CARLA FIGUEIREDO
Qualificação académica
2017 – Doutoramento em Ciências da Educação – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
2010 – Mestrado em Ciências da Educação – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
2008 – Licenciatura em Ciências da Educação – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
Categoria
Investigadora junior (PhD contratada no âmbito do CEEC Individual, com financiamento da Fundação para a Ciência e a Tecnologia, IP)
Instituição
CIIE/Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
CoPIn - Comunidade de Prática de Investigação no CIIE
CAFTe - Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias Educativas
ORCID iD
https://orcid.org/0000-0003-3261-4907
Links externos
Interesses de investigação
Administração e gestão escolar; Avaliação; Avaliação de escolas e avaliação institucional; Políticas educacionais; Currículo
Outras atividades
PUBLICAÇÕES
Artigos em revistas com arbitragem científica
Vilhena, Carla, Valadas, Sandra, Fernandes, Preciosa, & Figueiredo, Carla (2023). Tecnologias digitais e capital cultural: Associação entre o nível de escolaridade dos pais e utilização pelos alunos de tecnologias digitais [Digital technologies and cultural capital: association between parents’ educational level and students’ use of digital techologies]. Revista Conhecimento Online (Brazil), 1(2023), 81-101. https://doi.org/10.25112/rco.v1.2956 Scopus
Valadas, Sandra, Fernandes, Preciosa, Figueiredo, Carla, & Vilhena, Carla (2022). Digital platforms and technologies in school clusters in Portugal: The perspective of school leaders. The International Journal of Educational Organization and Leadership, 29(2), 59-72. https://doi.org/10.18848/2329-1656/CGP/v29i02/59-72 Scopus
Figueiredo, Carla, Vieira, Cristina C., Correia, Luís Grosso, & Neves, Tiago (2021). Editorial. Investigar em Educação, 13, 2ª série, 5-8. http://pages.ie.uminho.pt/inved/index.php/ie/article/download/183/217
Fernandes, Preciosa, & Figueiredo, Carla (2020). Tecnologias educativas e plataformas digitais na gestão educacional: O que evidenciam os discursos académicos [Educational technologies and digital platforms in educational management: Evidences from academic studies]. Laplage em Revista, 6(spec.), 24-38. https://doi.org/10.24115/S2446-622020206Especial927p.24-38 WoS
Leite, Carlinda, Fernandes, Preciosa, & Figueiredo, Carla (2020). National curriculum vs curricular contextualisation: Teachers’ perspectives. Educational Studies, 46(3), 259-272. doi:10.1080/03055698.2019.1570083 JCR; Scopus
Figueiredo, Carla, Vieira, Cristina C., Correia, Luís Grosso, & Neves, Tiago (2020). Editorial. Investigar em Educação, 11-12, 2ª série, 5-10. http://pages.ie.uminho.pt/inved/index.php/ie/article/download/186/198
Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2019). Entre os enunciados políticos e os corredores de liberdade nas práticas curriculares dos professores [Between political statements and the “corridors of freedom” in teachers’ curricular practices]. Educação e Pesquisa (Brazil), 45, e189917. doi:10.1590/s1678-4634201945189917 Wos; Scopus
Correia, Miguel, Figueiredo, Carla, & Leite, Carlinda (2019). A avaliação externa de escolas no concelho do Porto (Portugal): Perspetivas de gestores de agrupamentos de escolas [External evaluation of schools in Porto (Portugal): Perspectives of school clusters principals]. Revista de Administração Educacional (Brazil), 10(2), 67-83.
Leite, Carlinda, Fernandes, Preciosa, & Figueiredo, Carla (2018). Challenges of curricular contextualisation: Teachers' perspectives. The Australian Educational Researcher, 45(4), 435-453. doi:10.1007/s13384-018-0271-1 JCR; Scopus
Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2018). Uma tipologia para a compreensão da avaliação de escolas [A model for understanding school assessments]. Revista Brasileira de Educação, 23, 25p. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-24782018230018 WoS; Scopus
Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2017). Avaliação externa de escolas: Do discurso às práticas: Uma análise focada em Portugal e em Inglaterra [External evaluation of schools: From discourse to practices: An analysis focused on Portugal and England]. Meta: Avaliação (Brazil), 25, 1-31. doi:10.22347/2175-2753v9i25.1205 Scopus
Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2016). The curriculum in school external evaluation frameworks in Portugal and England. Research in Comparative & International Education, 11(3), 282-297. doi:10.1177/1745499916661933. Scopus
Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2016). O desenvolvimento do currículo no contexto de uma avaliação de escolas centrada nos resultados: Que implicações? [Curriculum development in the context of a results-centered school evaluation: What implications?]. Currículo sem Fronteiras, 16(3), 646-664. Scopus
Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2015). Analysing curriculum development through schools’ external evaluation: The guidelines in Portugal and England. European Journal of Curriculum Studies, 2(1), 220-232.
Fernandes, Preciosa, & Figueiredo, Carla (2012). Contextualização curricular: Subsídios para novas significações. Interacções, 8(22), 163-177.
Livros
Fernandes, Preciosa, Leite, Carlinda (Coords.), Monteiro, Angélica, Figueiredo, Carla, & Marinho, Paulo (Orgs.). (2022). A utilização das plataformas e tecnologias digitais em escolas/agrupamentos de escolas: Contributos para reflexão. Porto: CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP). ISBN 978-989-8471-45-1. https://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/143693/2/575762.pdf
Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (Coords.), Monteiro, Angélica, Figueiredo, Carla, Marinho, Paulo, Correia, Luís Grosso, & Soares, Júlia (Orgs.). (2021). Currículo, avaliação, formação e tecnologias digitais em educação (ISBN 978-989-8471-40-6). Porto: CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas. 941p. https://www.fpce.up.pt/ciie/sites/default/files/EbookIIICAFTE2021_vf.pdf
Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (Coords.), Monteiro, Angélica, Figueiredo, Carla, Marinho, Paulo, Correia, Luís Grosso, & Soares, Júlia (Orgs.). (2021). III Seminário Internacional Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias em Educação: Livro de resumos (ISBN 978-989-8471-39-0). Porto: CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas. 303p. https://www.fpce.up.pt/ciie/sites/default/files/CIIE_IIICAFTe_LivroResumos_2021_vf.pdf
Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (Coords.), Figueiredo, Carla, Sousa-Pereira, Fátima, Costa, Francisca, & Pinto, Marta (Eds.). (2018). Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): Contributos teóricos e práticos (ISBN 978-989-8471-32-1). Porto: CIIE/FPCEUP.
Lima, Louise, Sampaio, Marta (Coords.), Figueiredo, Carla, Pinto, Daniela, Manarte, Joana, Dotta, Leanete Thomas, Pereira, Maria João, Rodrigues, Raquel, Pinheiro, Sara, & Freires, Thiago (2021). II Seminário Internacional EXPRESSA: Re-imaginar a comunicação científica em educação: Livro de resumos (ISBN 978-989-8471-37-6). Porto: CIIE. https://www.fpce.up.pt/ciie/sites/default/files/CIIE_LivroResumosExpressa2021.pdf
Freitas, André (Coord.), Figueiredo, Carla, Santos, Carolina C., Pinto, Daniela, Manarte, Joana, Dotta, Leanete, Sampaio, Marta, Leal, Rita, Sousa, Rita T., Sousa, Rita R., Pinheiro, Sara, & Freires, Thiago (Eds.) (2018). I Seminário Internacional Expressa: Re-imaginar a comunicação científica em educação: Livro de resumos (ISBN 978-989-8471-30-7). Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas.
Capítulos de livros
Leite, Carlinda, Monteiro, Angélica, Figueiredo, Carla, Marinho, Paulo, & Fernandes, Preciosa (2022). Líderes escolares en contextos de pandemia: De la urgencia a la agencia. In Antonio Bolívar, Gonzalo Muñoz, José Weinstein, & Jesús Domingo (Coords.), Liderazgo educativo en tempos de crisis: Aprendizajes para la escuela post-covid (pp. 243-258, ISBN 978-84-338-6973-9). Granada: EUG – Editorial Universidad de Granada.
Sampaio, Marta, Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2016). Efeitos da avaliação externa de escolas nos processos de autoavaliação: Convergências e tendências de ação. In Carlos Barreira, Graça Bidarra, & Maria da Piedade Vaz-Rebelo (Eds.), Estudos sobre avaliação externa de escolas (pp. 37-54, ISBN 978-972-0-34910-1). Porto: Porto Editora.
Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2014). Modelos internacionais de avaliação externa. A avaliação de escolas em Portugal e na Inglaterra: Origem, fundamentos e percursos. In José Augusto Pacheco (Ed.), Avaliação externa de escolas: Quadro teórico/conceptual (col. Educação e Formação 8, pp. 119-146). Porto: Porto Editora.
Publicações em livros de atas
Figueiredo, Carla, & Fernandes, Preciosa (2022). Assessoria e autoavaliação: Uma experiência de intervenção em contexto TEIP. In Amélia Lopes et al. (Eds.), I Fórum de Projetos Investigar e Intervir em Educação: Textos (pp. 51-64, ISBN 978-989-8471-29-1). CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. https://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/144676/2/588705.pdf
Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2015). School evaluation and the improvement of curricular processes: Which relations?. In Carlinda Leite, Ana Mouraz & Preciosa Fernandes (Eds.), Curriculum studies: Policies, perspectives and practices (ISBN 978-989-8471-21-5, pp. 131-144). Porto: CIIE.
Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2015). A influência da avaliação externa das escolas na implementação de ações de melhoria. In José Augusto Pacheco, Joana Sousa, & Natália Costa (Eds.), Seminário internacional Avaliação externa de escolas: Volume de atas (ISBN 978-989-8525-42-0, pp. 21-28). Braga: Universidade do Minho, Instituto de Educação.
Fernandes, Preciosa, Leite, Carlinda, Mouraz, Ana, & Figueiredo, Carla (2011). Sentidos atribuídos ao conceito de ‘contextualização curricular’. In Alfonso Lozano, Ana Rioboo, Bento Silva, Juan Blanco, Leandro Almeida, & Manuel Uzquiano (Eds.), Libro de Actas do XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia (pp. 581-592, ISBN 1138-1663). Corunha: Universidade da Corunha.
Trabalhos académicos
COMUNICAÇÕES E CONFERÊNCIAS EM REUNIÕES CIENTÍFICAS