• Ferreira, Daniela, & Cosme, Ariana (2021). Os percursos escolares das crianças e jovens em acolhimento residencial na escola pública portuguesa [The school paths of children and youth in residential care at the Portuguese public school]. Education Policy Analysis Archives, 29, 87. https://doi.org/10.14507/epaa.29.5530 Scopus

• Oliveira, Fabiane Lopes de, Lima, Louise, Ferreira, Daniela, & Cosme, Ariana (2020). A formação de professores e o seu impacto para uma transformação da escola [Teacher training and its social role for school transformation]. Revista Polyphonía (Brazil), 31(1), 225–244. https://doi.org/10.5216/rp.v31i1.66940

• Ferreira, Daniela, & Cosme, Ariana (2020). O sucesso educativo de crianças em acolhimento residencial, um inédito viável? [The educational success of children in residential care, an untested feasibility?]. Educação, Sociedade & Culturas, 56, 119–136. https://doi.org/10.34626/esc.vi56.29

• Lima, Louise, & Cosme, Ariana (2018). Desafios da formação de professores num contexto de mudança paradigmática na educação [Challenges of teacher training in a context of paradigmatic change in education]. Revista Intersaberes (Brazil), 28, 70-76. http://dx.doi.org/10.22169/revint.v13i28.1406

• Ferreira, Daniela (2017). A procura do sentido nas aprendizagens de crianças e jovens em acolhimento residencial. Revista Pesquisa Qualitativa, 5(8), 269-289. 

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2017). A atividade curricular e pedagógica dos professores como fonte de tensões e dilemas profissionais: Contributo para uma interpelação sobre a profissão docente [The curricular and pedagogical activity of teachers as source of tensions and professional dilemmas: Contribution to an interpellation of teaching profession]. Revista Brasileira de Educação, 69, 565-587. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-24782017226928. WoS; Scopus

• Portilho, Evelise, Cosme, Ariana, Lemos, Maria de Fátima, & Correia, Filomena (2016). Brasil e Portugal. A voz do professor: Da narrativa à prática: Um caso português [Brazil and Portugal. The teacher’s voice: From narrative to practice: a Portuguese case]. Revista Lusófona de Educação, 33, 23-41. WoS; Scopus

• Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2016). Instruir, aprender ou comunicar: Reflexão sobre os fundamentos das opções pedagógicas perspetivadas a partir do ato de ensinar. Revista Diálogo Educacional, 16(50), 1031-1051. doi:10.7213/1981-416X.16.050.AO01

• Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2014). A diferenciação curricular e pedagógica como um desafio epistemológico. Cadernos de Pesquisa: Pensamento educacional, 9, 21-43.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2012). A gestão curricular como um desafio epistemológico: A diferenciação educativa em debate. Interacções, 8(22), 62-82.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2009). As responsabilidade sociais da escola e dos profissionais de educação que aí intervêm: Contributo para um debate. Cadernos de Pedagogia Social, 3, 61-73.

• Cosme, Ariana (2004). Da reinvenção do modo de educação escolar à reinvenção da profissão de professor: Contributo para um debate acerca do mal-estar docente. Educação, Sociedade e Culturas, 22, 183-213.

• Cosme, Ariana (2000). O projecto da gestão flexível do currículo: Mais um contributo para o debate. Educação, Sociedade & Culturas, 14, 176-179.

• Trindade, Rui, Cosme, Ariana, Antunes, Fátima, Lopes, Amélia, & Rangel, Manuel (1999). Homenagem a José Gomes Bento. Educação, Sociedade & Culturas, 11, 205-215.

Livros

• Cosme, Ariana, Lima, Louise, Ferreira, Daniela, & Ferreira, Nadia (2021). Metodologias, métodos e situações de aprendizagem: Propostas e estratégias de ação: Ensino básico, ensino secundário. Porto: Porto Editora. 176p. ISBN 978-972-0-34049-8

• Cosme, Ariana, Ferreira, Daniela, Sousa, Anabela, Lima, Louise, & Barros, Marina (2020). Avaliação das aprendizagens: Propostas e estratégias de ação: Ensino básico, ensino secundário. Porto: Porto Editora. 169p. ISBN 978-972-0-34044-3

• Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2019). Cidadania e desenvolvimento: Propostas e estratégias de ação: Ensino básico e ensino secundário. Porto: Porto Editora. 144p. ISBN 978-972-0-34039-9

• Cosme, Ariana (2018). Autonomia e flexibilidade curricular: Propostas e estratégias de ação (ISBN 978-972-0-34038-2). Porto: Porto Editora.

• Mouraz, Ana, Cosme, Ariana, Torres, Ana Cristina, Freitas, André, Pinto, Daniela, & Lencastre, Regina (Eds.)  (2017). A vida nas escolas – entre as experiências e as medidas: Livro de resumos do IV Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação [Life in schools – between experiences and measures: book of proceedings of the 4th International Seminar of Observatories of Education and Training]. (ISBN 978-989-8471-24-6). Porto, Portugal: CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas.

• Mouraz, Ana, Cosme, Ariana, Torres, Ana Cristina, Freitas, André, Pinto, Daniela, & Lencastre, Regina (Eds.)  (2017). A vida nas escolas – entre as experiências e as medidas: Livro de resumos do IV Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação [Life in schools – between experiences and measures: book of proceedings of the 4th International Seminar of Observatories of Education and Training]. (ISBN 978-989-8471-24-6). Porto, Portugal: CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas.

• Mouraz, Ana, Cosme, Ariana, & Torres, Ana Cristina (Eds.). (2016). Inovação para a melhoria pedagógica: Livro de resumos do III Seminário internacional de observatórios de educação e formação (ISBN 978-989-8471-22-2). Porto: CIIE.

• Mouraz, Ana, Cosme, Ariana, & Torres, Ana Cristina (Eds.). (2015). Sob o signo da observação e da avaliação participadas (ISBN 978-989-8471-19-2). Porto: CIIE.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). Organização e gestão do trabalho pedagógico: Perspectivas, questões, desafios e respostas. Porto: Livpsic.

• Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2011). Aprender a aprender na escola: Porquê? Como? Quando? (ISBN 978-85-60911-27-1). Pinhais (BR): Editora Melo.

• Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2010). Todas as aprendizagens são pessoais, mas ninguém aprende sozinho: Gerir as salas de aula como comunidades de aprendizagem. Curitiba (BR): Editora Melo.

• Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2010). Escola, educação e aprendizagem: Desafios e respostas pedagógicas. Rio de Janeiro (BR): Wak Editora.

• Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2010). Educar e aprender na escola: Questões, desafios e respostas pedagógicas. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão.

• Cosme, Ariana, Fernandes, Preciosa, Mouraz, Ana, & Caldas, Ana (Eds.) (2010). Agir e decidir num território educativo de intervenção prioritária: Posters e resumos da comunicação. Porto: CIIE.

• Cosme, Ariana (2009). Ser professor: A acção docente como uma acção de interlocução qualificada. Porto: LivPsic.

• Starepravo, Ana Ruth et al. (2007). Ih! Errei!: Contribuições para uma prática mais competente. Pinhais (BR): Editora Melo.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2007). Escola a tempo inteiro: Escola pra que te quero? Colecção Bichos Carpinteiros: Correndo o pensamento dominante. Porto: Profedições.

• Canário, Rui, Matos, Filomena, & Trindade, Rui (Eds.) (2004). Escola da Ponte: Um outro caminho para a educação. São Paulo (BR): Didática Suplegraf.

• Canário, Rui, Matos, Filomena, & Trindade, Rui (Eds.) (2004). Escola da Ponte: Defender a escola pública. Porto: Profedições.

• Carvalho, Angelina et al. (2003). Entrar no ensino secundário. Porto: Edições ASA.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2002). Manual de sobrevivência para professores. Porto: Edições ASA

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2002). Isso vai sair no teste?. Porto. Edições Asa.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2001). Área de projecto: Percursos com sentidos. Porto. Edições Asa.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2001). A área de estudo acompanhado: O essencial para ensinar e aprender. Porto: Edições ASA.

• Trindade, Rui, Cosme, Ariana (Ed.), & Baldaia, António (2001). Pensar o ensino básico. Porto: Profedições.

• Cosme, Ariana et al. (1999). Pedagogia da igualdade: Para uma educação não-sexista. Porto: Profedições.

• Trindade, Rui, Cosme, Ariana, Nunes, Rosa Soares, & Pacheco, José (1998). As escolas do ensino básico como espaços de formação pessoal e social: Questões e perspectivas. Porto: Porto Editora.

Capítulos de livros

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2017). Educação: Desafios, possibilidades e respostas. In Isabel Parolin & Lia Freitas (Eds.), A arte de acolher (pp. 39-50). Curitiba: Editora SENAC.

• Torres, Patrícia, Santos, Katia, Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2017). A aprendizagem é pessoal, mas se dá no coletivo: Uma experiência formativa de aprendizagem colaborativa para docentes on-line. In Patrícia Lupion Torres (Ed.), Redes e mídias sociais (pp. 93-115). Curitiba: Appris editora.

• Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2017). A Declaração de Bolonha e a construção do espaço europeu do Ensino Superior: Contributo para uma reflexão pedagógica a partir da experiência portuguesa. In Ariane Silva, Lísia Ferreira, & Romilda Ens (Eds.), Políticas de expansão universitária (pp. 191-228). Curitiba: PUCPRESS.

• Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2017). Formação de professores e isomorfismo pedagógico. In Lílian Ghiuro Passarelli (Ed.), Formando formadores para a Escola do séc. XXI: Relatos de pesquisa (pp. 15-33). Campinas, S.P.: Pontes Editores. 

• Cosme, Ariana (2015). A atividade docente como uma atividade profissionalmente significativa: Contributo para uma reflexão. In Amélia Lopes, Fátima Pereira, Marianaide de Queiroz Freitas, & António Ribeiro de Freitas (Eds.), Trabalho docente, subjetividade e formação (pp. 83-90, ISBN 978-989-730-047-9). Porto: Mais Leituras.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2015). Reinventar o trabalho docente: Possibilidades, desafios e equívocos. In Marilda Aparecida Behrens & Romilda Teodora Ens, (Eds.), Complexidade e transdisciplinaridade: Novas perspetivas teóricas e práticas para a formação de professores (pp. 255-269, ISBN 978-85-8192-850-0). Curitiba:  Editora Appris.

• Correia, Filomena, & Cosme, Ariana (2012). O desenvolvimento comunitário e a ação dos agrupamentos de escolas: Um estudo de caso. In Leni Vieira Dornelles & Natália Fernandes (Eds.), Perspetivas sociológicas e educacionais em estudos da criança: As marcas das dialogicidades luso-brasileiras (pp. 333-353, ISBN 978-989-8537-02-7). Braga: Centro de Investigação em Estudos da Criança, Instituto de Educação, Universidade do Minho.

• Cosme, Ariana (2012). Ser professor em uma escola e em um tempo de incertezas. In Rui Trindade & Joe Garcia (Eds.), Ética e educação: Questões e reflexões (pp. 105-126). Rio de Janeiro (BR): Wak Editora.

• Cosme, Ariana (2011). Ser professor numa escola e num tempo de incertezas. In Jolair Silva & Rogério Baptistella (Eds.), Educação: Docência e humanização (pp. 57-66). Stª Cruz do Sul (BR): EDUNISC.

• Cosme, Ariana (2011). Arte e educação nas escolas: Contributo para uma reflexão. In Carlinda Leite, José A. Pacheco, António Moreira, & Ana Mouraz (Eds.), Políticas, fundamentos e práticas do currículo (pp. 161-174). Porto: Porto Editora.

• Cosme, Ariana (2011). Ser professor numa escola e num tempo de incertezas. In Romilda Ens & Marilda Behrens (Eds.), Ser professor: Formação e os desafios na docência (pp. 27-53, ISBN 9788572922524). Curitiba (BR): Champagnat Editora (PUCPR).

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2008). Dos medos como expressão de humanidade. In A. B. Correia & M. Wellenkamp (Coords.), Ai que medo!. Porto: Panmixia – Associação Cultural.

• Cosme, Ariana (2007). Diga-me o que faz com os erros, dir-lhe-ei que professore você é. In Ana Ruth Starepravo et al., Ih! Errei!: Contributos para uma prática mais competente: 10 reflexões sobre o erro na escola (pp. 89-95). Pinhais (BR): Editora Melo.

• Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2004). A construção de uma escola pública e democrática. In Rui Canário, Filomena Matos & Rui Trindade (Eds.), Escola da Ponte: Defender a escola pública (pp. 81-87). Porto: Profedições.

• Baldaia, António, Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2001). Ensino básico: Constrangimentos, desafios, dilemas e equívocos. In Rui Trindade, Ariana Cosme & António Baldaia (Eds.), Pensar o ensino básico. Porto: Profedições.

• Cosme, Ariana (2001). Formação de professores e escolaridade básica. In Rui Trindade, Ariana Cosme & António Baldaia (Eds.), Pensar o ensino básico. Porto: Profedições.

• Cosme, Ariana (1999). Pensar o ensino básico. In Rui Trindade et al., As escolas do ensino básico como espaços de formação pessoal e social: Questões e perspectivas. Porto: Porto Editora.

Prefácios

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2010). Prefácio. In Júlio Furtado & Sandra Bozza, Professor: Vida, Morte e Ressurreição. Rio de Janeiro: WAK.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2010). Prefácio. In Max Haetinger, Criatividade, tecnologia, aprendizagem, avaliação e muitos outros olhares registrados por este educador. Pinhais (PR): Editora Melo.

Recensões

• Cosme, Ariana (2003). Recensão de Matos, Manuel Por falar em formação. Educação, Sociedade & Culturas, 20, 176-179.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2002). Recensão do livro Apontamentos de um 'aprendiz de professor'. Noesis, 63-64, 106-107.

• Cosme, Ariana (2000). Recensão do Caderno de Coeducação de Araújo, Helena C., &  Magalhães, Mª José (Eds.), Identidade e género na prática educativa. Educação, Sociedade & Culturas, 13, 219-220.

• Cosme, Ariana (2000). Recensão de O projecto de gestão flexível do currículo: Mais um contributo para o debate. Educação, Sociedade & Culturas, 14, 176-179.

Publicações em livros de atas

• Ferreira, Daniela, & Cosme, Ariana (2018). O/A professor/a e os seus sentidos e relações na inclusão de crianças e jovens em acolhimento residencial: Um estudo de caso em três agrupamentos da Área Metropolitana do Porto. In Preciosa Fernandes, Francisca Costa, & Ana Mouraz (Eds.), A diversidade como oportunidade: Contributos teóricos e práticos (pp. 111-136, ISBN 978-989-8471-33-8). Porto: CIIE/FPCEUP.

• Santos, Luísa, & Cosme, Ariana (2017). Ser professor no contexto moçambicano: Os desafios que se colocam hoje na escola Mao Tsé-Tung. In Luís Grosso Correia, Ruth Capela Leão, & Sara Poças (Eds.), O tempo dos professores (pp. 57-70, ISBN 978-989-8471-26-0). Porto: CIIE

• Correia, Filomena, & Cosme, Ariana (2014). Possibilidade e limites da autonomia das escolas: Um estudo de caso: O concelho de Gondomar. In Amélia Lopes, Maria Auxiliadora Cavalcante, Dalila Andrade Oliveira, & Álvaro Moreira Hypólito (Eds.), Trabalho docente e formação: Políticas, práticas e investigação: Pontes para a mudança (pp. 3089-3101, ISBN 978-989-8471-13-0). Porto: CIIE.

• Correia, Filomena, & Cosme, Ariana (2013). Possibilidade e limites da autonomia das escolas: um estudo de caso. In Manuel Peralbo, Ricardo Monguinho, Leandro S. Almeida, Bento D. Silva, Amanda Franco, Alfonso Barca, Atas do XII congresso internacional galego-português de psicopedagogia (pp.1871-1886). Braga: Universidade do Minho.

• Correia, Filomena, & Cosme, Ariana (2012). Possibilidades e limites da autonomia das escolas: Um olhar a partir do atual modelo de administração e gestão das escolas. In Libro de Atas do III Congreso Ibero-Americano de Política y Administración de la Educación (pp. 371-383). Zaragoza: Fórum Europeu de Administradores de la Educación.
• Correia, Filomena, & Cosme, Ariana (2011). Contributos para a compreensão do conceito de comunidade e escola comunidade educativa. In Carlos Sousa Reis & Fernando Sá Neves (Eds.), Livro de Atas do XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (pp. 433-440). Guarda: Instituto Politécnico da Guarda.
• Cosme, Ariana, Monteiro, Raquel, Cosme, Vânia, & Pérez, Ana (2011). Os dois lados (diversos) da mesma moeda: Educação e cidadania. In Carlos Sousa Reis & Fernando Sá Neves (Eds.), Livro de Atas do XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (pp. 401-406). Guarda: Instituto Politécnico da Guarda.
• Cosme, Ariana (2008). Ser professor numa escola e num tempo de incertezas. In Proceedings of the II International Conference: Educating the Global Citizen. Globalization, Education and New Modes of Governance. Lisboa: Universidade Lusófona. [electronic version]
• Cosme, Ariana (2008). A redefinição do trabalho docente: Uma reflexão em torno da organização escolar. In J. Adelino Costa, A. Neto-Mendes & A. Ventura (Orgs.), Trabalho docente e organizações educativas: Actas do V Simpósio sobre Organização e Gestão Escolar. Aveiro: Universidade de Aveiro. [CD-rom]
• Pinheiro, A., Paiva, J., & Cosme, Ariana (2008). Interagir on-line: Um estudo exploratório sobre uma comunidade de profissionais de educação de infância em Portugal. In XVI Colóquio AFIRSE: Tutoria e Mediação em Educação: Novos Desafios à Investigação. [versão eletrónica]
• Pinheiro, A., Ariana, & Paiva, J. (2008). An exploratory study on the interactions of an online community of early childhood education professionals in Portugal. In E-Learn – World Conference on E-learning in Corporate. Government, Healthcare & Higher Education. [versão eletrónica]
• Cosme, Ariana (2005). A Avaliação de desempenho como condição do desenvolvimento profissional dos professores. In Actas do 13º Seminário do Centro de Formação Francisco de Holanda intitulado Professor, Profissão de Risco? (pp. 80-94). Guimarães: Edição do CFFH.
• Cosme, Ariana (2004). A Monodocência no 1º Ciclo do ensino básico como objecto de reflexão pedagógica. Actas do 1º Encontro de Educadores de Infância e Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico (pp.57-64). Porto: Areal Editores.
• Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2004). Ser professor: Os equívocos de alguns dilemas profissionais. In Actas das XII Jornadas Pedagógicas: VI Transfronteiriças Melhor Educação Mais Qualidade (pp. 23-42). Castelo Branco: ANP-Secção de Castelo Branco.
• Cosme, Ariana (2000). Os discursos sobre o projecto da gestão flexível do currículo como um pretexto para discutir a escolaridade. In Actas do II Congresso das Licenciaturas em Ciências da Educação. Lisboa: FPCEUL.
• Cosme, Ariana,  Barbieri, Helena (1998). Autora, em colaboração, da comunicação Onde está o pai? Contributo para a construção social do género em crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico. In Actas de la II Universidade de Verano: Hacia uma Pedagogia de la Iigualdad,organizada pela CIDM e SUENS. Salamanca: Amaru Ediciones.
• Cosme, Ariana, Rua, Adelaide, & Saleiro, José Augusto (1998). Avaliação de e em projectos: Reflexão sobre políticas e práticas de avaliação num contexto educativo informal. In Actas do 1º Congresso das Licenciaturas em Ciências da Educação. Porto: FPCEUP.

Trabalhos académicos

• Cosme, Ariana (2006). Ser professor numa escola e num tempo de incertezas: Desafios, exigências e dilemas profissionais. Tese de Doutoramento, FPCEUP, Porto, Portugal.

Relatórios

• Cosme, Ariana (2018). Relatório – Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular: Estudo avaliativo da experiência pedagógica desenvolvida em 2017/2018 ao abrigo do Despacho n.º 5708/2017. Lisboa: Direção-Geral da Educação.

Outras publicações

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2018). Escola e democracia: esboço para um debate à esquerda. A Página da Educação, 212, 22-23.

• Lima, Louise, & Cosme, Ariana (2018). A metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação através da resolução de problemas: Reflexões sobre a avaliação da prática docente e discente. In André Freitas (Coord.), Carla Figueiredo, Carolina da Costa Santos, Daniela Pinto, Joana Manarte, Leanete Dotta, Marta Sampaio, Rita Leal, Rita Tavares de Sousa, Rita Ramos Sousa, Sara Pinheiro, & Thiago Freires (Eds.). I Seminário Internacional Expressa: Re-imaginar a comunicação científica em educação: Livro de resumos (p. 45, ISBN 978-989-8471-30-7). Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas.

• Mendonça, Ana T., & Cosme, Ariana (2018). A transformação das práticas profissionais docentes tendo como referência a metodologia TelessalaTM: um estudo de caso do Programa Autonomia. In André Freitas (Coord.), Carla Figueiredo, Carolina da Costa Santos, Daniela Pinto, Joana Manarte, Leanete Dotta, Marta Sampaio, Rita Leal, Rita Tavares de Sousa, Rita Ramos Sousa, Sara Pinheiro, & Thiago Freires (Eds.). I Seminário Internacional Expressa: Re-imaginar a comunicação científica em educação: Livro de resumos (p. 56, ISBN 978-989-8471-30-7). Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas.

• Lima, Louise, & Cosme, Ariana (2017). Metodologia de ensino-aprendizagem – avaliação através da resolução de problemas: refletindo sobre as práticas letivas. In Ana Mouraz, Ariana Cosme, Ana Cristina Torres, André Freitas, Daniela Pinto, & Regina Lencastre (Eds.), A vida nas escolas: Entre as experiências e as medidas: Livro de resumos do IV Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação (pp. 30-31, ISBN 978-989-8471-24-6). Porto, Portugal: CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2017). Porque desististe Maria?. A Página da Educação, 209, 68-68.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2016). Carta a um menino que vai nascer. A Página da Educação, 207, 22-23.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2016). Sobre a doutrina do mal menor. A Página da Educação, 208, 38-39.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2015). Os preconceitos "cratinos". A Página da Educação, 206, 16-17.

• Cosme, Ariana (2015). Saudação ao 37º Congresso do MEM: 50 anos depois, voltamos a ser necessários. A Página da Educação, 206, 32-33.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2014). Reparar o telhado e mudar de casa. A Página da Educação, 204, 23-24.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). A escola na era do virtual: Ilusões e possibilidades. Revista Aprendizagem: A revista da prática pedagógica, 7(36), 50-51.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). Escola pública e democracia: um terreno pedregoso. A Página da Educação, 200, pp.18-19.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). Memória e memorização. A Página da Educação, 201, 24-25.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). Um momento exemplar. A Página da Educação, 201, 28-29.

•  

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2010). Avaliar as escolas: Para quê e porquê?. ELO: Revista do Centro de Formação Francisco de Holanda, 17, 33-40.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2010). Inovação pedagógica: Para que é que a queremos? Revista Aprendizagem, 17, 32-33.

• Cosme, Ariana (2009). Pela valorização da infância e a qualificação do professor. Direcional Educador, 5(54), 6-8.

• Cosme, Ariana (2009). Repensando a sala de aula: Novas formas de organização do tempo e do espaço pedagógico. Revista Aprendizagem: A Revista da Prática Pedagógica, 3(12), 20-21.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2008). Escola pública: Contributo para uma reflexão. JL Educação, XXVII(977), 9.

• Cosme, Ariana (2008). O professor como um interlocutor qualificado. Revista Aprendizagem, II(4), 58.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2008). A leitura como um desafio cultural para os professores. Revista Aprendizagem, 9, 52-54.

• Cosme, Ariana (2007). As escolas como espaços de formação e desenvolvimento profissional dos professores: Desafios e exigências. Revista Aprendizagem, 1(2), 42-43.

• Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2006). O tempo e o espaço dos professores: Pode alguém ser quem não é?. Correio da Educação, 248, 1- 2.

• Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2006). O tempo e o espaço dos professores: A amplitude da acção profissional docente. Correio da Educação, 253, 1-2.

• Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2006). O tempo e o espaço dos professores... e os alunos?. Correio da Educação, 258, 1- 3.

• Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2006). Que agenda para uma reflexão sobre a profissão docente? Correio da Educação, (265), 1- 3.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2006). Avaliação de desempenho e progressão na carreira. Correio da Educação, 272, 1- 3.

• Cosme, Ariana (2004). Área de projecto: Da necessidade de bom senso pedagógico… Correio da Educação: Semanário dos Professores, 176.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2003). A escola da Ponte e a escola pública: O rabo do gato escondido. SPN Informação, 18(139).

• Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2002). O ensino básico em tempo de mudança. Educação Ensino, 25, 19-20.

• Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2002). A reorganização curricular do ensino básico: E agora?. Territórios Educativos, 10, 40-45.

• Cosme, Ariana, Loureiro, Manuel, Morgado, José, & Trindade, Rui (2002). Os nossos autores respondem. Suplemento do Correio da Educação, 27.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2002). Área de estudo acompanhado: O que fazer? Noesis, 61, 22-25.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2002). Ser professor num mundo e em escolas inquietantes. Suplemento do Correio da Educação, 30.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2001). Área de estudo acompanhado: Dilemas, equívocos e perspectivas. Suplemento do Correio da Educação, 18, 1-4.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2001). Área de estudo acompanhado: Um primeiro e provisório olhar. Suplemento do Correio da Educação, 23, 1-4

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2001). Área de projecto: Questões, dilemas e equívocos. Suplemento do Correio da Educação, 24, 1-4.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2001). A Área de projecto. RCI – Região Centro Informação, 17(120), 20.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2000). Trabalhos para casa: Entre a ficção e a realidade. Diário de Notícias.

Entrevistas

• Cosme, Ariana (2007). ABC Educatio: A Revista da Educação, VIII(64), 7-11.

• Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2007).  Pátio: Educação Infantil, V(14), 18-20.

COMUNICAÇÕES E CONFERÊNCIAS EM REUNIÕES CIENTÍFICAS

• Cosme, Ariana (2008, fevereiro). A questão não é ensinar as crianças, a questão é aprender com elas. 5º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais. Belém, Brasil.

• Cosme, Ariana (2008, fevereiro). Formação de professores em educação infantil e séries iniciais. 5º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais. Belém, Brasil.

• Cosme, Ariana (2008, fevereiro). A questão não é ensinar as crianças, a questão é aprender com elas. Congresso de Formação Continuada para Educadores do Litoral Norte Potiguari. Areia Branca, Brasil.

• Cosme, Ariana (2008, fevereiro). Avaliação das aprendizagens e rendimento escolar. Congresso de Formação Continuada para Educadores do Litoral Norte Potiguari. Areia Branca, Brasil.

• Cosme, Ariana (2008, março). A questão não é ensinar as crianças, a questão é aprender com elas. Congresso Internacional sobre Formação de Professores de Limeira. Limeira, Brasil.

• Cosme, Ariana (2008, julho). Práticas pedagógicas inovadoras na sala de aula: O que fazer? Como fazer? Congresso Internacional de Educação Americana. São Paulo, Brasil.

• Pinheiro, A., Cosme, Ariana, & Paiva, J. (2008, novembro). An exploratory study on the interactions of an online community of early childhood education professionals in Portugal. E-Learn: World Conference on E-learning in Corporate, Government, Healthcare & Higher Education. Las Vegas, EUA.

• Cosme, Ariana (2008, março). Ensino no pré-escolar e no 1º ciclo do ensino básico. 1ªs Jornadas de Psicopedagogia e Promoção da Saúde em meio Escolar. Auditório Municipal de Albufeira, Albufeira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2008). O apoio ao estudo: Contributo para uma reflexão sobre os TPCs. 1ªs Jornadas de Actividades de Enriquecimento Curricular do Município de Gondomar. Gondomar, Portugal.

• Cosme, Ariana (2008). Gestão da indisciplina na sala de aula. Tardes Pedagógicas do Externato Cooperativo da Benedita. Externato Cooperativo da Benedita, Benedita, Portugal.

• Cosme, Ariana (2008, maio). A redefinição do trabalho docente: Uma reflexão em torno da organização escolar. V Simpósio sobre Organização e Gestão Escolar, Trabalho Docente e Organizações Educativas. Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal.

• Cosme, Ariana (2008, maio). Desafios do trabalho docente. Fórum Municipal de Educação. Câmara Municipal de Esposende, Vila Nova de Famalicão, Portugal.

• Cosme, Ariana (2008, maio). Enriquecimento curricular no 1º ciclo do ensino básico: Reflectindo princípios e práticas. Fórum da Educação 2008/Ciclo de Debates. Câmara Municipal de Esposende, Esposende, Portugal.

• Cosme, Ariana (2008, junho ). Ser professor numa escola e num tempo de Incertezas. II Conferência Internacional: Educando o Cidadão Global: Globalização, Educação e Novos Modos de Governação. Universidade Lusófona, Lisboa, Portugal

• Cosme, Ariana (2007, janeiro). Formação de professores em educação infantil e séries iniciais. 4º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais. Fortaleza, Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, fevereiro). Formação de professores em educação infantil e séries iniciais. 4º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais. São Paulo, Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, fevereiro). Formação de professores em educação infantil e séries iniciais. 4º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais. Belo Horizonte, Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, janeiro). A questão não é ensinar as crianças, a questão é aprender com elas. 4º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais. Fortaleza. Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, fevereiro). A questão não é ensinar as crianças, a questão é aprender com elas. 4º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais. São Paulo, Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, fevereiro). A questão não é ensinar as crianças, a questão é aprender com elas. 4º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais. Belo Horizonte, Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, junho). Concepção, desenvolvimento e avaliação do projecto educativo escolar. 4º Congresso Internacional sobre Projectos na Educação. Brasília, Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, julho). Concepção, desenvolvimento e avaliação do projecto educativo escolar. 7ª Jornada Internacional de Educação da Bahia. Salvador, Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, julho). A questão não é ensinar as crianças, a questão é aprender com elas. 7ª Jornada Internacional de Educação da Bahia. Salvador, Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, julho). Formação de professores em educação infantil e séries iniciais. 7 ª Jornada Internacional de Educação da Bahia. Salvador, Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, agosto). A questão não é ensinar as crianças, a questão é aprender com elas. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Maceió, Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, agosto). Formação de professores em educação infantil e séries iniciais. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Maceió, Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, agosto). Globalização e educação: Tendências na formação de professores. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Maceió, Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, junho). A questão não é ensinar as crianças, a questão é aprender com elas. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Rio de Janeiro, Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, junho). Formação de professores em educação infantil e séries iniciais. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Rio de Janeiro, Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, agosto). Formação de professores em educação infantil e ensino fundamental. Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Marília, Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, agosto). A questão não é ensinar as crianças, a questão é aprender com elas. Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Marília, Brasil.

• Cosme, Ariana (2007, fevereiro). Ser professor numa escola e num tempo de incertezas. Seminário Heterogeneidade das formas de Vida no Campo da Formação. FPCEUP, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2007). Modelos de intervenção educativa. 1º Encontro Escola Presente: Qualidade/Responsabilidade: Que Escola? Que Comunidade? Matosinhos, Portugal.

• Cosme, Ariana (2007, abril). A área de projecto para o ensino secundário. Jornada de Educação (organização Edições ASA). Escola Secundária da Ramada, Lisboa, Portugal.

• Cosme, Ariana (2007). Ser professor: Uma questão de (des) motivação. V Encontro de Educação em Arouca: A Escola à Conquista da Autonomia. Arouca, Portugal.

• Cosme, Ariana (2007, setembro). Actividades de enriquecimento curricular: Mais escolas, melhor escola? Jornadas Pedagógicas do Concelho de Gondomar. Gondomar, Portugal.

• Cosme, Ariana (2007). Educar para a diferença na igualdade. Conferência Educação para a Igualdade de Oportunidades. Fundação da Juventude, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2007, outubro). O impacto das AEC e as políticas educativas locais. 2º Congresso Nacional Rede Portuguesa das Cidades Educadoras. Auditório Municipal de Stª Maria da Feira, Stª Maria da Feira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2007). O impacto das AEC e as políticas educativas locais. Câmara Municipal de Tondela, Tondela, Portugal.

• Cosme, Ariana (2006, setembro). Formação de professores em educação infantil e séries iniciais. 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Porto Alegre, Brasil.

• Cosme, Ariana (2006, setembro). A questão não é ensinar as crianças, a questão é aprender com elas. Comunicação apresentada no 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Curitiba, Brasil.

• Cosme, Ariana (2006, setembro). A questão não é ensinar as crianças, a questão é aprender com elas. Comunicação apresentada no 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Porto Alegre, Brasil.

• Cosme, Ariana (2006, setembro). Formação de professores em educação infantil e séries iniciais. Comunicação apresentada no 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Curitiba, Brasil.

• Cosme, Ariana (2006, agosto). A questão não é ensinar as crianças, a questão é aprender com elas. Comunicação apresentada no 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Manaus, Brasil.

• Cosme, Ariana (2006, agosto). Formação de professores em educação infantil e séries iniciais. Comunicação apresentada no 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. Manaus, Brasil.

• Cosme, Ariana (2006, fevereiro). A articulação entre educação infantil e as séries iniciais. Comunicação apresentada no Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais de Minas Gerais. Belo Horizonte, Brasil.

• Cosme, Ariana (2006, fevereiro). A articulação ente educação infantil e as séries iniciais. Comunicação apresentada no 3º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais. S. Paulo, Brasil.

• Cosme, Ariana (2006, setembro). A escola educa ou ocupa? Contributos para uma análise da componente não lectiva. Comunicação apresentada nas XXIV Jornadas Pedagógicas do Sindicato de Professores da Zona Sul, Profissão Docente: Respeito e Dignificação. Évora, Portugal.

• Cosme, Ariana (2006, setembro). A reorganização curricular do ensino básico: O estudo acompanhado. Comunicação apresentada no Centro de Formação CEFORG. Escola EB 2 /3 Francisco Torrinha, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2006, setembro). Novos desafios curriculares no ensino secundário: O projecto de turma. Comunicação apresentada na Jornada de Educação. Centro de Formação das Escolas da Maia/Escola Secundária de Águas Santas, Maia, Portugal.

• Cosme, Ariana (2006, julho). Novos desafios curriculares: O projecto curricular de escola e de turma. Comunicação apresentada na Jornada de Educação. Externato Sta Joana, Ermesinde, Portugal.

• Cosme, Ariana (2006, maio). Novas metodologias na formação. Comunicação apresentada no Seminário Formação Profissional, Fórum da Formação Profissional de Gondomar, Competências e Perspectivas. Câmara Municipal de Gondomar, Gondomar, Portugal.

• Cosme, Ariana (2006, março). Novos desafios curriculares: O projecto curricular de escola e de turma. Comunicação apresentada na Jornada de Educação. Externato Nª Sr.ª da Bonança, Vila Nova de Gaia, Portugal.

• Cosme, Ariana (2006, novembro). A área de projecto no ensino secundário. Jornada de Educação (organização Edições ASA). Escola EB 2/3 Adolfo Portela, Águeda, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, setembro). A escola do presente a partir de projectos de trabalho. Congresso Internacional Sobre Projectos na Educação. Campus Central da PUC-RS, Rio Grande do Sul, Brasil.

• Cosme, Ariana (2005, setembro). A escola do presente a partir de projectos de trabalho. Congresso Internacional Sobre Projectos na Educação. Centro de Congressos de Curitiba, Curitiba, Brasil.

• Cosme, Ariana (2005, setembro). O desenvolvimento da expressão criadora no ensino fundamental: Estratégias de organização da prática docente. Congresso Internacional Conhecer 2005. Centro de Congressos de Aracruz, Aracruz, Brasil.

• Cosme, Ariana (2005, novembro). A importância dos pais no acompanhamento das tarefas escolares. II Jornadas Pedagógicas para Pais e Encarregados de Educação. Externato Paulo VI, Gondomar, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, outubro). Ser professor hoje: Desafios e constrangimentos no exercício da profissão docente. XXIII Jornadas Pedagógicas do Sindicato dos Professores da Zona Sul. Auditório da Escola Superior de Saúde de Faro, Faro, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, setembro). O projecto curricular de escola e de turma como instrumentos de gestão curricular. Agrupamento Vertical de Baião. E.B. 2/3 e Secundária de Baião, Baião, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, setembro). Ser professor hoje: Desafios e constrangimentos no exercício da profissão docente. I Jornadas Pedagógicas Uma Escola para Todos: Pela Implicação dos Docentes e dos Não-Docentes. Agrupamento Vertical de Escolas de Amarante, Amarante, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, julho). A área de projecto como possibilidade curricular para o desenvolvimento de experiências educativas e de experiências de aprendizagem. Encontro de Tormes organizado pelo Centro de Formação das Escolas de Baião e a Fundação Eça de Queirós. Casa de Tormes, Baião, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, julho). O projecto curricular de escola e de turma como instrumentos de gestão curricular. Seminário de Educação ASA Editores. Colégio Valsassina, Lisboa, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, julho). O projecto curricular de escola e de turma como instrumentos de gestão curricular. Seminário de Educação de Encerramento das Actividades Escolares. Externato Santa Joana, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, junho). O movimento da escola moderna Portuguesa: Um património pedagógico a ter em conta. VI Jornadas de Educação 1º Ciclo do Ensino Básico no Século XXI: Diversidades e Autonomias. Escola Superior de Educação de Fafe, Fafe, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, junho). A escola como parceira no desenvolvimento social. REAPN - Rede Europeia Anti-Pobreza-Portugal: Insucesso e Abandono Escolar. Auditório da Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco, Vila Nova de Famalicão, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, março). A área de estudo acompanhado: Possibilidades e dificuldades no seu desenvolvimento. Agrupamento Vertical de Jovim.  E.B. 2/3 de Jovim, Gondomar, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, fevereiro). As áreas curriculares não-disciplinares: A área de projecto. Seminário de Educação organizado pela ASA Editores. Escola Secundária de Almada, Setúbal, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, fevereiro). Que relação entre a área de estudo acompanhado e os trabalhos para casa no 1º ciclo do ensino básico? Seminário do Sindicato dos Professores da Madeira: Escolas a Tempo Inteiro: Reflectir e Agir. Centro de Artes da Calheta, Madeira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, fevereiro). A avaliação de desempenho como condição do desenvolvimento profissional dos professores? 13º Seminário do Centro de Formação Francisco de Holanda: Professor, Profissão de Risco? Guimarães, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005; janeiro). Metodologia do trabalho de projecto: O projecto como veículo de mudança e de futuro. Professores, Agentes de Mudança, Areal Editores. Escola Superior de Educação de Leiria, Leiria, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005). Novos desafios curriculares: Área de projecto. Escola EB 2/3 de Jovim, Gondomar, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005). A avaliação do desempenho como condição do desenvolvimento profissional dos professores. Seminário Professor Profissão de risco? Auditório da Universidade do Minho de Educação de Leiria, Leiria, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, fevereiro). Novos desafios curriculares: Área de projecto. Jornada de Educação (organização Edições ASA). Escola Secundária de Setúbal, Setúbal, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, fevereiro).O estudo Acompanhado e os TPCs. Seminário Escola a Tempo Inteiro: Reflectir e Agir. Centro de Artes da Calheta, Madeira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, março). Novos desafios curriculares: Área de estudo acompanhado. Escola EB 2/3 de Jovim, Gondomar, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005). Novos desafios curriculares: O projecto curricular de turma. Jornada de Educação (organização Edições ASA). Colégio Valsassina, Lisboa, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, julho). Novos desafios curriculares: O projecto curricular de escola e de turma. Jornada de Educação. Externato Sta Joana, Ermesinde, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005, novembro). O papel das famílias no acompanhamento dos TPCs. Jornada de Educação para Pais e Encarregados de Educação. Colégio Externato Paulo VI, Portugal.

• Cosme, Ariana (2005). Novos desafios curriculares: Área de projecto. Jornada de Educação (organização Edições ASA). Escola Secundária José Afonso, Almada, Portugal.

• Cosme, Ariana (2004, abril). O 1º ciclo do ensino básico: Monodocência ou equipas multidisciplinares. I Encontro de Professores do Pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico. Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2004, abril). Projectos curriculares de escola e de turma. Jornada de Educação – ASA Editores. Escola EB2/3 Elias Garcia, Sobreda da Caparica, Portugal.

• Cosme, Ariana (2004, abril). Avaliação das novas áreas curriculares. Jornada de Educação – ASA Editores. Escola EB2/3 José Maria dos Santos, Pinhal Novo), Portugal.

• Cosme, Ariana (2004, março). Área de projecto, estudo acompanhado e formação cívica. Jornada de Educação. Centro Cultural e de Congresso. Aveiro, Portugal.

• Cosme, Ariana (2004, março). Área de estudo acompanhado. Seminário de Educação – ASA Editores. Instituto Português da Juventude, Braga), Portugal.

• Cosme, Ariana (2004, fevereiro). Projectos curriculares de escola e de turma. Jornada de Educação – ASA Editores. Escola EB2/3 Telheiras nº1, Lisboa), Portugal.

• Cosme, Ariana (2004, fevereiro). Projectos curriculares de escola e de turma. Jornada de Educação–ASA Editores. Escola EB2/3 João de Meira, Guimarães, Portugal.

• Cosme, Ariana (2004). Novas áreas curriculares não disciplinares. Jornada de Educação (organização Edições ASA). Escola EB 2/3 João de Meira, Guimarães, Portugal.

• Cosme, Ariana (2004, fevereiro). Vale a pena educar? Salão Paroquial de Avanca, Aveiro, Portugal.

• Cosme, Ariana (2004, março). Novas áreas curriculares: Área de projecto, estudo acompanhado e formação cívica. Jornada de Educação. Centro de Cultural e de Congressos de Aveiro, Aveiro, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, junho). Seminário Escola, Família e Sociedade. Instituto de Educação da Universidade Católica Portuguesa, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2004). Novos desafios curriculares: Área de projecto. Escola Secundária de Rio Tinto, Gondomar, Portugal.

• Cosme, Ariana (2004). Reforma do ensino secundário: Ruptura ou continuidade? Jornadas Pedagógicas 2004/2005 do Sindicato de Professores da Madeira. Funchal, Portugal.

• Cosme, Ariana (2004). Ser professor: Repensar os desafios que se colocam no exercício da função docente. 4º Encontro sobre Administração e Organização Escolar: Em Torno da Melhoria das Escolas: das Teorias às Práticas. Secretaria Regional de Educação da R. A. da Madeira, Madeira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2004, setembro). Ser professor hoje: Qualidade do desempenho. Escola Secundária de Rio Tinto, Gondomar, Portugal.

• Cosme, Ariana (2004, outubro). A área curricular de estudo acompanhado. Escola Secundária Clara de Resende, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2004, novembro).Os desafios/dilemas do exercício da profissão docente nos dias de hoje. Seminário Continuidade /Descontinuidade das Políticas Educativas. Auditório Paulo Quintela de Bragança, Bragança, Portugal.

• Cosme, Ariana (2004, novembro). Os desafios e constrangimentos no exercício da profissão docente nos dias de hoje. Seminário Ser Professor. Auditório Municipal de Mirandela, Mirandela, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, novembro). Projectos curriculares de escola e de turma. Jornada de Educação – ASA Editores. Escola EB2/3 de Lagares, Felgueiras, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, novembro). A área de estudo acompanhado. Escola Secundária Oliveira Martins, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, novembro). Novos desafios curriculares: Área de projecto e estudo acompanhado. Auditório Municipal de Felgueiras, Felgueiras, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, novembro). A reorganização curricular do ensino básico: Novos desafios curriculares. EB 2/3 Vitorino Nemésio, Ponta Delgada, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, novembro). A reorganização curricular do ensino básico: Projectos curriculares de escola e de turma. Escola E. B. 2 /3 Pintor Almada Negreiros, Lisboa, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, novembro). A reorganização curricular do ensino básico: Novos desafios curriculares. Escola Secundária das Laranjeiras, Ponta Delgada, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, novembro). Jornada de Educação – ASA Editores, Ponta Delgada, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, outubro). Projecto curricular de escola e de turma. XXI Jornadas Pedagógicas do Sindicato de Professores da Zona Sul: Abraçar o Projecto. Beja, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, setembro). A reorganização curricular do ensino básico: Novos desafios curriculares. Escola Secundária do Porto Santo, Madeira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, setembro). A reorganização curricular do ensino básico: Novos desafios curriculares. Escola Secundária Rocha Peixoto, Póvoa de Varzim), Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, junho). De que é que falamos quando falamos de indisciplina na escola? Colóquio Indisciplina em Contexto Escolar. Auditório Municipal de Gondomar, Gondomar, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, maio). Os dilemas e os paradoxos de ser professor: Estratégias de sobrevivência. Encontros da Primavera: Ensino Secundário – ASA Editores. Hotel Meridien, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, abril). Projectos curriculares de escola e de turma: Modos de fazer. IV Encontro Regional de Educação. Auditório do Centro de Conferências e Exposições da Madeira, Madeira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, abril). Desafios de ser professor/formador hoje. Jornadas Pedagógicas da Santa Casa da Misericórdia. Baião, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, abril). O papel do professor na escola e na sociedade. Jornadas Pedagógicas do Sindicato de Professores do Norte. S. João da Madeira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, abril). O papel do educador de infância na escola/jardim e na sociedade. Jornadas Pedagógicas do Sindicato de Professores do Norte. Braga, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, abril). O ensino das Ciências exactas e a sua aplicabilidade ao quotidiano - A desmistificação urgente. II Encontro Nacional: Os Jovens e a Matemática: Fundação da Juventude. Auditório da Universidade Católica, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, março). Violência na escola: Que estratégias? Colóquio da Associação de Pais do Agrupamento do Calvário. Auditório Municipal, Valongo, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, março). O professor como actor de mudança: Constrangimentos e desafios. Jornadas Pedagógicas do SPN. Fundação Engº António de Almeida, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, janeiro). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização curricular do ensino básico. Jornadas Pedagógicas do SPM. Sindicato de Professores da Madeira, Madeira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003, janeiro). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização curricular do ensino básico. Escola EB 2 /3 Irene Lisboa, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003). Escola e família, que relações? Auditório Santa Casa da Misericórdia, Vila Nova de Gaia, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003). A reorganização curricular do ensino básico: Área de projecto. Jornada de Educação (organização Edições ASA). Escola Secundária Fernando Lopes Graça, Cascais, Portugal.

• Cosme, Ariana (2003). Novos desafios curriculares: Área de projecto. Escola Secundária Rodrigues Lobo, Leiria, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, novembro). A área de estudo acompanhado. Escola Secundária Oliveira Martins, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, outubro). A área de projecto no ensino básico. Fórum de Educação da Câmara Municipal de Oliveira de Azeméis, Oliveira de Azeméis, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, outubro). A avaliação dos alunos no ensino básico. Escola Secundária de Ermesinde, Ermesinde, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, outubro). A reorganização curricular do ensino básico: Novos desafios curriculares. Escola EB 2 / 3 da Madalena, Vila Nova de Gaia, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, setembro). A reorganização curricular do ensino básico: Novos desafios curriculares. Escola EB 2 / 3 de Augusto Gil, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, setembro). A reorganização curricular do ensino básico: Novos desafios curriculares. Escola EB 2 / 3 de Canidelo, Vila Nova de Gaia, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, setembro). A reorganização curricular do ensino básico: Novos desafios curriculares. Escola EB 2 / 3 Francisco Torrinha, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, setembro). A reorganização curricular do ensino básico: Novos desafios curriculares. Escola E. B. 2/3 de S. João Madeira, S. João da Madeira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, setembro). Ser professor num mundo e numa escola inquietantes. Encontro sobre Administração e Organização Escolar. Secretaria Regional de Educação da R. A. da Madeira, Funchal, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, setembro). Do projecto curricular de escola ao projecto curricular de turma. Jornadas Pedagógicas do SPN. Fundação Engº António de Almeida, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, setembro). A área de estudo acompanhado: O que fazer? Centro de Formação da Associação de Escolas de Leiria, Leiria, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, julho). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização curricular do ensino básico. Colégio dos Salesianos, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, julho). Os novos desafios e exigências do ensino básico. Colégio dos Salesianos, S. João do Estoril, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, julho). Os novos desafios e exigências do ensino básico. Colégio Valsassina, Lisboa, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, junho). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização curricular dos 2º e 3º ciclos do ensino básico. Câmara Municipal de Fafe, Fafe, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, junho). Os novos desafios e exigências do ensino básico. Escola EB 2 / 3 de Torres Novas, Torres Novas, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, maio). A avaliação de desempenho dos professores. Jornadas Pedagógicas do SPN. Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, maio). Do projecto curricular de escola ao projecto curricular de turma. Sindicato de Professores da Madeira, Funchal, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, abril). Do projecto curricular de escola ao projecto curricular de turma. Escola Secundária de Stº Tirso, Gondormar, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, abril). Do projecto curricular de escola ao projecto curricular de turma. Congresso da Associação de Professores de Inglês. Universidade Portucalense, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, fevereiro). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização curricular do ensino básico. Jornadas Pedagógicas do Sindicato de Professores da Região Centro. Guarda, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, fevereiro). A área de projecto no ensino secundário. Escola Secundária Eça de Queiroz, Póvoa de Varzim, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, fevereiro). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização curricular do ensino básico. Jornadas Pedagógicas do Sindicato de Professores da Madeira. Funchal, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, janeiro). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização curricular do ensino básico. Jornadas Pedagógicas do SPRA. Câmara Municipal de Angra do Heroísmo, Açores, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, janeiro). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização curricular do ensino básico. Jornadas Pedagógicas do SPRA. Escola EB 2 / 3+S. do Faial, Açores, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, janeiro). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização curricular do ensino básico. Jornadas Pedagógicas do SPRA. Escola EB. 2 / 3+S. da Ribeira Grande, Açores, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, janeiro). Práticas e instrumentos de avaliação no ensino secundário. Escola Secundária de Felgueiras, Felgueiras, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, janeiro). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização curricular do ensino básico. Câmara Municipal de Soure, Soure, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, março). A área de estudo acompanhado no âmbito da reorganização curricular do ensino básico. Escola EB 2 / 3 Inês de Castro, Coimbra, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização curricular do ensino básico. Jornadas Pedagógicas do SPN, Vila Real, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002, março).  As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização curricular do ensino básico. Encontros Pedagógicos da Areal Editora. Leiria, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002). Do projecto curricular de escola ao projecto curricular de turma. Congresso da Associação de Professores de Inglês. Universidade Portucalense, Portugal.

• Cosme, Ariana (2002). Do projecto curricular de escola ao projecto curricular de turma. Escola Secundária de Stº Tirso, Gondomar, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, novembro). As novas áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Jornadas Pedagógicas do SPRA. Escola Secundária das Laranjeiras, Açores, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, novembro). As novas áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Jornadas Pedagógicas do SPRA. Escola Secundária da Ribeira Grande, Açores, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, novembro). As áreas curriculares não-disciplinares: O estudo acompanhado e a área de projecto. Jornadas Pedagógicas do SPM. Auditório Municipal de Câmara de Lobos, Madeira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, novembro). As áreas curriculares não-disciplinares: O estudo acompanhado e a área de projecto. Jornadas Pedagógicas do SPM. Escola Escola Básica e Secundária da Ponta do Sol, Madeira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, novembro). As áreas curriculares não-disciplinares: O estudo acompanhado e a área de projecto. Jornadas Pedagógicas do SPM. Escola Básica e Secundária de Santana, Madeira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, outubro). Educação e desenvolvimento humano: Pensar a intervenção dos professores. Encontro de Educação Especial: Formação e Desenvolvimento Profissional do Professor num Contexto de Inclusão. Instituto de Estudos da Criança – Universidade do Minho, Braga, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, outubro). As áreas curriculares não-disciplinares: O estudo acompanhado e a área de projecto. Escola EB 2 / 3 de Cantanhede, Coimbra, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, setembro). Encontro Regional Reorganização Curricular do Ensino Básico. Hotel do Lido, Madeira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, setembro). As áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Escola E. B. 2 / 3 Flávio Gonçalves, Póvoa de Varzim, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, setembro). As áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Escola E. B. 2 / 3 de Alvarelhos, Trofa, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, setembro). As áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Auditório Municipal da Biblioteca, Stº Tirso, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, junho). As áreas curriculares não-disciplinares: O estudo acompanhado e a área de projecto. Jornadas Pedagógicas do SPM. Escola EB 2 / 3 Stª Cruz, Madeira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, junho). As áreas curriculares não-disciplinares: O estudo acompanhado e a área de projecto. Jornadas Pedagógicas do SPM. Escola EB 2 / 3 de Caniço, Madeira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, junho). A escola como espaço de afirmação da Cidadania. Encontro Regional: Educação e Cidadania. Auditório do Instituto da Juventude, Coimbra, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, junho). Escola: Que mudança? 3ªs Jornadas de Educação da Câmara Municipal de Fafe e do Centro de Formação da Associação de Escolas de Fafe. Auditório Municipal, Fafe, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, maio). A diferenciação das práticas pedagógicas dos professores no ensino básico. Encontro Associação Fernão Mendes Pinto. Montemor-o-Velho, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, março). A avaliação das aprendizagens dos alunos no ensino básico. Escola EB 2 / 3 Fernando Pessoa, Stª Mª da Feira, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, fevereiro). As novas áreas curriculares não-disciplinares. Jornadas Pedagógicas do SPRA. Escola EB 2 / 3 de Madalena do Pico, Açores, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, fevereiro). As novas áreas curriculares não-disciplinares. Jornadas Pedagógicas do SPRA. Escola Secundária Vitorino Nemésio, Açores, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, fevereiro). As novas áreas curriculares não-disciplinares: O estudo acompanhado. Escola Básica e Secundária de Stª Maria de Távora, Arcos de Valdevez, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, fevereiro). As novas áreas curriculares não-disciplinares: O estudo acompanhado. Escola Secundária Júlio Martins, Chaves, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, janeiro). A formação de professores do ensino básico. Escola Superior de Educação de Fafe, Fafe, Portugal.

• Cosme, Ariana (2001, janeiro). A reorganização da rede: Os agrupamentos escolares, uma nova realidade. Auditório Municipal Paulo Quintela, Bragança, Portugal.

• Cosme, Ariana (2000, novembro). Dilemas e desafios da formação contínua de professores: De um projecto consentido a um projecto com sentido. Seminário Na Busca de Novos Sentidos para a Formação: Ideias, Percursos e Inovações. Centro de Formação da Associação de Escolas de Gondomar, Gondomar, Portugal.

• Cosme, Ariana (2000; novembro). A avaliação dos alunos: Práticas e instrumentos de avaliação. Escola Secundária de Felgueiras, Felgueiras, Portugal.

• Cosme, Ariana (2000, novembro). Educação: Realidades e projectos. II Encontro Nacional de Estudantes de Ciências de Educação. Associação Nacional de Estudantes de Ciências da Educação, Porto,

• Cosme, Ariana (2000, outubro). Os discursos sobre o projecto da gestão flexível do currículo como um pretexto para discutir a escolaridade. II Congresso das Licenciaturas em Ciências de Educação: Ciências da Educação: Saberes e Intervenção.FPCEUL, Lisboa, Portugal.

• Cosme, Ariana (2000, setembro). A avaliação institucional das escolas: Questões e perspectivas. 5ª Jornadas Sindicais do Sindicato de Professores do Norte. Viana do Castelo, Portugal.

• Cosme, Ariana (2000, maio).  A gestão flexível do currículo do ensino básico? Comunicação proferida no âmbito do lançamento da Revista Educação, Sociedade e Culturas. Escola Superior de Educação, Leiria, Portugal.

• Cosme, Ariana (2000, maio). Encontro de pais sobre a Indisciplina na Escola. Associação Nun’Álvares de Campanhã, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2000, abril). A problemática da construção do projecto educativo. Seminário organizado pelo Sindicato dos Professores da Madeira. Escola Secundária do Porto Santo, Porto Santo, Portugal.

• Cosme, Ariana (2000, março). A problemática da construção do projecto educativo. Escola E.B.2/3 Maria Manuela Sá, S. Mamede de Infesta, Portugal.

• Cosme, Ariana (2000, março). Encontro sobre o projecto de gestão flexível dos currículos. Equipa de Apoios Educativos de Vila Real , Vila Real, Portugal.

• Cosme, Ariana (2000, março). A motivação na sala de aula. Escola E. B. 2 / 3 de Penalva, Póvoa de Varzim, Portugal.

• Cosme, Ariana (2000, março). A gestão flexível do currículo do ensino básico? Projecto Pontes para outras Culturas. E.B.1/2 do Bairro S. João de Deus, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (2000, fevereiro). Exclusão social e escolaridade obrigatória, que relação? Jornadas Pedagógicas do Sindicato dos Professores da Madeira. Funchal, Portugal.

• Cosme, Ariana (2000, janeiro). Exclusão social e escolaridade obrigatória, que relação? Jornadas Pedagógicas do Sindicato dos Professores do Norte. Fafe, Portugal.

• Cosme, Ariana (2000, janeiro). Exclusão social e escolaridade obrigatória, que relação? Jornadas Pedagógicas do Sindicato dos Professores do Norte. Guimarães, Portugal.

• Cosme, Ariana (2000, fevereiro). A gestão flexível do currículo do ensino básico. Jornadas Pedagógicas do Sindicato dos Professores do Norte. Régua, Portugal.

• Cosme, Ariana (2000, janeiro). A gestão flexível do currículo do ensino básico. Jornadas Pedagógicas do Sindicato dos Professores do Norte. Vila Real, Portugal.

• Cosme, Ariana (1999, junho). Projecto educativo e práticas de mudança. VII Encontro Regional de Educadores de Infância. SPN, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (1999, fevereiro). A construção do projecto educativo na perspectiva da escola inclusiva. I Conferência Regional da Educação Especial: Construindo uma Escola para Todos. Funchal, Portugal

• Cosme, Ariana (1999, janeiro). Escola e sociedade: Participação da comunidade. Jornadas Pedagógicas do SPN. Vila Real, Portugal.

• Cosme, Ariana (1998, dezembro). A construção do projecto educativo de escola. Jornadas Pedagógicas do SPN. Bragança, Portugal.

• Cosme, Ariana (1998, dezembro). A escola inclusiva: Estratégias de diferenciação pedagógica. Jornadas Pedagógicas do SPN. Monção, Portugal.

• Cosme, Ariana (1998, dezembro). A escola inclusiva: Estratégias de diferenciação pedagógica. Jornadas Pedagógicas do SPN. Viana do Castelo, Portugal.

• Cosme, Ariana (1998, novembro). Da construção do projecto educativo à afirmação da autonomia das escolas. Jornadas Pedagógicas do Sindicato dos Professores da Madeira. Funchal, Portugal.

• Cosme, Ariana (1998, setembro). A ciência 100 fronteiras: Os caminhos da interdisciplinaridade. VII Semana de Psicologia e de Ciências da Educação: A Qualificação dos Saberes dos Alunos no âmbito da Relação Pedagógica – Estatuto do Aluno no Ensino Superior. FPCEUP, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (1998, abril). A territorialização das políticas educativas. Colóquio organizado no âmbito do 79º Aniversário da Escola Secundária Dr. Júlio Martins. Chaves, Portugal.

• Cosme, Ariana (1998, março). A indisciplina na escola. Colóquio organizado pela Associação de Estudantes da Faculdade de Ciências da Universidade. Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (1997, dezembro). A identidade socio-profissional dos professores do 1º ciclo do ensino básico. Colóquio do SPN Identidade Profissional: Passado, Presente, Futuro. Que Autonomia? Vila Real, Portugal.

• Cosme, Ariana (1997, novembro). O contributo dos dispositivos de apoio educativo para a definição de um projecto de educação escolar inclusiv: Uma questão a discutir entre as margens da autonomia das escolas. Seminário da FENPROF Autonomia para a Escola Democrática. Lisboa, Portugal.

• Cosme, Ariana (1997, setembro). Da construção do projecto educativo á afirmação da autonomia das escolas. Jornadas Pedagógicas do Sindicato dos Professores da Madeira. Funchal, Portugal.

• Cosme, Ariana (1997, setembro). Jornadas Pedagógicas do SPN: Organização Pedagógica da Escola: Gestão e Administração - Apoios Educativos - Projecto Educativo. Viana do Castelo, Portugal.

• Cosme, Ariana (1997, setembro). Jornadas Pedagógicas do SPN: Organização Pedagógica da Escola: Gestão e Administração - Apoios Educativos - Projecto Educativo. Monção, Portugal.

• Cosme, Ariana (1997, setembro). Jornadas Pedagógicas do SPN: Organização Pedagógica da Escola: Gestão e Administração - Apoios Educativos - Projecto Educativo. Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (1997, fevereiro). Exclusão escolar e escolaridade obrigatória. I Jornadas de Ciências da Educação. FPCEUP, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (1997). Avaliação dos alunos nos ensinos básico e secundário. Seminário dirigido a estudantes do 4º ano da Licenciatura de Serviço Social: Área da Educação. Instituto Superior de Serviço Social do Porto, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (1996, maio). Avaliação no ensino básico e modelo(s) de gestão pedagógica. Seminário dirigido a estudantes do 4º ano da Licenciatura de Serviço Social: Área da Educação e Juventude. Instituto Superior de Serviço Social do Porto, Porto.

• Cosme, Ariana (1996, setembro). Projecto educativo: Um processo em construção. Jornadas Pedagógicas do SPN. Porto, Portugal

• Cosme, Ariana (1996, setembro). Projecto educativo: Um processo em construção. Jornadas Pedagógicas do SPN. Vila Real, Portugal.

• Cosme, Ariana (1996, março). Avaliação de e em projectos: Reflexão sobre políticas e práticas de avaliação num contexto educativo informal. 1º Congresso das Licenciaturas em Ciências da Educação. FPCEUP, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (1995, abril ). Avaliação dos alunos nos ensinos básico e secundário. Seminário dirigido a estudantes do 4º ano da Licenciatura de Serviço Social: Área da Educação e Juventude. Instituto Superior de Serviço Social do Porto, Porto, Portugal.

• Cosme, Ariana (1995, novembro). O comportamento na sala de aula. Colóquio da ESE Jean Piaget. ESE Jean Piaget, Arcozelo, Portugal.

• Cosme, Ariana (1995, julho). Onde está o pai? Contributo para o estudo da construção social do género com crianças do 1º ciclo do ensino básico. II Universidade de Verão Em busca de uma Pedagogia da Igualdade. Palência, Espanha.

• Cosme, Ariana (1994, março). Avaliação dos alunos nos ensinos básico e secundário. Seminário dirigido a estudantes do 4º ano da Licenciatura de Serviço Social: Área da Educação e Juventude. Instituto Superior de Serviço Social do Porto, Porto, Portugal.