Educação e Ambiente. Temas transversais

 

"A relação entre ambiente e educação tem sido consistentemente reforçada por organismos tão diferentes como as Nações Unidas, a União Europeia, os governos nacionais e internacionais, as ONGA's, as universidades, considerando que esta é uma relação incontornável para, nos dias de hoje, tornar visíveis e resolúveis os variados problemas sócio-ambientais que pesam sobre as sociedades contemporâneas e a biosfera. Mas esta relação não é simples e muito menos linearmente ligada: implica diferentes níveis de articulação, numa hierarquia intricada (Godard, 1997) de acontecimentos que apelam a diferentes saberes disciplinares mas também a posições filosóficas, éticas e políticas. Nesse sentido, o presente número da Revista Educação, Sociedade e Culturas pretende examinar algumas das questões que se levantam neste vasto campo de reflexão e de acção, e os textos que (…) se apresentam reflectem uma variedade de perspectivas desenvolvidas por especialistas de áreas diferentes que estiveram envolvidos num conjunto de seminários de formação de professores realizados no contexto do projecto 'Terra: transversalização curricular e consciência ambiental'"

 

Editorial

 

Artigos

 

Arquivo

 

Recensões

  • Ecological literacy, education and the transaction to a post-modern world - David W. ORR 
    por Marina Lencastre

  • Theory in landscape architecture: A reader - Simon Swaffield 
    por Paulo Farinha Marques

  • Politiques de la mature. Comment faire entrer les sciences en démocratie - Bruno Latour 
    por Marina Lencastre

  • The skeptical environmentalist. Measuring the real state of the world - Djorn Lomborg
    por Rui Marcelino Leal

 

Resumos

 

Diretor: Stephen R. Stoer
Formato: 17 x 24
Nº de páginas: 233
Editor: CIIE/Edições Afrontamento
Número: 21
ISSN: 0872-7643
Ano de Publicação: 2003