Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): Contributos Teóricos e Práticos

Carlinda Leite e Preciosa Fernandes (Coords.), Carla Figueiredo, Fátima Sousa-Pereira, Francisca Costa e Marta Pinto (Orgs.)

 

 

Os textos e power-points apresentados neste e-book dão conta do que foi partilhado e debatido no I Seminário Internacional CAFTe, Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias, realizado nos dias 9 e 10 de julho de 2018, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP). Organizado pelo grupo de investigadores que constitui a comunidade prática de investigação CAFTe, do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da FPCEUP, este subgrupo do CIIE elege por objeto de estudo a educação formal, com especial foco nas políticas de educação, de formação e de avaliação, as práticas curriculares de diferentes níveis de ensino e as tecnologias educativas nelas mobilizadas. Constituído por investigadores de Portugal, do Brasil, de Angola e de Moçambique, esta comunidade prática de investigação desenvolve projetos que têm contribuído para a produção de um conhecimento articulado entre os focos sobre os quais se debruça e entre os países de pertença dos investigadores nela envolvidos.

Reconhecendo que o conhecimento até agora produzido tinha a obrigação ética de ser divulgado, foi realizado este I Seminário que teve como objetivos: i) partilhar o conhecimento produzido sobre educação, currículo, avaliação, formação e tecnologias; ii) proporcionar o encontro de elementos da comunidade académica educativa com estudos e intervenções nestas temáticas; iii) ampliar o debate científico a outros públicos a quem interessem estas questões do campo educacional.

Orientado por estes objetivos, participaram no I Seminário, para além dos elementos do CAFTe, outros investigadores que estudam temáticas próximas das que têm sido objeto de estudo desta comunidade prática de investigação. Neste sentido, foi convidado a proferir a conferência de abertura o Prof António Bolivar, da Universidade de Granada, Espanha. A conferência, com o título “A melhoria das aprendizagens e o desenvolvimento da escola: perspetivas atuais”, traduziu bem a orientação dos estudos que estão a ser desenvolvidos pelo CAFTe e que pretendem, com o conhecimento construído e divulgado, ter influência na melhoria educacional.

O Seminário contou ainda com quatro mesas redondas que integraram investigadoras/es do CAFTe, membros integrados do CIIE, e investigadores desta comunidade que realizam os seus estudos no Brasil, em Angola e em Moçambique. Estas mesas redondas desenvolveram-se em torno dos quatro grandes eixos de investigação do CAFTe: Práticas curriculares em diferentes níveis de ensino em Portugal e no Brasil; Formação inicial de professores na sua relação com políticas de educação – estudos em Portugal, Brasil e Angola; Avaliação das aprendizagens e das instituições – estudos em Portugal e no Brasil e; Políticas e práticas de literacia e educação digital.

 

(in Introdução, Carlinda Leite e Preciosa Fernandes, pp. 6-7)

 

 

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Edição: Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
Formatação: Francisca Costa
Capa: Manuel Francisco Costa
ISBN: 978-989-8471-32-1
Dezembro de 2018