Base de Dados do Projeto PIDOP

PIDOP - Processes Influencing Democratic Ownership and Participation (2009-2012)

Descrição geral da Base de dados

 

Dados Gerais do Projeto

 

Financiamento
Comissão Europeia - FP7

 

Entidades parceiras
University of Surrey (Reino Unido)
University of Liège (Bélgica)
Masaryk University (República Checa)
University of Jena (Alemanha)
University of Bologna (Itália)
University of Porto (Portugal)
Örebro University (Suécia)
Ankara University (Turquia)
Queen's University Belfast (Reino Unido)

 

Resumo
O projecto PIDOP vai analisar os processos que influenciam a participação democrática em oito países europeus. Ancora-se nas disciplinas de Política, Sociologia, Psicologia e Educação para examinar factores contextuais (incluindo factores históricos, políticos, eleitorais, económicos e políticos), factores sociais (incluindo factores familiares, educacionais e mediáticos) e factores psicológicos (incluindo factores motivacionais, cognitivos, atitudinais e identitários) que facilitam e / ou inibem a participação cívica e política. 

 

Acesso
Os dados do estudo quantitativo encontram-se numa base de dados SPSS, podendo ser disponibilizados dessa forma ou em formato Excel.

Algumas variáveis estão em acesso livre e imediato.

Todas as restantes variáveis serão disponibilizadas mediante solicitação específica e justificação. 

 

Questionário do PIDOP

Os dados quantitativos foram recolhidos através de um questionário administrado presencialmente e online a uma amostra de 1010 indivíduos em 2012.

A construção do questionário do PIDOP envolveu um trabalho colaborativo entre os investigadores das várias equipas, que deram contributos com base em itens e escalas existentes e que já tinham sido utilizados noutros projetos; alguns itens ou escalas foram especificamente criados. O questionário final implicou uma adaptação desses itens/escalas e foi objeto de uma pré-pilotagem em alguns países; inclui as seguintes dimensões:

 

Dimensões

Fontes

Exemplo de itens

Interesse político (α=.84)

IEA Cived (2002)

European Social Survey

Emler (2011)

Tenho interesse na política

Atenção política  (α=.77)

Emler (2011)

Zukin et al (2006)

Acompanho o que se passa na política através de jornais e revistas

Atividade política nos últimos 12 meses

  1. Participação na internet (α=.87)
  2. Participação direta (α=.73)
  3. Envolvimento cívico (α=.60)

Lyons (2008)

Fiz esta atividade nos últimos 12 meses?

Participar numa reunião pública ou manifestação relacionada com questões sociais ou políticas

Eficácia da atividade política

  1. Participação na internet (α=.85)
  2. Participação direta (α=.63)
  3. Envolvimento cívico (α=.68)

Lyons (2008)

Considero que esta atividade é eficaz para mudar as coisas (no governo, na sociedade…)?

Dispositições para a atividade política

  1. Participação na internet (α=.89)
  2. Participação direta (α=.69)
  3. Envolvimento cívico (α=.68)

Lyons (2008)

No futuro acho que irei fazer esta atividade?

 

Qualidade das experiências de participação

  1. ação (α=.76)
  2. reflexão (α=.80)

Ferreira & Menezes (2001)

Como avalia o seu nível de envolvimento?

Cidadania privada (α=.66)

Menezes, Galligan, Araújo & Lyons (2010)

Decidi por mim mesmo/a utilizar (ou não) métodos contraceptivos

Motivações para a participação política

  1. desenvolvimento pessoal (α=.77)
  2. mudança social (α=.67)

Collom (2011)

Participaria numa causa política se acreditasse mesmo nela

Barreiras à participação política (α=.69)

Pattie, C., Seyd, P. & Whiteley, P. (2003).

Não me envolvo em causas políticas porque sou muito novo

Eficácia política

  1. eficácia política interna (α=.80)
  2. (falta de) eficácia política externa (α=.56)
  3. eficácia coletiva – jovens (α=.72)
  4. eficácia coletiva – género (α=.89)
  5. eficácia coletiva – etnia (α=.81)

IEA Cived (2002)

Niemi, Craig & Mattei, (1991).

Sei mais de política do que a maioria das pessoas da minha idade

Conhecimento político

Emler (2011)

 

Normas sociais (NS)

  1. que promovem o envolvimento (α=.85)
  2. que promovem a mudança (r=.56)
  3. relacionadas com pais e pares  (r=.46)

Ajden (2002)

Pattie, C., Seyd, P. & Whiteley, P. (2003).

Os/as meu/minhas amigos/as aprovariam se eu participasse politicamente

Confiança nas instituições

European Social Survey

Craig, Niemi & Silver (1990)

Que nível de confiança tem nas seguintes instituições?

União Europeia

Confiança no governo e líderes

  1. Confiança nos líderes do governo (α=.71)
  2. Confiança na democracia como forma de governo (α=.79)

IEA Cived (2002)

Pachi & Lyons (2009)

 

Normalmente, pode-se confiar nas pessoas do nosso governo para fazer o que está certo

Confiança interpessoal

European Social Survey

Sinto que a maior parte das pessoas é de confiança

Emoções

  1. face ao ambiente (α=.66)
  2. face à discriminação (α=.80)

van Zomeren, M., Postmes, T., & Spears, R. (2008)

Em que medida é que sente as seguintes emoções quando pensa sobre os problemas ambientais no local onde vive?  Raiva

Pro-socialidade

Born, Spitz & Gavray (2000) Born & Gavray (1994)

Quando alguém é acusado injustamente, apoio essa pessoa.

Bem estar social (α=.68)

Albanesi, Cicognani & Zani (2007)

No último mês quantas vezes sentiu que…

Pertencia a uma comunidade (e.g. grupo social, a sua escola, o seu bairro)?

Sentido de comunidade

  1. oportunidades para os jovens (α=.85)
  2. mudança comunitária coletiva (α=.76)

Chiesse, Cicognagni & Sonn (2010)

No meu bairro há bastantes iniciativas para jovens da minha idade

Identificação

  1. etnica (α=.76)
  2. religiosa (α=.89)
  3. nacionalidade (α=.88)
  4. com o país (α=.85)
  5. género (α=.76)
  6. étnica (α=.76)

Barrett (2007) Barrett et al (2006)

Balistreri, Busch-Rossnagel & Geisinger (1995)

Em que medida é que sente orgulho em ser Português?

Religiosidade

Barrett et al (2006)

Com que frequência … vai a uma igreja/mesquita/sinagoga?

Apoio dos direitos dos imigrantes

  1. igualdade de direitos (α=.91)
  2. direitos culturais (α=.83)
  3. ação afirmativa (α=.73)

Nata & Menezes (2004)

 

Os filhos/as dos imigrantes devem ter as mesmas oportunidades de estudar que qualquer outra pessoa.

 

Referências

Ajzen, I. (2002). Constructing a TpB Questionnaire: Conceptual and Methodological Considerations. Available online: http://people.umass.edu/aizen/pdf/tpb.measurement.pdf

Albanesi, C., Cicognani, E. & Zani, B. (2007). Sense of community, civic engagement and social well-being in Italian adolescents. Journal of Community and Applied Social Psychology, 17, 387-406.

Amadeo, J.A., Torney-Purta, J., Lehmann, R., Husfeldt, V., and Nikolova, R.(2002). Civic knowledge and engagement: An IEA study of upper secondary students in sixteen countries. Amsterdam: IEA.

Balistreri, E., Busch-Rossnagel, N. A., & Geisinger, K. F. (1995). Development and preliminary validation of the Ego Identity Process Questionnaire. Journal of Adolescence, 18, 179–19.

Barrett, M. (2007). Children’s Knowledge, Beliefs and Feelings about Nations and National Groups. Hove: Psychology Press.

Barrett, M., Eade, J., Cinnirella, M. & Garbin, D. (2006). New Ethnicities among British Bangladeshi and Mixed-Heritage Youth. Final Report to the Leverhulme Trust. Guildford: Department of Psychology, University of Surrey.

Born, M., Spitz, J. & Gavray, C. (2000). Youth social adaptation survey. Université de Liége.

Born, M. & Gavray, C. (1994). Self-reported delinquency in Liège. In J. Junger-Tas, G. Terlouw & M. Klein (Eds). Delinquent behavior among young people in the western world : first result on the international self-reported delinquency study (pp. 131 – 155). Amsterdam : Kluwer Academic Publishers.

Chiessi, M., Cicognani, M. & Sonn, C. (2010). Assessing sense of community on Adolescents: validating the brief scale of sense of community in adolescents (scoc-a). Journal of Community Psychology, 38 (3), 276–292.

Collom, E. (2011). Motivations and differential participation in a community currency system: The dynamics within a local social movement organization. Sociological Forum, 26, 1, 144-

Craig, S.C., Niemi, R.G. & Silver, G.E. (1990). Political efficacy and trust: A report on the NES pilot study items. Political Behaviour, 12, 289-314.

Emler, N. P. (2011). What does it take to be a political actor in a multicultural society? In Martyn Barrett, Chris Flood and John Eade (Eds.),  Nationalism, ethnicity, citizenship: Multidisciplinary perspectives (pp. 135-161). Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars.

Ferreira, P. D. & Menezes, I. (2001). Questionário das Experiências de Participação. Porto: FPCEUP.

Lyons, E. (2008). Political trust and political participation amongst young people from ethnic minorities in the NIS and EU: A social psychological investigation. Final Report.

Menezes, I., Galligan, Y., Araújo, H. & Lyons, E. (2010). Private citizenship scale.

Nata, G., & Menezes, I. (2004). Escala de suporte dos direitos das minorias. Porto: FPCEUP.

Nie, N.  Junn,  J., & Stehlik-Barry,  K. (1996). Education and democratic citizenship in America. Chicago: University of Chicago Press.

Niemi, R. G., Craig, S. C., & Mattei, F. (1991). Measuring internal political efficacy in the 1988 National Election Study. The American Political Science Review, 85 (4), 1407-1413.

Pattie, C., Seyd, P. & Whiteley, P. (2003). Citizenship and civic engagement: attitudes and behaviour in britain. Political Studies, 51, 443-468.

van Zomeren, M., Postmes, T., & Spears, R. (2008). Toward an integrative social identity model of collective action: A quantitative research synthesis of three socio-psychological perspectives. Psychological Bulletin, 134, 504-535.

Zukin, C., Keeter, S., Andolina, M., Jenkins, K., & Delli-Carpini, M. X. (2005). A new engagement? Political participation, civic life, and the changing American citizen.  Oxford: Oxford University Press.

http://www.europeansocialsurvey.org/

 

Bases de dados do PIDOP

A base de dados pública do projeto PIDOP inclui as seguintes variáveis. Foi mantido o nome da variável da bases de dados internacional, bem como os descritores de cada categoria, mas os rótulos das variáveis foram traduzidas para que seja mais simples ao utilizador confrontar a base de dados com o questionário.

Variável

Tipo

Rótulo

team

Numeric

Código da equipa

subj_code

String

Código do sujeito

age

Numeric

Idade

gender

Numeric

Género

group

Numeric

Grupo

which_group

String

Que grupo

country_born

Numeric

O que melhor o descreve?

citizenship

Numeric

Qual a sua cidadania?

age_coming_country

Numeric

Se não nasceu em Portugal, que idade tinha quando veio para cá?

language_home

Numeric

Com que frequência fala português em casa?

books_home

Numeric

Com que frequência fala português em casa?

education

Numeric

Se ainda está a estudar que nível de escolaridade espera atingir? Se já deixou de estudar, qual o seu grau de escolaridade?

occupation

Numeric

Se ainda está a estudar que nível de escolaridade espera atingir? Se já deixou de estudar, qual o seu grau de escolaridade?

marital_status

Numeric

Qual o seu estado civil?

chidren

Numeric

Tem filhos/as

how_many_children

Numeric

Quantos/as?

education_mother

Numeric

Qual a escolaridade da sua mãe?

education_father

Numeric

Qual a escolaridade do seu pai?

financial_diff

Numeric

Até aos 14 anos, apercebeu-se que na sua casa havia problemas financeiros que dificultavam pagar as contas ou a comida (habitação, educação, saúde…)?

family_conf

Numeric

Com quem vive?

income

Numeric

. Os rendimentos da sua família são suficientes para tudo o que a família precisa?

discrimination

Numeric

Já alguma vez se sentiu excluído/a ou discriminado/a?

discr_age

Numeric

Idade

discr_education

Numeric

Educação

discr_religion

Numeric

Religião

discr_gender

Numeric

Sexo

discr_sexorient

Numeric

Orientação sexual.

discr_economic

Numeric

Estatuto económico.

discr_ethnic

Numeric

Etnia/Raça

discr_others

Numeric

Outra razão.

discr_school

Numeric

Escola.

discr_work

Numeric

Trabalho…

discr_instit

Numeric

Instituição (hospital, câmara municipal/junta de freguesia)

discr_public

Numeric

Espaço público (rua, café, restaurante, …)

discr_other

Numeric

Outro

discr_where

String

Onde?

pol_ideology

Numeric

Como se situa politicamente?

polint_1

Numeric

Converso sobre questões sociais e políticas com os/as meus/minhas amigos/as e conhecidos/as

polint_2

Numeric

Trago assuntos sociais e políticos para a conversa com outras pessoas

polint_3

Numeric

Tenho interesse na política

polattent_1

Numeric

Acompanho o que se passa na política através de jornais e revistas

polattent_2

Numeric

Acompanho programas na televisão ou na rádio que abordam assuntos políticos

polattent_3

Numeric

Presto atenção à informação política que circula na internet

demonst_Act

Numeric

Attend a public meeting or demonstration dealing with political or social issues

Polit_Interest

Numeric

interesse político

Polit_Attent

Numeric

atenção política