Investigadores

ANGÉLICA MONTEIRO

 

 

 

Qualificação académica
2011 – Doutoramento em Ciências da Educação – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal

 

Categoria

Investigadora Auxiliar (contratada no âmbito do Concurso Estímulo Emprego Científico Individual 2020 da Fundação para a Ciência e a Tecnologia, IP; contrato com a ref.ª 2020.01982.CEECIND - projeto "DICEs - Digital Citizenship Education From Inside Out Schools: Focusing minority youth habits, rights and specificities regarding being online")

 

Instituição
CIIE/Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto

 

CoPIn - Comunidade de Prática de Investigação no CIIE
CAFTe - Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias Educativas

 

E-mail
armonteiro@fpce.up.pt

 

ORCID iD

 https://orcid.org/0000-0002-1369-3462

 

Links externos

             

 

Interesses de investigação

Pedagogia, Currículo, Avaliação, Inclusão, Aprendizagem ao longo da vida, Tecnologias digitais em educação, Inovação  

 

Outras atividades

  • Investigadora (PhD contratada no âmbito da "Norma transitória", com financiamento da Fundação para a Ciência e a Tecnologia, IP) (2018-2021)
  • Bolseira de pós-doutoramento (2014-2017)
  • Docente do Ensino Superior (2002-2018)
  • Diretora da ESE Jean Piaget Arcozelo (2017-2018)

 

 

Projetos

Acesso, Sucesso e Insucesso: PERcursos estudantis no ensino superior público
EDULOG Observatório para a Educação
ReKINDLE+50 – Migracoes Digitais e Inovacao Curricular
DigP-SEM - Plataformas Digitais na Gestão Educacional dos Agrupamentos
BE PART Youth Led Development for Schools' Participatory Management
eSGarden - School Gardens for Future Citizens
MINDtheGaps - Media Literacy Towards Youth Social Inclusion
21st Century Skills in the Context of the UN's SDG for Pupils
UP2B - Boosting Up School Education
FYT-ID: Cinquenta Anos de Docencia

CV Resumo

 

 

PUBLICAÇÕES SELECIONADAS

 

Ver CV completo

 

 

PUBLICAÇÕES

 

Artigos em revistas com arbitragem científica

 

Livros

  • Monteiro, Angélica, Leite, Carlinda, Barros, Rita, Lopes, Amélia, Rocha, Cristina Teixeira, Elsa Guedes, Caramelo, João, Rodrigues, Mariana, Fernandes, Preciosa, Silva, Sofia Marques da, Bronze, José, Shalamanova, Rumyana, Dimitrova, Ani,Yilmaz, Meltem, ?ener, Sevim, Sahin, Ibrahim, Svoen, Brit, Bakmann, Anne, & Holme, Gunn (2021). Handbook youth digital citizenship education. 50p. MINDtheGaps – Media Literacy towards Youth Social Inclusion project and EC.

  • Mouraz, Ana, Lopes, Amélia, Morgado, José Carlos, & Monteiro, Angélica (Eds). (2021). Migrações digitais e inovação curricular: Sobre experiências de professores com mais de 50 anos. Santo Tirso: Whitebooks. 173p. ISBN 978-989-8765-61-1

  • BE PART team, Sousa, Rita, Monteiro, Andreia, Georgiadou, Ifigenia, Balaskas, Kostas, Anastasia, Balaska, Vergara Gasulla, Enrique, Teixeira, José Valentim, Silva, Adelina, Silvestrini, Elena, Anducas, Marta, Schulbaum, Olivier, Campana, Francesca, Litaunieks, Viktors, Brice, Ilze, Cepurnièce, Daiga, Pertsinidou, Corinna, Kassi, Maria, Pritsiouli, Georgia, Barros, Rita, Leite, Carlinda, Monteiro, Angélica, Lopes, Amélia, Veiga, Amélia, Rodrigues, Mariana, & Fernandes, Preciosa (2020). Models of youth participation handbook. BE PART – Youth-Led Development for Schools’ Participatory Management. http://bepart-project.eu/wp-content/uploads/2021/03/Models-of-Youth-Participation-Handbook.pdf

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (Coords.), Monteiro, Angélica, Figueiredo, Carla, Marinho, Paulo, Correia, Luís Grosso, & Soares, Júlia (Orgs.). (2021). III Seminário Internacional Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias em Educação: Livro de resumos (ISBN 978-989-8471-39-0). Porto: CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas. 303p. https://www.fpce.up.pt/ciie/sites/default/files/CIIE_IIICAFTe_LivroResumos_2021_vf.pdf

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (Coords.), Monteiro, Angélica, Figueiredo, Carla, Marinho, Paulo, Correia, Luís Grosso, & Soares, Júlia (Orgs.). (2021). Currículo, avaliação, formação e tecnologias digitais em educação (ISBN 978-989-8471-40-6). Porto: CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas. 941p. https://www.fpce.up.pt/ciie/sites/default/files/EbookIIICAFTE2021_vf.pdf

  • Monteiro, Angélica, & Torres, Manuel Firmino (2020). E-learning no ensino superior: Fundamentos, práticas e recomendações (ISBN 978-989-8765-63-5). EPUB, 23p. https://www.researchgate.net/publication/342720889_E-LEARNING_NO_ENSINO_SUPERIOR_fundamentos_praticas_e_recomendacoes

  • Figueiroa, Alcina, & Monteiro, Angélica (Eds.) (2018). Ambientes educativos inovadores e competências dos estudantes para o século XXI (ISBN 978-989-8765-54-3). Santo Tirso: Wh!teBooks.

  • Moreira, José A., Monteiro, Angélica, Machado, Ana, & Barros, Rita (2016). Sistemas prisionais: história e desafios educacionais da era digital. Santo Tirso: Wh!tebooks.

  • Moreira, José. A, Barros, Daniela, & Monteiro, Angélica (Eds.). (2015). Inovação e formação na sociedade digital. Santo Tirso: Wh!te Books.

  • Monteiro, Angélica, Moreira, José A., & Lencastre, José A. (2015). Blended (e)learning na sociedade digital (ISBN 9789898765178). Santo Tirso: Wh!te Books.

  • Moreira, José Marques, Barros, Daniela Melaré, & Monteiro, Angélica (2014). Educação a distância e eLearning na web social. Santo Tirso: Wh!te Books. 214p.

  • Monteiro, Angélica, Moreira, José A., & Almeida, Cristina (2012). Educação online: Pedagogia e aprendizagem em plataformas digitais (ISBN 978-989-8557-025). Santo Tirso: De Facto Editores.

  • Monteiro, Angélica, Moreira, José A., Almeida, Cristina, & Lencastre, José A. (2012). Blended learning em contexto educativo: Perspetivas teóricas e práticas de investigação (ISBN 978-989-8557-05-6). Santo Tirso: De Facto Editores.

  • Moreira, José A., & Monteiro, Angélica (2012). Ensinar e aprender online com tecnologias digitais: Abordagens teóricas e metodológicas (ISBN 978-972-0-34). Porto: Porto Editora.

 

Capítulos de Livros

  • Leite, Carlinda, Monteiro, Angélica, Figueiredo, Carla, Marinho, Paulo, & Fernandes, Preciosa (2022). Líderes escolares en contextos de pandemia: De la urgencia a la agencia. In Antonio Bolívar, Gonzalo Muñoz, José Weinstein, & Jesús Domingo (Coords.), Liderazgo educativo en tempos de crisis: Aprendizajes para la escuela post-covid (pp. 243-258, ISBN 978-84-338-6973-9). Granada: EUG – Editorial Universidad de Granada.

  • Barros, Rita, Monteiro, Angélica, & Leite, Carlinda (2021). Digital literacies in the female prison context: reflections from the EPRIS project’s journey. In Maria José Brites & Teresa Sofia Castro (Eds.), Digital citizenship, literacies and contexts of inequalities (pp. 117-120). Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas. https://drive.google.com/file/d/1BcBTsxvSYFOB9B4IGCGw6QT7helbGyoL/view?usp=sharing 

  • Monteiro, Angélica, & Cruz, Mara (2021). Instrumentos culturais de aprendizagem: Recursos da informática que favorecem o processo de inclusão. In Fábio Ferrentini Sampaio, Mariano Pimentel, & Edmea Oliveira dos Santos (Eds.), Informática na educação. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação. ISBN 978-65-87003-41-2. https://ieducacao.ceie-br.org/inclusao/

  • Monteiro, Angélica, Leite, Carlinda, Barros, Rita, Caramelo, João, & Teixeira, Elsa (2021). Deal me inn: An inclusive lens on digital storytelling and game-based learning with young people and adults. In José Lencastre, Paulina Spanu, Gülden Ilin, Panos Milios, & Marco Bento (Eds), Gaming in action: Engaging adult learners with games and gamification (pp. 209-220, ISBN 978-605-70651-0-). Cukurova, Turkey: Çukurova University.

  • Monteiro, Angélica, & Carqueja, Paula (2021). Professores veteranos, tecnologias digitais e ambientes educativos inovadores: oportunidades e desafios. In Ana Mouraz, Amélia Lopes, José Carlos Morgado, & Angélica Monteiro (Eds), Migrações digitais e inovação curricular: Sobre experiências de professores com mais de 50 anos (pp. 55-75, ISBN 978-989-8765-61-1). Santo Tirso: Whitebooks.

  • Torres, Ana Cristina, & Monteiro, Angélica (2021). A tecnologia para um ensino centrado nos alunos: Notas sobre a autonomia, colaboração e motivação para aprender. In Ana Mouraz, Amélia Lopes, José Carlos Morgado, & Angélica Monteiro (Eds), Migrações digitais e inovação curricular: Sobre experiências de professores com mais de 50 anos (pp. 95-105, ISBN 978-989-8765-61-1). Santo Tirso: Whitebooks.

  • Monteiro, Angélica, & Cruz, Mara (2021). Instrumentos culturais de aprendizagem: Recursos da informática que favorecem o processo de inclusão. In Fábio Ferrentini Sampaio, Mariano Pimentel, & Edmea Oliveira dos Santos (Eds.), Informática na educação. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação. ISBN 978-65-87003-41-2. https://ieducacao.ceie-br.org/inclusao/

  • Monteiro, Angélica, Pinto, Marta & Leite, Carlinda (2020). Tecnologias digitais no suporte ao estudo de estudantes não tradicionais do ensino superior português. In Sara Dias-Trindade, António Moreira, & António Gomes Ferreira (Eds.), Pedagogias digitais no ensino superior (pp. 153-168, ISBN 978-989-54520-2-6). Coimbra: Edições CINEP/IPC.

  • Barros, Rita, Monteiro, Angélica, & Magalhães, Celestino (2020). E-learning para a vida em contexto prisional: EPRIS. In J. Moreira, D. Caeiro, & S. Trindade (Eds.), Educação, formação e transformação digital em estabelecimentos prisionais (pp. 139-150, ISBN 978-972-674-868-7). Lisboa: Universidade Aberta. https://repositorioaberto.uab.pt/handle/10400.2/9651

  • Monteiro, Angélica, Pinto, Marta & Leite, Carlinda (2020). Tecnologias digitais no suporte ao estudo de estudantes não tradicionais do ensino superior português. In Sara Dias-Trindade, António Moreira, & António Gomes Ferreira (Eds.), Pedagogias digitais no ensino superior (pp. 153-168, ISBN 978-989-54520-2-6). Coimbra: Edições CINEP/IPC.

  • Barros, Rita, Monteiro, Angélica, & Figueiroa, Alcina (2018). Ambientes educativos inovadores e competências para o século XXI: reflexões finais. In Angélica Monteiro & Alcina Figueiroa (Eds.) Ambientes educativos inovadores e competências dos estudantes para o século XXI (pp. 59-62, ISBN 978-989-8765-54-3). Santo Tirso: Wh!teBooks.

  • Cruz, Mara & Monteiro, Angélica (2018). Recursos educativos digitais como dispositivos pedagógicos para o letramento de alunos com transtornos do neurodesenvolvimento (pp. 45-60).  In Maria Amélia Almeida, Enicéia Mendes, & Lídia Postalli (Eds.), Práticas pedagógicas inclusivas em contextos escolares. São Paulo: ABPEE.

  • Monteiro, Angélica, & Moreira, José A. (2018). E-learning. In Daniel Mill (Ed.), Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância (pp. 211-214). São Paulo: Papirus.

  • Monteiro, Angélica, Silva, A., & Barros, R. (2018). Apresentação do estudo acerca dos ambientes educativos inovadores em Portugal. In Angélica Monteiro & Alcina Figueiroa (Eds.) Ambientes educativos inovadores e competências dos estudantes para o século XXI (pp. 41 – 58, ISBN 978-989-8765-54-3). Santo Tirso: Wh!teBooks.

  • Moreira, José A., & Monteiro, Angélica (2018). Blended-learning. In Daniel Mill (Ed.), Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância (pp. 86-89). São Paulo: Papirus.

  • Monteiro, Angélica & Leite, Carlinda (2017). O e-learning como meio de inclusão digital de reclusas de um estabelecimento prisional português. In J. Moreira & Lynn Alves (Eds.), Pedagogia e Aprendizagem em Espaços Abertos, Inclusivos e em Rede (pp. 57-77). Bahia, Brazil: EDUFB.

  • Monteiro, Angélica (2015). A formação em e-learning e b-learning na Polícia de Segurança Pública em Portugal [prefácio]. In Firmo Ferreira & José António Moreira (Eds.), A formação em elearning e blearning na Polícia de Segurança Pública em Portugal: Retrato, percurso e perspetivas (ISBN 978-989-8765-13-0, pp. 9-10). Santo Tirso: Wh!te Books.

  • Monteiro, Angélica, & Moreira, José Marques (2014). Web 2.0: Colaboração e partilha de som, texto, imagem e vídeo no ensino superior. In Luísa Aires, Moura, Ana P., Seabra, Filipa, & Moreira, J. António (Eds.), Educação a distância e diversidade no ensino superior (ISBN 978-972-674-753-6, pp. 115-124). Lisboa: Universidade Aberta. (e-book)

  • Moreira, José A., Januário, S., & Monteiro, A. (2014). Educar na (sociedade em) rede social. In José Marques Moreira, D. Barros, & Angélica Monteiro (Eds.), Educação a distância e e-learning na web social (pp. 23-38). Santo Tirso: White Books.

  • Moreira, José Marques, & Monteiro, Angélica (2013). Blended learning: Uma estratégia ao serviço da educação. In Helder Henriques (Ed.), Educação e formação de professores: História(s) e memória(s) (pp. 85-98). Portalegre: Instituto Politécnico de Portalegre.

  • Monteiro, Angélica (2012). O Processo de Bolonha e o trabalho pedagógico em plataformas digitais: Possíveis implicações. In Angélica Monteiro, J. António Moreira, & Cristina Almeida, Educação online: Pedagogia e aprendizagem em plataformas digitais (pp. 45-54). Santo Tirso: De Facto Editores.

  • Monteiro, Angélica, & Moreira, José Marques (2012). O blended learning e a integração de sujeitos, tecnologias, modelos e estratégias de ensino-aprendizagem. In Angélica Monteiro, José A. Moreira, Cristina Almeida, & José A. Lencastre, Blended learning em contexto educativo: Perspetivas teóricas e práticas de investigação (pp. 33-58). Santo Tirso: De Facto Editores.

  • Monteiro, Angélica, Lencastre, José A., & Moreira, José A. (2012). Interação em salas de aula virtuais. In Angélica Monteiro, J. A. Moreira, Cristina Almeida, & José A. Lencastre, Blended learning em contexto educativo: Perspetivas teóricas e práticas de investigação (pp. 81-98). Santo Tirso: De Facto Editores.

  • Monteiro, Angélica, & Barros, Rita (2012). O blended learning no ensino superior: A perceção dos estudantes.  In Angélica Monteiro, J. A. Moreira, Cristina Almeida, & José A. Lencastre, Blended learning em contexto educativo: Perspetivas teóricas e práticas de investigação (pp. 135-150). Santo Tirso: De Facto Editores.  

  • Castro, Olga, Lencastre, José A., & Monteiro, Angélica (2012). Um estudo sobre a implementação da educação online no ensino superior. In Angélica Monteiro, José A. Moreira, Cristina Almeida, & José A. Lencastre, Blended learning em contexto educativo: Perspetivas teóricas e práticas de investigação (pp. 151-172). Santo Tirso: De facto Editores.

  • Monteiro, Angélica, Leite, Carlinda, Lima, Lurdes (2012). Ensinar e aprender com tecnologias digitais no ensino superior. In J. A. Moreira,  & Angélica Monteiro, Ensinar e aprender online com tecnologias digitais: Abordagens teóricas e metodológicas (pp. 31-44). Porto: Porto Editora.

  • Santos, Natividade, Monteiro, Angélica, & Carqueja, Paula (2012). A integração da Web 2.0 nas bibliotecas escolares.  In J. A. Moreira,  & Angélica Monteiro, Ensinar e aprender online com tecnologias digitais: Abordagens teóricas e metodológicas (pp. 63-76). Porto: Porto Editora.

  • Monteiro, Angélica (2012). Ensinar e aprender online e as mudanças no trabalho pedagógico: causa ou consequência?.  In José da Silva Ribeiro, & Luísa Aires, Investigação e variantes curriculares do ensino online: Desafios da interculturalidade na Era Tecnológica (pp. 131-140). Porto: CEMRI - Universidade Aberta. ISBN: 978-972-674-726-0.

 

Publicações em livros de atas

  • Monteiro, Angélica (2018). Missão impossível(?): Síntese reflexiva dos relatos dos comentadores do I Seminário Internacional CAFTe. In Carlinda Leite, Preciosa Fernandes (Coords.), Carla Figueiredo, Fátima Sousa-Pereira, Francisca Costa, & Marta Pinto (Eds.), Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): Contributos teóricos e práticos (pp. 467-474; ISBN 978-989-8471-32-1). Porto: CIIE/FPCEUP.

  • Monteiro, Angélica, Barros, Rita, & Magalhães, Celestino (2018). Desafios do digital na formação de mulheres em contexto prisional: autoconceito de aprendizagem em ambientes virtuais. In Carlinda Leite, Preciosa Fernandes (Coords.), Carla Figueiredo, Fátima Sousa-Pereira, Francisca Costa, & Marta Pinto (Eds.), Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): Contributos teóricos e práticos (pp. 225-241; ISBN 978-989-8471-32-1). Porto: CIIE/FPCEUP.

  • Monteiro, Angélica, Barros, Rita, & Magalhães, Celestino (2017). Ambientes de aprendizagem em contexto prisional: Flexibilidade, participação e inclusão de reclusas na sociedade de informação. In Maria João Gomes, António José Osório, & António Luís Valente (Eds.), Livro de Atas da X Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2017: Aprender nas Nuvens, Learning in the Clouds (pp. 243-258, ISBN 978-989-97374-5-7). Braga: Universidade do Minho.

  • Monteiro, Angélica, Barros, Rita, & Leite, Carlinda (2016). Inmates e-learning styles. In IATED (Ed.) EDULEARN16 Proceedings (pp. 4006-4013, ISBN 978-84-608-8860-4). Barcelona: IATED. WoS

  • Monteiro, Angélica, Barros, Rita, & Leite, Carlinda (2015). Lifelong learning through e-learning in European prisons: Rethinking digital and social inclusion. INTED2015 Proceedings (ISSN 2340-1079), 9, 1038-1046. WoS

  • Barros, Rita, & Monteiro, Angélica (2015). E-learning for lifelong learning of female inmates: the epris project. In IATED (Ed.) EDULEARN15 Proceedings (pp. 7056-7063, ISBN 978-84-606-8243-1), Barcelona. WoS

  • Monteiro, Angélica, Lima, Lurdes, & Leite, Carlinda (2014). Desenvolvimento de competências-chave em literacia digital. In Maria João Carvalho, Armando Loureiro, & Carlos Alberto Ferreira (Eds.), Espaços de investigação, reflexão e ação interdisciplinar: Atas do XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (ISBN 978-989-704-188-4, pp. 952-964). Santo Tirso: De Facto Editores.

  • Monteiro, Angélica, Barros, Rita, & Figueiroa, A. (2014). A relação entre a escola e a comunidade: Um olhar sobre as práticas socioeducativas em contexto não formal. In Maria João Carvalho, Armando Loureiro, & Carlos Alberto Ferreira (Eds.), Espaços de investigação, reflexão e ação interdisciplinar: Atas do XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (ISBN 978-989-704-188-4, pp. 2043-2052). Santo Tirso: De Facto Editores.

  • Monteiro, Angélica, Lencastre, José A., & Rodrigues, Ana P. (2012). A mediação pedagógica em ambientes online: Reflexão a partir da análise de interações em fóruns. In Carlinda Leite & Miguel Zabalza (Eds.), Ensino Superior: Inovação e qualidade na docência (ISBN 978-989-8471-05-5, pp. 2443-2463). Porto: CIIE Centro de Investigação e Intervenção Educativas.

  • Santos, Natividade, & Monteiro, Angélica (2012). O QR code nas bibliotecas escolares. In Ana Amélia Carvalho, Teresa Pessoa, Sónia Cruz, Adelina Moura, & Célio Gonçalves Marques (Eds.), Atas do Encontro sobre Jogos e Mobile Learning (pp. 166-174). Braga: CIEd.                    

  • Lencastre, José A., Moreira, José Marques, Monteiro, Angélica, Silva, Ângelo, Cardoso, Nuno, & Machado, Pedro (2011). Aprendizagem baseada em problemas e objetos de aprendizagem. In Alfonso Barca Lozano et al. (Eds.), Libro de Atas do XI Congreso Internacional Galego-Portugés de Psicopedagoxía. A Coruña/Universidade da Coruña. ISSN: 1138-1663

  • Machado, Pedro, Lencastre, José A., Monteiro, Angélica, Cardoso, Nuno, Guimarães, José C., Magalhães, Celestino, & Pinto, Fernando (2011). Proposta de formação em e-learning no estabelecimento prisional especial de Santa Cruz do Bispo. In Alfonso Barca Lozano et al (Eds.), Libro de Atas do XI Congreso Internacional Galego-Portugés de Psicopedagoxía. A Coruña/Universidade da Coruña. ISSN: 1138-1663

  • Moreira, José Marques, & Monteiro, Angélica (2010). Developing a blended learning strategy: Pedagogical paradigm shift. In Miguel Baptista Nunes & Maggie McPherson (Eds.), Proceedings of the IADIS International Conference e-Learning 2010 (pp. 239-242). Friburgo: IADIS. ISBN: 978-972-8939-17-5

  • Monteiro, Angélica, Lima, Lurdes, & Leite, Carlinda  (2010). O recurso ao b-learning no ensino superior: Motivações e mudanças. In Fernanda Nogueira, Ana Luísa Oliveira, Ana Vitória Baptista, & Diogo Casanova (Eds.), Atas do I Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ISBN 978-972-789-325-6, pp. 80-84). Aveiro: Universidade de Aveiro.

  • Lencastre, José A., Monteiro, Angélica, Moreira, José A., & Carquejo, Délio (2010). Organization and management of online learning environments.  In ICERI2010 Proceedings: 3rd International Conference of Education, Research and Innovation (ISBN 978-84-614-2439-9 / ISSN 2340-1095, pp. 4288-4294). Madrid: IATED-International Academy of Technology, Education and Development.

  • Lencastre, José A., Moreira, José A., & Monteiro, Angélica (2010). Piaget online: A concepção do design de aprendizagem do core curriculum a partir da utilização do b-learning no ensino superior. In Fernando Albuquerque Costa, Guilhermina Miranda, João Filipe de Matos, Isabel Chagas, & Elisabete Cruz (Eds.), ticEDUCA2010: I Encontro Internacional TIC e Educação: Inovação Curricular com TIC (ISBN 978-989-96999-1-5, pp. 283-286). Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

  • Lencastre, José A., & Monteiro, Angélica (2010). Teachers training in higher education: A new approach. In L. Gómez Chova, D. Martí Belenguer, & I. Candel Torres (Eds.), EDULEARN10 Processdings: International Conference on Education and New Learning Technologies (ISBN 978-84-613-9386-2, pp. 6684-6693). Madrid: IATED-International Academy of Technology, Education and Development. Web of Science

  • Monteiro, Angélica, Fino, Ágata, & Figueiroa, Alcina (2010). Educação online: Um novo desafio na formação inicial de professores.  In Congresso Ibérico: Ensino superior em mudança: Tensões e possibilidades. Braga: Cied - Centro de Investigação em educação.

  • Monteiro, Angélica (2009). Fóruns de discussão online: Entre o ser e o estar numa comunidade de aprendizagem. In Actas do XI Simpósio Internacional de Informática Educativa. Coimbra.

  • Lencastre, José A., & Monteiro, Angélica (2009). Mapping the foundations of collaborative work in the higher education. In EDULEARN09 Proceedings: International Conference on Education and New Learning Technologies (pp. 5114-5120). Barcelona: IATED. ISBN: 978-84-612-9801-3 / ISSN: 2340-1117    

  • Leite, Carlinda, Lima, Lurdes, & Monteiro, Angélica (2009). New ways of pedagogycal work using b-learning in higher education. In Actas do EDULEARN09: The International Conference on Education and New Learning Technologies (pp. 4008-4017). Barcelona. ISBN: 978-84-612-9802-0

  • Lencastre, José A., & Monteiro, Angélica (2009). Comunicação e colaboração on-line no ensino superior através da plataforma Moodle. In P. Dias, & A. Osório (Eds.), Actas da VI Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação: Challenges 2009. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho

  • Leite, Carlinda, Lima, Lurdes, & Monteiro, Angélica (2009). A prática pedagógica com recurso ao b-learning no ensino superior. In Actas do X Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. [CD-Rom] ISBN: 978-972-8746-71-1.

  • Lencastre, José A., & Monteiro, Angélica  (2008). Projecto de educação on-line do IPiaget-Portugal. In Livro de Actas do VII Seminário da rede de estudos sobre trabalho docente. Buenos Aires: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, UBA, Argentina.

 

Teses

  • Monteiro, Angélica (2011). O currículo e a prática pedagógica com recurso ao b-learning no Ensino Superior. Tese de doutoramento. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.