Trindade, Rui (2005). Pontes para outras viagens: Escola e comunidade cigana: Representações recíprocas. Lisboa: ACIME/FCT.
Canário, Rui, Matos, Filomena, & Trindade, Rui (Orgs.) (2004). Escola da Ponte: Defender a escola pública. Porto: Profedições
Canário, Rui, Matos, Filomena, & Trindade, Rui (Orgs.) (2004). Escola da Ponte: Um outro caminho para a educação. São Paulo: Didática Suplegraf.
Cortesão, Luiza, Macedo, Eunice, Nunes, Rosa, Wanderley, João, Romão, José Eustáquio, Freire, Abreu, & Trindade, Rui (2004). Diálogos através de Paulo Freire. Porto: IPFP/CRPF/FPCEUP.
Carvalho, Angelina et al. (2003). Entrar no ensino secundário. Porto: Edições ASA.
Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2003). Isso vai sair no teste? Porto: Edições ASA.
Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2002). Manual de sobrevivência para professores. Porto: Edições ASA.
Trindade, Rui (2002). Experiências educativas e situações de aprendizagem: Novas práticas pedagógicas. Porto: Edições ASA.
Trindade, Rui, Cosme, Ariana, & Baldaia, António (Orgs.) (2001). Pensar o ensino básico. Porto: Profedições
Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2001). A área de estudo acompanhado. Porto: Edições ASA.
Cosme, Ariana & Trindade, Rui. (2001) Área de projecto: Percursos com sentidos. Porto. Edições Asa.
Cortesão, Luíza (Coord) et al. (2000). Nos bastidores da formação: Contributo para o conhecimento da situação actual da formação de adultos para a diversidade em Portugal. Lisboa: Editora Celta.
Trindade, Rui (1998). As escolas do ensino básico como espaços de formação pessoal e social. Porto: Porto Editora.
Pires, Eurico Lemos, Garcia, Maria Adelina, Trindade, Rui, Rodrigues, & Maria Manuela (1998). Das comunidades educativas às vizinhanças escolares: Estudo de caso. Lisboa: ME/Departamento de Avaliação, Prospecção e Planeamento.
Book chapters
Trindade, Rui (2018). Os centros de formação das associações de escolas: 25 anos depois… In Eusébio André Machado & João Carlos Sousa (Eds.), Formação contínua de professores em Portugal: De ontem para amanhã (pp. 79-87, ISBN 978-989-8557-91-9). Santo Tirso: De Facto Editores.
Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2017). Educação: Desafios, possibilidades e respostas. In Isabel Parolin & Lia Freitas (Eds.), A arte de acolher (pp. 39-50). Curitiba: Editora SENAC.
Torres, Patrícia, Santos, Katia, Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2017). A aprendizagem é pessoal, mas se dá no coletivo: Uma experiência formativa de aprendizagem colaborativa para docentes on-line. In Patrícia Lupion Torres (Ed.), Redes e mídias sociais (pp. 93-115). Curitiba: Appris editora.
Trindade, Rui (2017). A relação pedagógica no século XXI: Continuidades e ruturas. In Ilídia Cabral & José Matias Alves (Eds.), Da construção do sucesso escolar: Uma visão integrada (pp. 173-184, ISBN 978-989-8151-45-2). Gaia: Fundação Manuel Leão.
Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2017). A declaração de Bolonha e a construção do espaço europeu do ensino superior: Contributo para uma reflexão pedagógica a partir da experiência portuguesa. In Ariane Silva, Lísia Ferreira, & Romilda Ens (Eds.), Políticas de expansão universitária (pp. 191-228). Curitiba: PUCPRESS.
Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2017). Formação de professores e isomorfismo pedagógico. In Lílian Ghiuro Passarelli (Ed.), Formando formadores para a Escola do séc. XXI: Relatos de pesquisa (pp. 15-33). Campinas, S.P.: Pontes Editores.
Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2015). Reinventar o trabalho docente: Possibilidades, desafios e equívocos. In Marilda Aparecida Behrens & Romilda Teodora Ens, (Eds.), Complexidade e transdisciplinaridade: Novas perspetivas teóricas e práticas para a formação de professores (pp. 255-269, ISBN 978-85-8192-850-0). Curitiba: Editora Appris.
Trindade, Rui (2015). A ação docente no ensino superior: Contributo para um debate. In Amélia Lopes, Fátima Pereira, Marianaide de Queiroz Freitas, & António Ribeiro de Freitas (Eds.), Trabalho docente, subjetividade e formação (pp. 77-82, ISBN 978-989-730-047-9). Porto: Mais Leituras.
Trindade, Rui (2012). A ação educativa como um empreendimento ético: Uma reflexão que se quer mais urgente do que apressada. In Rui Trindade, & Joe Garcia (Eds.), Ética e educação: Questões e reflexões (pp. 23-84). Rio de Janeiro: Wak Editora.
Garcia, Joe, & Trindade, Rui (2012). Sobre a dimensão ética da educação escolar. In Rui Trindade, & Joe Garcia (Eds.), Ética e educação: Questões e reflexões (pp. 11-22). Rio de Janeiro (BR): Wak Editora.
Martins, Maria Amélia, & Trindade, Rui (2012). Educação para todos: NEERE: Modelo de não exclusão pela eficácia na remediação educativa. In Leni Vieira Dornelles, & Natália Fernandes (Eds.), Perspetivas sociológicas e educacionais em estudos da criança: As marcas das dialogicidades Luso-Brasileiras (pp. 479-497). Braga: Centro de Investigação em Estudos da Criança, Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Trindade, Rui (2011). Escola e democracia: Contributo para uma reflexão sobre a acção docente. In Jolair Silva, & Rogério Baptistela (Eds.), Educação: Docência e humanização (pp. 67-77). Stª Cruz do Sul: EDUNISC.
Trindade, Rui (2011). Currículo, equidade e qualidade: Entre o pragmatismo curricular e pedagógico e a necessidade de interpelação política das escolas. In Carlinda Leite, José Augusto Pacheco, António Moreira, & Ana Mouraz (Eds.), Políticas, fundamentos e práticas do currículo (pp. 70-79). Porto: Porto Editora.
Trindade, Rui (2010). O ensino superior como espaço de formação: Do paradigma pedagógico da aprendizagem ao paradigma pedagógico da comunicação. In Carlinda Leite (Org.), Sentidos pedagógicos no ensino superior (pp. 75-98). Porto: CIIE/Livpsic.
Trindade, Rui (2010). O ensino superior como espaço de formação. In Carlinda Leite (Org.), Sentidos da Pedagogia no Ensino Superior (pp. 75-98). Porto: CIIE/Livpsic.
Trindade, Rui (2010). Desenvolvimento cognitivo e acção educativa nas escolas: Uma relação a interpelar. In Alessandra Wajnsztein et. al., Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar: O que o professor deve dominar para ensinar bem? (101-113). Pinhais (PR - Brasil): Editora Melo.
Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2008). Dos medos como expressão de humanidade. In Júlio Moreira, Sara Sequeiros, & Patrícia Campos (Orgs.), Ai que medo! (pp. 34-35). Porto: Panmixia – Associação Cultural.
Trindade, Rui (2007). Errar é preciso porque aprender é um ato tão humano quanto complexo. In AAVV. Ih! Errei!: Contributos para uma prática mais competente: 10 reflexões sobre o erro na escola (pp. 89-95). Pinhais, PR: Editora Melo.
Trindade, Rui (2004). Um texto como pretexto. In Macedo, Eunice, & Nunes, Rosa, (Orgs.), Diálogos através de Paulo Freire (pp. 117-123). Porto: IPFP/FPCEUP.
Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2004). A construção de uma escola pública e democrática. In Rui Canário, Filomena Matos, & Rui Trindade (Orgs.), Escola da Ponte: Defender a escola pública (pp. 81-87). Porto: Profedições.
Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2004). A construção de uma escola pública e democrática. In Rui Canário, Filomena Matos, & Rui Trindade (Orgs.), Escola da Ponte: Um outro caminho para a educação (pp. 71-76). São Paulo: Editora Didáctica Suplegraf.
Trindade, Rui (2003). A escola como um espaço de afirmação da cidadania: Contributo para um debate sobre a violência das e nas escolas. In José Alberto Correia & Manuel Matos (Orgs.), Violência e violências da e na Escola (pp. 55-62). Porto: Edições Afrontamento & CIIE
Baldaia, António, Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2001). Ensino básico: Constrangimentos, desafios, dilemas e equívocos. In Rui Trindade, Ariana Cosme, & António Baldaia (Orgs.), Pensar o ensino básico. Porto: Profedições.
Trindade, Rui (2001). Ensino básico: Um reencontro com a terceira via. In Rui Trindade, Ariana Cosme, & António Baldaia (Orgs.), Pensar o ensino básico. Porto: Profedições.
Trindade, Rui (1996). Ensino básico integrado e promoção do sucesso educativo. In Eurico Lemos (Org.), Educação básica: Reflexões e propostas. Porto: SPCE.
Prefaces
Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2010). Prefácio. In Max Haetinger, Criatividade, tecnologia, aprendizagem, avaliação e muitos outros olhares registrados por este educador. Pinhais (PR): Editora Melo.
Cosme Ariana & Trindade, Rui (2010). Prefácio. In Júlio Furtado & Sandra Bozza, Professor: Vida, Morte e Ressurreição. Rio de Janeiro: WAK.
Trindade, Rui (2006). Prefácio. In Filinto Lima, Memórias de um presidente de Conselho Executivo. Porto: Papiro Editora.
Papers in conference proceedings
Barros, Marina, Vasconcelos, Clara, & Trindade, Rui (2018). Mapeando a investigação em educação para o desenvolvimento sustentável. In Carlinda Leite, Preciosa Fernandes (Coords.), Carla Figueiredo, Fátima Sousa-Pereira, Francisca Costa, & Marta Pinto (Eds.), Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): Contributos teóricos e práticos (pp. 104-121, ISBN 978-989-8471-32-1). Porto: CIIE/FPCEUP.
Haetinger, Max Gÿnther, & Trindade, Rui (2013). Creative expressive pedagogy: A new learning methodology for a new curriculum. In José Carlos Morgado, Palmira Alves, Isabel Viana, Carlos Ferreira et al. (Eds.), Proceedings of the European Conference on Curriculum Studies: Future directions: Uncertainty and possibility (pp. 747-754, ISBN 978-989-85-25-3). Braga: Universidade do Minho.
Trindade, Rui (2011). As políticas educativas como obstáculo à escola democraticamente organizada. In Escola democrática: Pública, solidária, para todos: Seminários preparatórios do 7º Congresso dos Professores do Norte (pp. 19-30). Porto: Sindicato dos Professores do Norte.
Trindade, Rui, Leite, Carlinda, Ferreira, José Manuel Martins, Faustino, Ana Maria, Villate, Jaime, & Mouraz, Ana (2010). Projecto: Argumentar, precisa-se!. In Actas do Congresso Ibérico "Ensino Superior em Mudança: Tensões e possibilidades" (Tema: Literacias). Braga: IE – Universidade do Minho [Cd-rom].
Faustino, A., Mouraz, A., Leite, C., Ferreira, J., Villate, J. & Trindade, R (2010). Argumentar, Precisa-se! In C. Leite et al. (Org), Actas do IX Colóquio Luso Brasileiro de Questões Curriculares. Porto: FPCEUP & Braga: UM. [CD-Rom]
Coelho, C. & Trindade, R. (2008). Actividades de enriquecimento curricular: Riscos e potencialidades de uma escola a tempo inteiro. In Actas do 1º Congresso Internacional em Estudos da Criança: Infâncias possíveis, mundos reais. Braga: Universidade do Minho.
Golçalves, Maria José & Trindade, Rui (2008). O corpo como lugar da diferença: espaços e tempos de comunicação através da Expressão Dramática. In Actas do 1º Congresso Internacional em Estudos da Criança: Infâncias Possíveis, Mundos Reais (Tema: As crianças e a arte). Braga: IEC - Universidade do Minho [Cd-rom].
Almeida, E., Pais, S., Encarnação, R., Lopes, A., Menezes, I., Trindade, R., & Leite, C. (2007). Assement on the POCI 2010 Labs-on-the-web Project. In Actas do Fourth International Conference on Remote Engineering and Virtual Instrumentation. Porto. [Cd-rom]
Trindade, Rui (2007). Os centros de formação contínua de professores: Para além das evidências…In J. C. Morgado & M. I. Reis (Org.), Formação e desenvolvimento profissional docente: Perspectivas Europeias (pp. 90-93). Braga: Cadernos CIEd.
Trindade, Rui (2005). A construção dos objectos do saber escolar: Um desafio curricular e didáctico. In Actas do 1º Encontro de Educadores de Infância e Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico (pp.37-40). Porto: Areal Editores.
Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2004). Ser professor: Os equívocos de alguns dilemas profissionais. In Actas das XII Jornadas Pedagógicas: VI Transfronteiriças "Melhor educação, mais qualidade" (pp. 23-42). Castelo Branco: Associação Nacional de Professores – Secção de Castelo Branco.
Carvalho, Angelina & Trindade, Rui (2000). Labirintos da adolescência. In Actas do III Forum de Projectos Educativos do Vale de Campanhã: Identidade e Cidadania (pp. 33-43). Porto: Fundação para o Desenvolvimento do Vale de Campanhã.
Trindade, Rui (2000). A escola e a educação para a cidadania. In Actas das I e II Jornadas de Educação de Fafe: Pensar a Educação (pp. 101-109). Fafe: Câmara Municipal de Fafe.
Trindade, Rui (1998). Os projectos educativos e o desenvolvimento pessoal e social dos alunos: Uma relação indissociável. In Actas do Fórum de Projectos Educativos do Vale de Campanhã: Pensar a Escola, Construir Projectos (pp. 71-78). Porto: Fundação para o Desenvolvimento do Vale de Campanhã.
Matos, Damião & Trindade, Rui (1998). A imagem da mulher na publicidade televisiva. In Actas de la II Universidade de Verano: Hacia una Pedagogía de la Igualdad (pp. 149-153). Salamanca: Amarú Ediciones.
Reports
Trindade, Rui, Fonseca, Laura, & Nogueira, Paulo (2006). Relatório de avaliação dos estágios da licenciatura em Ciências da Educação da FPCEUP. Programa POCI 2010 – Acção IV.7.1. MCTES. Porto: FPCEUP.
Theses
Trindade, Rui (2003). Escola e influência educativa: O estatuto dos discursos didácticos inovadores no 1º CEB em Portugal. Tese de Doutoramento, FPCEUP, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1995). As escolas do 1º ciclo do ensino básico como espaços de formação pessoal e social: Contributo para uma reflexão. Dissertação de Mestrado, FPCEUP, Porto, Portugal.
Other publications
Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2016). Carta a um menino que vai nascer. A Página da Educação, 207, 22-23.
Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2016). Sobre a doutrina do mal menor. A Página da Educação, 208, 38-39.
Tardivo, Jéssica Aline, Bizelli, José Luís, & Trindade, Rui (2014). Educação, memória e virtualidade: Uma troca de olhares entre Brasil e Portugal. In José Luís Bizelli & Cláudio Benedito Souza (Eds.), Faces da escola em Ibero-América (pp. 71 – 86, ISBN 978-85-7983-590-2). S. Paulo: Cultura Acadêmica.
Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). A escola na era do virtual: Ilusões e possibilidades. Revista Aprendizagem: A revista da prática pedagógica, 7(36), 50-51.
Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). Escola pública e democracia: um terreno pedregoso. A Página da Educação, 200, pp.18-19.
Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). Memória e memorização. A Página da Educação, 201, 24-25.
Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). Um momento exemplar. A Página da Educação, 201, 28-29.
Leite, Maria João, Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). TEIP: e vão três... A Página da Educação, 200, 32-41.
Cosme, Ariana, &T rindade, Rui (2010). Inovação pedagógica: Para que é que a queremos? Revista Aprendizagem, 17, 32 – 33.
Trindade, Rui (2009). Projectos escolares: O discurso pedagógico das competências e a organização dos projectos de educação nas escolas. Revista Aprendizagem, 12, 28-29.
Trindade, Rui (2009). Comunidades de formação de professores: Questões e perspectivas. Revista Aprendizagem, 10, 38-39.
Ferreira, J. M., Leite, C., Lopes, A. M., Almeida, E., Menezes, I., Villate, J., Mendes, J. G., Velhote, M., Trindade, R., Encarnação, R., Restivo, T., & Lopes, A. (2008). Acesso via Web às bancadas de laboratório em cursos de Engenharia: Realização, avaliação da eficácia pedagógica, formação de docentes e desenvolvimento de conteúdos. Porto: FEUP/FPCEUP. [e-book]
Lopes, A., Lopes, A. M., Leite, C., Almeida, E., Menezes, I., Villlate, J., Martins-Ferreira, J. M., Mendes, J. G., Velhore, M., Trindade, R., & Restivo, T. (2008). Labs on the web. Porto: U.Porto/FEUP/FPCEUP. [e-book]
Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2008). Escola pública: Contributo para uma reflexão. JL Educação, 27(977), 9.
Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2008). A leitura como um desafio cultural para os professores. Revista Aprendizagem, 9, 52-54.
Trindade, Rui (2007). A gestão de conflitos nas salas de aula: Contributo para a reflexão. Revista Aprendizagem, 1(2), 32-36.
Trindade, Rui (2006). Vygotsky atribui a quem educa a responsabilidade de abrir um caminho. ABC Educatio, 7(58), 7-11.Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2006). O tempo e o espaço dos professores... e os alunos? Correio da Educação, (258), 1-3.
Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2006). Avaliação de desempenho e progressão na carreira. Correio da Educação, (272), 1- 3.
Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2006). Que agenda para uma reflexão sobre a profissão docente? Correio da Educação, (265), 1- 3.
Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2006). O tempo e o espaço dos professores: A amplitude da acção profissional docente. Correio da Educação, (253), 1- 2.
Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2006). O tempo e o espaço dos professores: Pode alguém ser quem não é? Correio da Educação, (248), 1-2.
Trindade, Rui (2006). Exames: Para que vos queremos?. Pontos nos ii, 1(5), 49.
Trindade, Rui (2004). Motivação e sentido do trabalho escolar. Correio da Educação, (186), 10-11.
Trindade, Rui (2004). O MEM: Um património pedagógico e didáctico a interpelar. Escola Moderna, (22), 50-58.
Trindade, Rui (2003). O professor que aprende a ensinar: Problemas e desafios. SPN Informação, 18(129).
Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2003). A escola da Ponte e a escola pública: O rabo do gato escondido. SPN Informação, 18(139).
Trindade, Rui (2003). Manuais escolares: Para que vos queremos? Suplemento Correio da Educação, (40), 8.
Cosme, Ariana, Loureiro, Manuel, Morgado, José, & Trindade, Rui (2002). Os nossos autores respondem. Suplemento do Correio da Educação, 27.
Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2002). Ser professor num mundo e em escolas inquietantes. Suplemento do Correio da Educação, 30.
Cosme, Ariana et al. (2002). Os nossos autores respondem. Suplemento do Correio da Educação, 27.
Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2002). Área de estudo acompanhado: O que fazer? Noesis, (61), 22-25.
Trindade, Rui (2001). O primeiro dia de aulas... Persona, 1, 10.
Trindade, Rui (2001). Duas reflexões à luz do Decreto – Lei nº 6/ 001: A área de estudo acompanhado e a área de projecto. SPN Informação, 18(125), 4.
Trindade, Rui (2001). Reflectir a escola. Jornal de Notícias.
Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2001). Área de estudo acompanhado: Um primeiro e provisório olhar. Suplemento Correio da Educação, (24), 1-4.
Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2001). A área de projecto. RCI – Região Centro Informação, 17(120), 20.
Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2000). Trabalhos para casa: Entre a ficção e a realidade. Diário de Notícias.
Trindade, Rui (1999). O programa Boa Esperança: Das boas maneiras às boas práticas. Território Educativo (revista da Direcção Regional de Educação do Norte), 6, 63-65.
Trindade, Rui (1999). Os direitos humanos como um texto e um pretexto para se aprender a ser gente. Murmúrios (revista do Núcleo de Educadores de Infância do concelho de Gondomar), 1, 36.
PAPER PRESENTATIONS IN SCIENTIFIC MEETINGS
Trindade, Rui (2008). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar. 5º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais de Belém/Pará, Belém, Brasil.
Trindade, Rui (2008). Educar e aprender na escola. Colóquio organizado pela Prefeitura de S. José dos Pinhais. S. José dos Pinhais, Brasil.
Trindade, Rui (2008). O que nós ensinamos é o que eles aprendem? O professor como interlocutor qualificado. Congresso Internacional de Educação de Americana/S. Paulo. Americana, Brasil.
Trindade, Rui (2008). O professor como interlocutor qualificado. Congresso Internacional de Educação de Limeira/S. Paulo. Americana, Brasil.
Trindade, Rui (2008). Reconhecer os alunos para reinventar a escola: Da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo. VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Estudos Curriculares na Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, Brasil.
Trindade, Rui (2008). O que nós ensinamos é o que eles aprendem? Jornadas Pedagógicas do Externato Cooperativo da Benedita. Alcobaça, Portugal.
Trindade, Rui (2008). Perspectivas sobre o desenvolvimento dos Centros de Formação das Associações de Escolas. Comemoração dos 15 anos do Centro de Formação Francisco Holanda. Guimarães, Portugal.
Trindade, Rui & Martins, Ana Maria (2008). O papel da avaliação no jardim de infância: Potencialidades e riscos. 1º Congresso Internacional de Estudos da Criança. Universidade do Minho, Braga, Portugal.
Trindade, Rui & Machado, Madalena (2008). A avaliação na educação pré-escolar: Contributo para o estudo da especificidade educativa do jardim de infância. 1º Congresso Internacional de Estudos da Criança. Universidade do Minho, Braga, Portugal.
Trindade, Rui & Gonçalves, Maria José (2008). O corpo como lugar da diferença: Espaços e tempos de comunicação através da expressão dramática. 1º Congresso Internacional de Estudos da Criança. Universidade do Minho, Braga, Portugal.
Trindade, Rui & Coelho, Carina (2008). Actividades de enriquecimento curricular: Riscos e potencialidades de uma "escola a tempo inteiro". 1º Congresso Internacional de Estudos da Criança. Universidade do Minho, Braga, Portugal.
Trindade, Rui (2008). Escolas-famílias: Uma relação a desarmadilhar. 1ª Jornadas de Psicopedagogia e Promoção da Saúde em Meio Escolar de Albufeira. Albufeira, Portugal.
Trindade, Rui (2008). Escola pública e desafios contemporâneos. Conferência Nacional da CNASTI. Auditório da Universidade Católica Portuguesa, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2008). Indisciplina e violência nas escolas: Das dificuldades às possibilidades de intervenção. XXVI Semana Aberta – Arraial Minhoto. Escola E.B. 2/3 com Ensino Secundário de Caminha, Caminha, Portugal.
Trindade, Rui (2008). Reconhecer os alunos para reinventar a escola: Da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo. II Conferência Internacional “Educando o cidadão global. Globalização, Educação e Novos Modos de Governação. Lisboa, Portugal.
Trindade, Rui (2008). A expressão artística e o desenvolvimento das crianças. Comunicação apresentada na Escola de Música de Perosinho. Escola de Música de Perosinho, Perosinho, Portugal.
Trindade, Rui (2008). Reconhecer os alunos para reinventar a Escola: da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo. VIII Encontro Regional do Núcleo dos Açores do Movimento da Escola Moderna Portuguesa. Angra do Heroísmo, Açores, Portugal.
Trindade, Rui (2007). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar. 4º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais de Fortaleza / Ceará. Fortaleza, Brasil.
Trindade, Rui (2007). A sala de aula como uma comunidade de aprendizagem na educação infantil e séries iniciais. 4º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais de Fortaleza / Ceará. Fortaleza, Brasil.
Trindade, Rui (2007). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar. 4º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais de S. Paulo. S. Paulo, Brasil.
Trindade, Rui (2007). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar. 4º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais de Minas Gerais. Belo Horizonte, Brasil.
Trindade, Rui (2007). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, Brasil.
Trindade, Rui (2007). Gestão do conflito na sala de aula. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, Brasil.
Trindade, Rui (2007). Globalização e educação: Desafios e tendências na formação de professores. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica do Rio de Janeiro. Rio Janeiro, Brasil.
Trindade, Rui (2007). Projecto educativo e formação de professores. 4º Congresso Internacional sobre Projectos na Educação de Brasília / Distrito Federal. Brasília, Brasil.
Trindade, Rui (2007). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar. 7ª Jornada Internacional de Educação da Baía. Salvador, Brasil.
Trindade, Rui (2007). A sala de aula como uma comunidade de aprendizagem na educação infantil e séries iniciais. 7ª Jornada Internacional de Educação da Baía. Salvador, Brasil.
Trindade, Rui (2007). Projecto educativo e formação de professores. 7ª Jornada Internacional de Educação da Baía. Salvador, Brasil.
Trindade, Rui (2007). Gestão do conflito na sala de aula. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Maceió / Alagoas. Marília, Brasil.
Trindade, Rui (2007). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Maceió / Alagoas. Maceió, Brasil.
Trindade, Rui (2007). Gestão do conflito na sala de aula. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Marília / S. Paulo. Marília, Brasil.
Trindade, Rui (2007). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Marília / S. Paulo. Marília, Brasil.
Trindade, Rui (2007). A heterogeneidade das formas de vida no campo da formação. Seminário do Núcleo Construção Local da Educação. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2007). Desafios e dilemas da educação básica no Portugal do séc. XXI. XV Semana de Psicologia e de Ciências da Educação: Contextos. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2007). A área de projecto: Potencialidades e limites. Encontro de Professores organizado pelo Centro de Formação de Basto. Escola E.B. 2/3 de Celorico de Basto, Celorico de Basto, Portugal.
Trindade, Rui (2007). Escola E.B. 1 de S. Gens: Da singularidade de um projecto à construção de uma acção curricular pedagógica e inédita. 1º Encontro Escola Presente: Qualidade / Responsabilidade: Que escola? Que comunidade? Escola E.B.1/J.I. de S. Gens/Junta de Freguesia da Senhora da Hora, Senhora da Hora, Portugal.
Trindade, Rui (2007). Assessment on the POCI 2010 Labs-On-The-Web Project. REV INTERNATIONAL 2007 CONFERENCE. FEUP, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2007). A área de estudo acompanhado: Potencialidades e limites. Encontro de Professores organizado pelo Centro de Formação de Basto. Escola E.B. 2/3 de Celorico de Basto, Celorico de Basto, Portugal.
Trindade, Rui (2007). Participação como comentador no painel “Novas oportunidades / aprendizagens ao longo da vida”. Jornadas Pedagógicas do Concelho de Gondomar. Gondomar, Portugal.
Trindade, Rui (2007). O projecto "Viver com Arte" da escola do 1º ciclo do ensino básico da Quinta de S. Gens – Senhora da Hora (Matosinhos): Perspectivas e questões. Conferência Nacional de Educação Artística. Casa da Música, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2006, Outubro). A área de projecto no ensino secundário. Escola Secundária de Monserrate, Viana do Castelo, Portugal.
Trindade, Rui (2006, Outubro). O modelo pedagógico: Movimento da escola moderna Portuguesa: Contributo para uma reflexão. Jornadas sobre a Formação de Professores no Espaço Europeu de Educação Superior (EEES). Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora, Zamora, Espanha.
Trindade, Rui (2006, Setembro). A gestão do conflito na sala de aula e equipas docentes criativas. 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Porto Alegre. Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil.
Trindade, Rui (2006, Setembro). A gestão do conflito na sala de aula e equipas docentes criativas. 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Curitiba. Paraná, Curitiba, Brasil.
Trindade, Rui (2006, Agosto). A gestão do conflito na sala de aula e equipas docentes criativas. 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Manaus. Amazónia, Manaus, Brasil.
Trindade, Rui (2006, Setembro). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar: O que o professor deve dominar para ensinar bem? 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Porto Alegre. Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil.
Trindade, Rui (2006, Setembro). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar: O que o professor deve dominar para ensinar bem? 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Curitiba. Paraná, Curitiba, Brasil.
Trindade, Rui (2006, Agosto). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar: O que o professor deve dominar para ensinar bem?. 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Manaus. Amazónia, Manaus, Brasil.
Trindade, Rui (2006, Fevereiro). Escola, cognições e afectos. (Psicologia do desenvolvimento: Aspectos cognitivos, sócio-afectivos e a aprendizagem escolar). 3º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais. S. Paulo, Brasil.
Trindade, Rui (2006, Fevereiro). Escola, cognições e afectos. (Psicologia do desenvolvimento: Aspectos cognitivos, sócio-afectivos e a aprendizagem escolar). 1º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais de Minas Gerais. Belo Horizonte, Brasil.
Trindade, Rui (2006, Julho). Novos desafios curriculares: Gerir e avaliar competências. Seminário de Educação. Águeda, Portugal.
Trindade, Rui (2006, Junho). Escola e influência educativa: Contributo para um debate que importa retomar. I Jornada de Educação: Repensar a Escola, uma Aposta no Sucesso Educativo. Viseu, Portugal.
Trindade, Rui (2006, Maio). Educação escolar em Portugal: Realizações e desafios. Encontros da Primavera: Julgamento da Educação. Lisboa, Portugal.
Trindade, Rui (2006, Maio). Educação escolar em Portugal: Realizações e desafios. Encontros da Primavera: Julgamento da Educação. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2006, Maio). Matemática e gestão curricular contextualizada. Encontro Temático: Linguagem matemática e competências. EXPONOR, Matosinhos, Portugal.
Trindade, Rui (2006, Abril). Os centros de formação contínua de professores: Para além das evidências... Encontro sobre Desenvolvimento Profissional Docente: Perspectivas Europeias. Universidade do Minho, Braga, Portugal.
Trindade, Rui (2006, Março). A construção de projectos curriculares de escola e de turma nos jardins-de-infância e escolas do 1º CEB. Escola E.B. 2/3 com Ensino Secundário de Celorico de Basto, Celorico de Basto, Portugal.
Trindade, Rui (2006, Março). A construção de projectos curriculares de escola e de turma nas escolas E.B. 2/3. Escola E.B. 2/3 com Ensino Secundário de Celorico de Basto, Celorico de Basto, Portugal.
Trindade, Rui (2006, Março). Casa do Rio: Intervenção em contextos educativos não formais com adolescentes e jovens. XIV Semana de Psicologia e Ciências da Educação. FPCEUP, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2006, Março). Os novos desafios da Escola Portuguesa. Escola Secundária Francisco da Holanda, Guimarães, Portugal.
Trindade, Rui (2006). Participação no debate: "Educação e Formação: Que percursos?" Fórum de Formação Profissional de Gondomar. Gondomar, Portugal.
Trindade, Rui (2006). Participação no debate: "Ensino Secundário e Área de Projecto". Escola E.B. 2/3 Augusto Gil, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2006). Participação no debate: "O projecto da Escola a Tempo Inteiro: Potencialidades e Limites". auditório da Junta de Freguesia de Paranhos, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2006). Ser professor… hoje: Contributo para uma reflexão. Jornadas Pedagógicas / 2006 do Sindicato de Professores do Norte. Mirandelo, Portugal.
Trindade, Rui (2006). Educação escolar e desenvolvimento pessoal e social: Contributo para uma reflexão. III Jornadas de Consulta Psicológica de Jovens e Adultos. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2006, Dezembro). Educação ao longo da vida: Que desafios? Seminário promovido pelos Vereadores da Educação das Câmaras Muncipais. Fórum da Maia, Maia, Portugal.
Trindade, Rui (2006, Novembro). O 1º ciclo do ensino básico: Questões e perspectivas. Auditório da Junta de Freguesia de Paranhos, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2006, Novembro). Escola e influência educativa: Contributo para um debate que importa retomar. I Encontro Escola, Currículo e Formação de Identidades. FPCEUP, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2006, Novembro). As mudanças aceleradas do mundo actual e a escola. Seminário Ensino Profissional: Um Caminho para a Equidade Social? Centro de Formação de Basto, Fermil de Basto, Portugal.
Trindade, Rui (2006, Outubro). A área de projecto no ensino secundário. Centro de Formação João de Deus, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2005, Março). Escola e influência educativa: A gestão democrática do trabalho na sala de aula. Colégio Marista de Vila Velha, Espírito Santo, Brasil.
Trindade, Rui (2005, Março). Escola e influência educativa: A gestão democrática do trabalho na sala de aula. Colégio Pueri Domus de S. Paulo, S. Paulo, Brasil.
Trindade, Rui (2005, Novembro). Escola e influência educativa: Contributo para um debate que importa retomar. 1º Encontro Escola, Currículo e Formação de Identidades. CIIE/FPCEUP, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2005, Novembro). Escola: Para que te queremos?. Mesa Redonda: Que Caminhos para o Futuro?. Colóquio: Implementação da Educação Inter Multicultural na Escola. Universidade do Porto, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2005, Novembro). Escolas democrática: Questões, perspectivas e dilemas. VI Diálogos sobre Educação. Universidade do Minho, Braga, Portugal.
Trindade, Rui (2005, Setembro). Do currículo nacional à construção de projectos curriculares de escola e de turma. I Jornadas Pedagógicas «Uma escola para todos: Pela implicação dos docentes e dos não-docentes. Agrupamento Vertical de Escolas de Amarante, Amarante, Portugal.
Trindade, Rui (2005, Julho). Todas as aprendizagens são pessoais, mas ninguém aprende sozinho: Roteiro de um percurso pedagógico no Ensino Superior. "Relatos das Práticas" do XXVII Congresso do Movimento da Escola Moderna. FPCEUL, Lisboa, Portugal.
Trindade, Rui (2005, Julho). Escola e educação para a cidadania. Fórum Projectos: Interculturalidade, Cidadania e Educação: Vivências e Experiências. Universidade de Coimbra, Coimbra, Portugal.
Trindade, Rui (2005, Maio). Escola e influência educativa: Retomar o debate. 8º Congresso do Sindicato de Professores da Madeira. Sindicato de Professores da Madeira, Funchal, Portugal.
Trindade, Rui (2005, Maio). Construir outros sentidos para o trabalho escolar: A abordagem do Movimento da Escola Moderna Portuguesa. Associação de Professores em Formação PROF, Santo Tirso, Portugal.
Trindade, Rui (2005, Abril). Escola pública: Para que te quero? Jornadas Pedagógicas 2004/2005 do Sindicato de Professores do Norte. Área Sindical de Amarante, Amarante, Portugal.
Trindade, Rui (2005, Fevereiro). A construção dos critérios de avaliação no âmbito da elaboração dos Projectos Curriculares de Turma. E.B. 2/3 António da Natividade, Mesão Frio, Portugal.
Trindade, Rui (2005, Janeiro). O estado da educação: O que preocupa os educadores e os professores? [Comentador]. Encontro Nacional 2005 da Associação Nacional de Professores. Braga, Portugal.
Trindade, Rui (2005, Janeiro). Do 1º Ciclo que temos ao 1º Ciclo que necessitamos: Contributo para uma abordagem prospectiva: O pré-escolar e o 1º Ciclo. Encontro Concelho, Federação Concelhia das Associações de Pais do Porto (FECAP), Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2005). A escola de qualidade constrói-se. IV de Educação de Arouca: As parcerias de uma Escola de Qualidade. Escola Secundária de Arouca, Arouca, Portugal.
Trindade, Rui (2005). As referências pedagógicas dos professores do 1º Ciclo em Portugal: Potencialidades, equívocos e desafios da reflexão educativa no período posterior ao 25 de Abril de 74. VI Jornadas de Educação: 1º Ciclo do Ensino Básico no século XXI: Diversidades e Autonomias. Fafe, Portugal.
Trindade, Rui (2004). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização do ensino básico. Comunicação apresentada na Escola E.B. 2/3 da Alpendurada. Escola E.B. 2/3 da Alpendurada, Alpendurada, Portugal.
Trindade, Rui (2004). A intervenção no seio da área de projecto. Encontro de Professores das escolas de Arruda dos Vinhos. Arruda dos Vinhos, Portugal.
Trindade, Rui (2004). A intervenção no seio da área de projecto. Encontro de Professores das Escolas do Ensino Básico e Secundário de Braga. Braga, Portugal.
Trindade, Rui (2004). Psicologia e Ciências da Educação. XII Semana de Psicologia e Ciências da Educação. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2004). O lúdico como dimensão da vida. IV Fórum da Associação de Ludotecas de Famalicão. V. N. de Famalicão, Portugal.
Trindade, Rui (2004). Escola e influência educativa. Jornadas Educativas / 2004. Feigueiras, Portugal.
Trindade, Rui (2004). O Movimento da Escola Moderna Portuguesa: Um património didáctico a interpelar. Encontro Nacional da Páscoa do Movimento da Escola Moderna (MEM). Seixal, Portugal.
Trindade, Rui (2004). A construção dos objectos do saber escolar: Um desafio curricular e didáctico. 1º Encontro de Professores do Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2004). Da lei de bases do sistema educativo à lei de bases da educação: Um percurso politicamente regressivo. Jornadas promovidas pelo Sindicato de Professores do Norte. Chaves, Portugal.
Trindade, Rui (2004). O Modelo da Escola Moderna: Posições críticas e desenvolvimento teórico-práticos. Sessão de Abertura do XVI Congresso do Movimento da Escola Moderna Portuguesa. Vila Real, Portugal.
Trindade, Rui (2004). Ensinar ou aprender? Uma falsa questão. Encontro de abertura do ano lectivo na Região Autónoma da Madeira. Funchal, Madeira, Portugal.
Trindade, Rui (2004). A área de projecto: O que fazer? Comunicação apresentada na Escola Superior de Educação do Porto. Escola Superior do Porto, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2004). A linguagem em Paulo Freire [Comentário]. IV Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire: Caminhando para uma Cidadania Multicultural. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2004). Animador do debate no Círculo de Discussão Temática: Exclusão / Inclusão II. IV Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, Caminhando para uma cidadania multicultural. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2004). Do projecto curricular de escola ao projecto curricular de turma. Jornadas Sindicais do Sindicato de Professores da Zona Sul / 2003. Beja, Portugal.
Trindade, Rui (2003, Outubro). Do projecto curricular de escola ao projecto curricular de turma. Jornadas Sindicais do Sindicato de Professores da zona Sul. Beja, Portugal.
Trindade, Rui (2003, Junho). Indisciplina na sala de aula. Colóquio (In)disciplina em contexto escolar. Gondomar, Portugal.
Trindade, Rui (2003, Maio). A gestão diferenciada das aprendizagens. Seminário de Encerramento do Curso de Formação Inicial de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico. Universidade do Minho, Braga, Portugal.
Trindade, Rui (2003, Abril). A área de projecto e a Matemática. VI Encontro Nacional do 1º Ciclo do Ensino Básico. Faro, Portugal.
Trindade, Rui (2003, Março). Ser professor: Uma profissão de risco ou em risco. Encontro da Associação Nacional de Professores do Ensino Básico. Castelo Branco, Portugal.
Trindade, Rui (2003, Março). O professor que aprende a ensinar: Exigências e desafios. Jornadas Pedagógicas do SPN. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2003, Fevereiro). O Movimento da educação nova e a afirmação social e pedagógica da infância. Curso da História Social da Infância. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2003, Janeiro). A reforma curricular do ensino secundário. Encontro Nacional do Ensino Secundário. Lisboa, Portugal.
Trindade, Rui (2003, Janeiro). Ser professor: Uma profissão de risco ou em risco? XII Jornadas Pedagógicas Transfronteiriças: Melhor Educação, Mais Qualidade. Castelo Branco, Portugal.
Trindade, Rui (2002). O ranking do ensino secundário: Para que te queremos? Comunicação apresentada na Escola Secundária Alexandre Herculano. Escola Secundária Alexandre Herculano, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2002). A área de projecto no ensino secundário. Comunicação apresentada na Escola Secundária Alexandre Herculano. Escola Secundária Alexandre Herculano, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2002). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização do ensino básico. Comunicação apresentada na Escola E. B. 2/3 de S. Pedro da Cova. Escola E. B. 2/3 de S. Pedro da Cova, S. Pedro da Cova, Portugal.
Trindade, Rui (2002). A área de estudo acompanhado: O que fazer? Encontros Pedagógicos da Areal Editora. Viana do Castelo, Portugal.
Trindade, Rui (2002). A área de estudo acompanhado. Encontros Pedagógicos da Areal Editora. Universidade do Minho, Braga, Portugal.
Trindade, Rui (2002). A área de estudo acompanhado. Encontros Pedagógicos da Areal Editora. Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal.
Trindade, Rui (2002). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização do ensino básico. Jornadas Pedagógicas do Sindicato de Professores do Norte. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2002). A área de estudo acompanhado: Um balanço possível e provisório. Jornadas Pedagógicas do Sindicato de Professores do Norte. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2002). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização do ensino básico. Comunicação apresentada na Escola E. B. 2/3 Inês de Castro. Escola E.B. 2/3 Inês de Castro, Coimbra, Portugal.
Trindade, Rui (2002). A área de estudo acompanhado. Encontros de Basto. Celorico de Basto, Portugal.
Trindade, Rui (2002). Dos limites do humano à humanização dos limites. III Fórum de Professores As fronteiras do Eu. Ponta Delgada, Açores, Portugal.
Trindade, Rui (2002). Brincar e aprender: Uma relação a interpelar. Encontro promovido pela Associação de Ludotecas do Porto. Fundação Cupertino de Miranda, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2002). Sobreviver nas escolas contemporâneas. Encontros da Primavera: Edições ASA. Funchal, Portugal.
Trindade, Rui (2002). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização do ensino básico. Encontro promovido pela Câmara Municipal de Fafe. Fafe, Portugal.
Trindade, Rui (2002). Ensinar ou aprender? Uma falsa questão. Comunicação apresentada na Universidade de Verão: Edições ASA. Matosinhos, Portugal.
Trindade, Rui (2002). Formação cívica: Um debate que se quer mais urgente que apressado. Comunicação apresentada na Escola E.B. 2/3 de Lamaçães. Escola E.B. 2/3 de Lamaçães, Braga, Portugal.
Trindade, Rui (2002). A área de projecto: Desescolarizar a escola ou escolarizar a vida? Comunicação apresentada na abertura do ano lectivo promovida pelo Centro de Formação da Associação de Escolas de Leiria. Leiria, Portugal.
Trindade, Rui (2002). A área de estudo acompanhado: O que fazer? Comunicação apresentada na Escola Secundária de Felgueiras. Escola Secundária de Felgueiras, Felgueiras, Portugal.
Trindade, Rui (2002). Formação cívica: Um debate que se quer mais urgente que apressado. Encontro promovido pelo Centro de Formação da Associação de Escolas da Maia. Águas Santas, Portugal.
Trindade, Rui (2002). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização do ensino básico. Comunicação apresentada na Escola E.B. 2/3 Nicolau Nasoni. Escola E.B. 2/3 Nicolau Nasoni, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2002). A teoria e a prática. XI Semana de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2002). A área de estudo acompanhado: O que fazer? Jornadas Pedagógicas: Edições ASA. Viseu, Portugal.
Trindade, Rui (2002). Apresentação da obra: “Educação e democracia – Paulo Freire, movimentos sociais e reforma educativa”, da autoria de Carlos Alberto Torres, Maria del Pilar O’Cadiz e Pia Lindquist Wong. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2001, Março). Educar hoje, perspectivando o futuro. XXVI Encontro Nacional da Confederação Nacional das Federações de Pais. Matosinhos, Portugal.
Trindade, Rui (2001). O mal-estar docente: Um olhar para lá das evidências. Seminário promovido pelo Grupo de Estagiários de Matemática da Escola E.B. 2/3 de Paranhos. Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2001). Agrupamentos de escolas: Novos desafios à comunidade escolar. Seminário Nacional organizado pela Federação Concelhia das Associações de Pais do Porto. Instituto de Emprego e Formação Profissional, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2001). A reorganização curricular do ensino básico. Encontro de Professores na Escola Secundária Vitorino Nemésio. Angra do Heroísmo, Açores, Portugal.
Trindade, Rui (2001). A reorganização curricular do ensino básico. Encontro de Professores na Escola Básica Integrada da Madalena. Ilha do Pico, Açores, Portugal.
Trindade, Rui (2001). Indisciplina e insucesso escolar. Comunicação apresentada na Escola Secundária Alexandre Herculano. Escola Secundária Alexandre Herculano, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2001). Estudo acompanhado e trabalhos de casa. I Debate Pedagógico organizado pelos Centros de Recursos da Câmara Municipal de Lisboa. Biblioteca Nacional, Lisboa, Portugal.
Trindade, Rui (2001). As novas áreas curriculares não-disciplinares no 1º CEB. Comunicação apresentada no Agrupamento de Escolas do Vale do Leça. Agrupamento de Escola do Vale do Leça, Santo Tirso, Portugal.
Trindade, Rui (2001). Ensinar e aprender: Uma relação indissociável. Comunicação apresentada na Escola E. B. 2/3 de Penalves. Escola E. B. 2/3 de Penalves, Póvoa de Varzim, Portugal.
Trindade, Rui (2001). Indisciplina: Um outro olhar. Comunicação apresentada na Escola E. B. 2/3 de Sande. Escola E. B. 2/3 de Sande, Marco de Canaveses, Portugal.
Trindade, Rui (2001). Educar, hoje... Perspectivando o futuro. Comunicação apresentada na Santa Casa de Misericórdia de V. N. de Gaia. Santa Casa de Misericórdia de V. N. de Gaia, Vila Nova de Gaia, Portugal.
Trindade, Rui (2001). A gestão flexível do currículo. II Jornadas do Ensino Experimental das Ciências de Lousada. Auditório Municipal de Lousada, Lousada, Portugal.
Trindade, Rui (2001). O desejo de inovar: Do voluntarismo inspirado à construção de colectivos avisados e solidários. 1º Encontro ALFA do Marco de Canaveses. Câmara Municipal de Marco de Canaveses, Marco de Canaveses, Portugal.
Trindade, Rui (2001). A área de projecto: Questões e dilemas. Fórum Cultural de Ermesinde. Centro de Formação da Associação de Escolas de Valongo, Valongo, Portugal.
Trindade, Rui (2001). Os “trabalhos de casa” e a autonomia dos alunos no âmbito da aprendizagem: Pressupostos pedagógicos e implicações educativas. XXIII Congresso do Movimento da Escola Moderna (M.E.M.). Évora, Portugal.
Trindade, Rui (2001). As áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Comunicação apresentada na Escola E. B. 2/3 Dr. Carteado Mena. Escola E. B. 2/3 Dr. Carteado Mena, Darque, Portugal.
Trindade, Rui (2001). Violência e violências: A Escola como um espaço de formação da cidadania. Encontro Violência(s) na e da Escola. FPCEUP, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2001). As áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Comunicação apresentada na Escola EB 2/3 de S. Vicente. S. Vicente, Madeira, Portugal.
Trindade, Rui (2001). As áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Auditório Municipal de Machico, Machico, Portugal.
Trindade, Rui (2001). As áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Comunicação apresentada na Escola Secundária de Porto Santo. Escola Secundária de Porto Santo, Madeira, Portugal.
Trindade, Rui (2001). As novas áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Comunicação apresentada na Escola Secundária das Laranjeiras. Escola Secundária das Laranjeiras, Açores, Portugal.
Trindade, Rui (2001). As novas áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Comunicação apresentada na Câmara Municipal de Lajes das Flores. Câmara Municipal de Lajes das Flores, Açores, Portugal.
Trindade, Rui (2001). As novas áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Comunicação apresentada na Escola E B. 2/3 / S. de Stª Cruz das Flores. Escola E B. 2/3 / S. de Stª Cruz das Flores, Açores, Portugal.
Trindade, Rui (2000). (In)disciplina na escola: Afinal de que é que estamos a falar? Jornadas Pedagógicas do Sindicato de Professores da Madeira. Escola E. B. 2 - 3 /S. de S. Vicente, Madeira, Portugal.
Trindade, Rui (2000). Educação cívica: Afinal de que é que estamos a falar? Comunicação apresentada na Escola Secundária Manuel Álvares. Escola Secundária Manuel Álvares, Ribeira Brava, Portugal.
Trindade, Rui (2000). (In)disciplina na sala de aula. Seminário promovido pela Escola E. B. 2/3 do Pinheiro. Penafiel, Portugal.
Trindade, Rui (2000). Comunicação apresentada sobre a problemática da construção do Projecto Educativo. Escola Maria Manuela Sá, S. Mamede de Infesta, Portugal.
Trindade, Rui (2000). O projecto da gestão flexível do currículo: Questões e perspectivas. Seminário promovido pela Equipa de Apoios Educativos de Vila Real. Vila Real, Portugal.
Trindade, Rui (2000). Escola e educação para a cidadania. II Jornadas da Educação de Fafe. Fafe, Portugal.
Trindade, Rui (2000). Problemáticas educativas do ensino básico. Encontro promovido pela Escola E.B. 2/3 de Moreira da Maia. Maia, Portugal.
Trindade, Rui (2000). Escola e educação para a cidadania: Porquê? Como? Para quê? Encontro com educadores de infância e professores do Ensino Básico. Machico, Madeira, Portugal.
Trindade, Rui (2000). A escola básica como um espaço de construção da cidadania. I Encontro Regional do Ensino Básico. Funchal, Madeira, Portugal.
Trindade, Rui (2000). Escola e educação para a cidadania: A que horas? Comemoração dos 25 anos da Escola Secundária de Monção. Monção, Portugal.
Trindade, Rui (2000). A importância dos tempos livres na educação e desenvolvimento dos jovens. Colóquio promovido pela Escola E.B. 2/3 de Miragaia. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2000). Ser professor: Uma profissão de risco ou em risco? 5ª Jornadas Sindicais do Sindicato de Professores do Norte. Viana do Castelo, Portugal.
Trindade, Rui (2000). Escola Inclusiva: Pressupostos, exigências e desafios. Seminário: Escola Inclusiva: Qual o contributo do professor de apoio educativo? Baião, Portugal.
Trindade, Rui (2000). Escola e educação para a cidadania. 4º Encontro de Educação de Campanhã. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (2000). O desejo de inovar: Do voluntarismo inspirado à construção de colectivos docentes avisados e solidários. Encontro Local dos Agrupamentos ALFA. Maia, Portugal.
Trindade, Rui (2000). Currículos Alternativos: Um projecto a discutir. Encontro com educadoras de infância e professores do Ensino Básico. Sobreira / Recarei, Portugal.
Trindade, Rui (2000). Formação contínua de professores: Cenários, argumentos e actores. Seminário “Na busca de novos sentidos para a formação: Ideias, percursos e inovações”. Gondomar, Portugal.
Trindade, Rui (1999, Dezembro). A psicologia da educação e o processo de ensino-aprendizagem: de um discurso das certezas a um discurso das possibilidades educativas. II Colóquio Nacional: Modelos Psicológicos e Intervenção em Contextos Educativos. Gaia, Portugal.
Trindade, Rui (1999). A metodologia de projecto. Seminário: Interculturalidade no Desenvolvimento Pessoal e Social. Câmara Municipal de Matosinhos, Matosinhos, Portugal.
Trindade, Rui (1999). Desenvolvimento pessoal e social no âmbito de um projecto intercultural. Seminário: Interculturalidade no Desenvolvimento Pessoal e Social. Câmara Municipal de Matosinhos, Matosinhos, Portugal.
Trindade, Rui (1999). Escola pública e cidadania. Seminário de Abertura das Jornadas Pedagógicas do Sindicato de Professores do Norte. Hotel Ipanema, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1999). A escola: Um espaço de promoção ou de afirmação da cidadania? Seminários organizados pela Área Sindical de Monção do Sindicato dos Professores do Norte. Arcos de Valdevez, Portugal.
Trindade, Rui (1999). A escola: Um espaço de promoção ou de afirmação da cidadania? Seminários organizados pela Área Sindical de Monção do Sindicato dos Professores do Norte. Moção, Portugal.
Trindade, Rui (1999). A escola como um espaço de construção de relações interpessoais. Seminário organizado pelo Agrupamento de Escolas do 1º Ciclo e Jardins de Infância de Esmoriz. Esmoriz, Portugal.
Trindade, Rui (1999). Os labirintos da adolescência. Seminário: Identidade e Cidadania. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1999). Da formação dos valores para a democracia. Seminário: 25 anos de Formação em Liberdade. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1999). O diálogo como eixo estruturante da transformação das práticas pedagógicas nas escolas portuguesas. Encontro Nacional da Associação de Professores “Ensinar é Investigar”. Ponte de Sôr, Portugal.
Trindade, Rui (1999). Homenagem a José Gomes Bento. Encontro subordinado ao tema: Educação e 25 anos de 25 de Abril: Entre a Esperança e a Frustração e talvez ainda a Esperança. FPCEUP, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1999). O desenvolvimento de um projecto de formação pessoal e social nas escolas portuguesas contemporâneas. Conferência organizada pelo Externato Delfim Ferreira. Riba d’Ave, Portugal.
Trindade, Rui (1999). Comentário aos projectos de intervenção educativa integrados no programa Boa Esperança/Boas Práticas – Região Norte. Encontro organizado pelo Instituto de Inovação Educacional. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1999). Aprendizagem da leitura e animação sócio–cultural enquanto intervenções educativas compatíveis. Encontro com professores do Ensino Recorrente, promovido pela Coordenação da Área Educativa do Porto. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1999). Aprender a aprender. Encontro organizado pelo Grupo Dinamizador da Sala de Estudo da Escola Secundária Rainha Santa Isabel. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1999). Flexibilidade curricular: Pressupostos e implicações educativas. Encontro com professores do 1º Ciclo do Ensino Básico. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1999). Construtivismo e educação. Encontro com professores do 1º Ciclo do Ensino Básico. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1999). Educação para a cidadania. Encontro promovido na Escola E. B. 2/3 de Águas Santas. Águas Santas, Portugal.
Trindade, Rui (1999). Aprender a aprender. Encontro promovido pela Escola E. B. 2 / 3 de Canidelo. Canidelo, Portugal.
Trindade, Rui (1999). Como ajudar o seu filho no estudo. Sessão pública para pais e encarregados de educação promovida pela Associação “O Abrigo”. S. João de Vêr, Portugal.
Trindade, Rui (1998). Jardins-de-infância: Para que vos queremos? Seminário: Educação de Infância e Práticas Educativas. Gulpilhares, Portugal.
Trindade, Rui (1998). O desenvolvimento de competências de auto-aprendizagem. Seminário organizado pela escola E.B. 2/3 de Arcos de Valdevez. Arcos de Valdevez, Portugal.
Trindade, Rui (1998). Métodos de estudo. Encontro promovido pela Associação de Pais da Escola E.B. 2/3 Irene Lisboa. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1998). Técnicas de estudo e desenvolvimento de competências de auto-aprendizagem. III Congresso Concelhio de Educação de Vila Nova de Gaia. Vila Nova de Gaia, Portugal.
Trindade, Rui (1998). A qualificação dos saberes dos alunos no âmbito do ensino superior: De um projecto hetero-estruturado a um projecto inter-estruturado de formação. VII Semana de Psicologia e de Ciências da Educação: “A Ciência 100 Fronteiras - Os caminhos da interdisciplinaridade”. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1997). Razão e comportamentos. Encontro Nacional de Professores da Associação Ensinar é Investigar. Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, Portugal.
Trindade, Rui (1997). Projectos educativos e desenvolvimento pessoal e social: Uma relação indissociável. Forum de Projectos Educativos “Pensar a Escola, Construir Projectos”. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1997). O desenvolvimento de competências de auto-aprendizagem no Ensino Superior. Forum Interno sobre o Processo de Ensino-Aprendizagem do Instituto Politécnico do Porto. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1997). Currículos alternativos no ensino básico. Seminário organizado pelo Instituto Superior de Serviço Social. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1997). Do rio que tudo arrasta... Painel “Crescer sem Violência” organizado pela Escola E. B. 2/3 de S. Lourenço. Emesinde, Portugal.
Trindade, Rui (1997). Directores de turma: Que atribuições? Encontro promovido pela Escola E. B. 2/3 de Beiriz. Póvoa de Varzim, Portugal.
Trindade, Rui (1996, Setembro). A área da formação pessoal e social: Potencial e limites. II Congresso de Educação do Algarve. Faro, Portugal.
Trindade, Rui (1996). A escola e os pais: Como promover um outro tipo de relações? Seminário organizado pela Escola E. B. 2/3 Maria Lamas. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1996). A democratização do ensino e da aprendizagem e as suas consequências nas relações entre actores educativos. Seminário organizado pela Escola E. B. 2/3 Maria Lamas. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1996). Como estudar? Encontro organizado pelo Centro de Educação Integral. S. João da Madeira, Portugal.
Trindade, Rui (1996). Adolescentes e orientação vocacional. I Encontro Saúde/Escola – PEPT 2000. Carregal do Sal, Portugal.
Trindade, Rui (1996). Orientação vocacional e formação profissional. V Jornadas de Hotelaria e Turismo. Vila Nova de Gaia, Portugal.
Trindade, Rui (1996). A utilização de estratégias metacognitivas na aprendizagem da leitura e da escrita em crianças em idade pré-escolar. Seminário organizado pela Equipa Coordenadora do Curso de Educadoras de Infância da Escola Superior de Educação da Escola Superior de Educação Jean Piaget. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1996). Escolas do 1º ciclo do ensino básico: Que desafios? 2ª Semana Cultural da Escola do 1º Ciclo do Ensino Básico do Corvo. Arcozelo, Portugal.
Trindade, Rui (1996). O desenvolvimento pessoal e social nas escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico: Contributo para uma reflexão. Jornadas Pedagógicas / 96 do Sindicato dos Professores do Norte. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1995). A imagem da mulher na publicidade televisiva (relato de uma experiência educativa). Comunicação apresentada na II Universidade de Verão: Em busca de uma Pedagogia da Igualdade. Palência, Espanha.
Trindade, Rui (1995). O aluno “difícil” e o insucesso escolar”. Seminário organizado pelo Núcleo de Estágio de Educação Física da Escola Secundária de Gondomar em colaboração com o Centro de Formação da Associação de Escolas de Gondomar. Escola Secundária de Gondomar, gondomar, Portugal.
Trindade, Rui (1995). Os serviços de psicologia e orientação no quadro de actuação da reforma educativa. Seminário organizado pelo Instituto Superior de Serviço Social. Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1994). Perspectiva desenvolvimentista do adolescente e do pré-adolescente. 5º Encontro Nacional de Professores de Trabalhos Manuais subordinado ao tema: “Novas Realidades, Novos Desafios”. Maia, Portugal.
Trindade, Rui (1994). Os sentidos de um projecto centrado no exercício da cidadania e da participação dos jovens. Conferência Experiências de Trabalho do Norte e Sul de Portugal, no âmbito do Seminário Internacional de Projectos HORIZON. Miranda do Corvo, Portugal.
Trindade, Rui (1994). Respostas inovadoras: Relato de uma experiência com jovens em risco. Seminário Família e Saúde. Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, Porto, Portugal.
Trindade, Rui (1993). À procura de novas formas de avaliação. Seminário sobre AVALIAÇÃO organizado pelo Instituto Irene Lisboa. Amarante, Portugal.
Trindade, Rui (1993). A cumplicidade no processo de avaliação. Seminário sobre AVALIAÇÃO organizado pelo Instituto Irene Lisboa. Póvoa de Varzim, Portugal.
Trindade, Rui (1990). Tecelegem, modelagem, papéis e cinema de animação na Escola Primária: Para que vos queremos? I Congresso Nacional de Educação Infantil e Básica. Universidade do Minho, Braga, Portugal.
Trindade, Rui (1989). Deficiente na escola? Evidentemente! 2º Encontro de Integração da Criança Deficiente. Vila Nova de Famalicão, Portugal.