Formação, Identidades e Práticas Profissionais
"A lógica da organização deste número da revista, respeita, por um lado, uma ordenação a que fomos habituados, e, por outro lado, (…), tem como eixo estruturante a "unidade" temática "Formação, Identidades e Práticas Profissionais". Sublinhe-se que, pela complexidade já apontada, não existe uma sequência dependente da ordem de aparecimento dos três termos desta unidade, pois podemos dizer que eles estão presentes de forma dialógica em cada um dos artigos. Assim, optámos por um percurso que nos vai encaminhando de uma procura de construção de modelos teóricos a uma proximidade mais vivida da Escola, o que, evidentemente, não deixa de re-conhecer a presença e a importância da construção de modelos teóricos e teorico-práticos nos últimos artigos."
Artigos
Bernard Charlot
Educação, trabalho: Problemáticas contemporâneas convergentes
Manuel Matos & João Caramelo
A racionalidade compósita como modelo de análise das práticas de formação contínua
Natércia Pacheco, Manuela Terrasêca, Teresa Medina & Cristina Nogueira
A avaliação da UPP: Pistas para a biografia institucional de um associativismo militante
Claude Dubar
As narrativas de inserção dos jovens de baixo nível escolar
Sara Canelhas & Paulo Nogueira
Ensaio(s) de autoformação por uma escrita colectiva
Amélia Lopes & Fátima Pereira
Escritos de trabalho e construção social da acção educativa institucional: (E)Feitos de um processo de investigação-acção
Elisabete Ferreira
A autonomia da escola pública: A lenda da estátua com pés de barro
Orquídea Coelho, Eduardo Cabral & Maria do Céu Gomes
Formação de surdos: Ao encontro da legitimidade perdida
Diálogos sobre o vivido
Humberto Lopes & Maria José Araújo (Orgs)
Reflexão sobre a experiência de participação na elaboração de um jornal escolar
Arquivo
Agostinho Ribeiro
O olhar que ficou preso a um piercing no umbigo
O corpo que somos - aparência, sensualidade, comunicação - Agostinho Ribeiro
por Manuel Matos
Diretor: José Alberto Correia
Formato: 17 x 24
Nº de páginas: 253
Editor: CIIE/Edições Afrontamento
Número: 22
ISSN: 0872-7643
Ano de Publicação: 2004