PHD

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Ensino de História da Enfermagem: Formação Inicial e Identidade Profissional

 

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A Construção Pedagógica de Sujeitos em Processos Formativos: Uma Experiência com Educadores e Educadoras Sociais no Nordeste Brasileiro

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Desenvolvimento de uma Comunidade num Sistema de Gestão de Aprendizagem na Internet: Interacções entre Profissionais de Educação

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Atuação da Comunidade Disciplinar de História, na Interface que essa Comunidade Estabelece com o Ensino da Disciplina na Educação Básica e com as Políticas Curriculares no Brasil entre 1980 e 2010

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Educação e Emancipação: Uma Leitura Crítico-Reconstrutiva em Habermas

 

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A Educação e a Dinâmica de Auto-Organização das Empregadas Domésticas Portuguesas do Sindicato do Serviço Doméstico (1960-1985)

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Formação Contínua de Professores e Mudança Educativa na Pós-Modernidade: Políticas, Modelos e Estratégias

 

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Bibliotecas Escolares: Centros de Recursos Educativos? Rumo à Descoberta dos Sentidos e das Práticas Promocionais de Literacias

 

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A (Des)Centralização da Educação: Paradigma do Município Regulador, cujo Analisador é o Programa das Atividades de Enriquecimento Curricular

 

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A Identidade Pós-Nacional no Cabo-Verdiano

 

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School Discourses about Bullying and Homophobia: What (Im)Possibilities of Citizenship for Non-Heterosexual Youth

 

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Quality Assessment in Initial Basic Education Teachers Courses: A Study Focused in Policies and Their Effects

 

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O Impacto do Envolvimento dos Estudantes Universitários em Actividades Extra-Curriculares no Empowerment Psicológico e no Desenvolvimento Cognitivo-Vocacional

 

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Fazer a Ponte para a Escola de Todos(as)

 

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Nós Queremos Ver Livros!: Práticas Sociais das Crianças no Uso do Livro Ilustrado em Contexto de Jardim de Infância

 

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A Interacção Geracional como Estratégia Educativa: Um Contributo para o Desenvolvimento de Atitudes, Saberes e Competências entre Gerações

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De Militantes a Clandestinos: Práticas e Processos de Formação na Clandestinidade Comunista (1940/1974)

 

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Vivências, Sentidos e Dinâmicas Educativas Emergentes no Âmbito dos Programas e Dispositivos de Inserção Social

 

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Políticas e Práticas Curriculares na Biologia e Geologia: Um Estudo Situado Numa Escola Secundária

 

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A Construção Identitária de Francófonos/as de Origem Portuguesa Residentes em Portugal