Investigadores

CARLINDA LEITE

 

 

Qualificação académica
2006 – Agregação em Ciências da Educação - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
1998 – Doutoramento em Ciências da Educação - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal

 

Categoria
Professora Emérita da Universidade do Porto
Professora Jubilada Convidada da FPCEUP

 

Instituição
CIIE/Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal

 

CoPIn - Comunidade de Prática de Investigação no CIIE
CAFTe - Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias Educativas (Coord.)

 

E-mail
carlinda@fpce.up.pt

 

Telefone
+ 351 226 079 763 (ext 363)

 

ORCID iD
 http://orcid.org/0000-0001-9960-2519

 

Links externos

              

 

Interesses de investigação
Políticas educacionais e curriculares; Educação e multiculturalidade; Avaliação de aprendizagens; Avaliação institucional e da qualidade da formação; Políticas e modelos de formação de professores; Docência no ensino superior; Tecnologias digitais em educação

 

Outras actividades

  • Provedora de Docentes e Investigadores da Universidade do Porto – 2022-…
  • Coordenadora, a convite do ME e do MCTES, do Grupo de Trabalho criado com a missão de apresentar propostas de alteração ao DL nº 79/2014 (Despacho nº 12214/2022)
  • Presidente da Comissão de Ética da FPCEUP – 2018-2023
  • Avaliadora da A3ES (Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior) – 2009-2022
  • Membro do painel internacional de avaliação do ensino universitário na Croácia e na Lituânia – 2013-2015
  • Vice-presidente do CCPFC (Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua) – 1999-2012
  • Vice-presidente da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação – 1999-2012
  • Avaliadora de escolas (colaboração com a IGEC) – 2007-2014
  • Consultora do programa TEIP – 2009-2014
  • Avaliadora de propostas de candidaturas a FCT (bolsas e publicações) – 2008-2014
  • Membro da U.Porto Editorial – 2000-2018
  • Membro do comité científico/editorial de revistas científicas nacionais e internacionais
  • Referee de revistas científicas nacionais e internacionais
  • Consultora do Programa ERASMUS – 2000-2005
  • Consultora do Projeto Flexibilidade Curricular – 1997-2003
  • Presidente do Conselho Diretivo da FPCEUP – 2005 e 2010
  • Coordenadora do Grupo de Ciências da Educação da FPCEUP – 2005-2010
  • Diretora do Programa Doutoral da FPCEUP – 2005-2010
  • Coordenadora da Profissionalização em Serviço/ME – 1987-1992

 

 

Projetos

Problemática Educacional no Brasil e em Portugal: Desafios Teóricos e Práticos da Pedagogia Universitária
Contextualizar o Saber para a Melhoria dos Resultados dos Alunos
FIPAIF - Formação Inicial de Profissionais de Ajuda e Identidades dos Formadores: Um Estudo sobre o Ensino e a Enfermagem
Argumentar, Precisa-se!
Propostas Curriculares e Escolas no Brasil e em Portugal: Relações Global-Local
Impacto e Efeitos da Avaliação Externa nas Escolas do Ensino Não Superior
Qualidade e Direito à Educação Superior: Estratégias Institucionais em Tempos de Globalização
Acesso, Sucesso e Insucesso: PERcursos estudantis no ensino superior público
EDULOG Observatório para a Educação
Avaliação Final da Estratégia Nacional de Educação para o Desenvolvimento 2010-2015
BE PART Youth Led Development for Schools' Participatory Management
EEPN - European Education Policy Network on Teachers and School Leaders
MINDtheGaps - Media Literacy Towards Youth Social Inclusion
21st Century Skills in the Context of the UN's SDG for Pupils
UP2B - Boosting Up School Education
Perfil Academico e Profissional de Professores do ES
Como Estão a Ser Preparados os Futuros Professores para o Ensino da Leitura e da Escrita?

CV Resumo

 

 

PUBLICAÇÕES SELECIONADAS

 

 

 

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PUBLICAÇÕES

 

Artigos em revistas com arbitragem científica

  • Leite, Carlinda, Lima L., & Monteiro, A. (2009). O trabalho pedagógico no ensino superior: Um olhar a partir do prémio em e-learning na Universidade do Porto. Educação, Sociedade & Culturas, 28, 71-91.

  • Leite, Carlinda, & Magalhães, António (2009). Políticas e desenvolvimento curricular no ensino superior. Educação, Sociedade & Culturas, 28, 9-11.

  • Fernandes, Sónia Souza, & Leite, Carlinda (2009). Políticas educativas e curriculares portuguesas e o projecto pedagógico da Escola da Ponte: Reflexões e apontamentos. Série Estudos (BR), 27, 83-96.

  • Leite, Carlinda (2009). Ser professor nos dias de hoje... Formar professores num mundo em mudança. Educação: Revista do Centro de Educação da UFSM, 34(2), 251-264.

  • Leite, Carlinda (2008). Os dispositivos pedagógicos na educação inter/multicultural. InterMeio: Revista do Programa de Pós-graduação em Educação, 14(27), 102-11.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2007). Desafios para um currículo escolar comprometido com a inclusão. Educação: Temas e Problemas, 3, 203-215.

  • Leite, Carlinda (2007). A avaliação e o ensino-aprendizagem em função de competências: Porque? Como?. Qualiforma, 1, 5-9.

  • Lopes, Amélia, Coelho, Rita, Pereira, Fátima, Ferreira, Elisabete, Leal, Rui, & Leite, Carlinda (2007). Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCE-UP: Caracterização e prospectiva. Educação, Sociedade, & Culturas, 24, 107-134.

  • Leite, Carlinda, Rodrigues L., & Fernandes, P. (2006). A auto-avaliação das escolas e a melhorias da qualidade da educação: Um olhar reflexivo a partir de uma situação. Revista de Estudos Curriculares, 4(1), 21-45.

  • Leite, Carlinda (2006). Percursos e tendências recentes da formação de professores em Portugal. Educação (BR), 1(3), 371-389.

  • Leite, Carlinda (2006). Políticas de currículo em Portugal e (im)possibilidades da escola se assumir como uma instituição curricularmente inteligente. Currículo Sem Fronteiras (BR), 6(2), 67-81.

  • Leite, Carlinda (2005). De um projecto nacional a um projecto local: Que lugar para as orientações curriculares?. Revista Perspectivar Educação, 10-11, 13-16.

  • Leite, Carlinda, Fernandes, Preciosa, & Rodrigues, Lurdes (2005). Porquê, para quê e como avaliar as escolas/agrupamentos. Revista de Educação.

  • Leite, Carlinda (2005). El currículo escolar y el ejercicio docente ante los desafíos de la multiculturalidad, en Portugal. Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 9(2), 1-18.

  • Leite, Carlinda (2004). Discursos e práticas sobre o lugar da escola e dos professores, em Portugal, nesta transição de século. Revista Brasileira de Educação: ANPEd.

  • Leite, Carlinda (2003). Projecto educativo de escola, projecto curricular de escola, projecto curricular de turma: O que têm de comum? O que os distingue. Revista Forma, 5, 11-18.

  • Leite, Carlinda (2003). Ser professor (a) no contexto das mudanças curriculares do ensino básico, em Portugal. Fênix: Revista Pernambucana de Educação Popular e Educação de Adultos, 2(1), 35-38.

  • Leite, Carlinda (2002). Princípios e implicações da gestão curricular local. Revista do CIPEM, 4, 5-11.

  • Araújo, Helena, C., Fonseca, Laura, Magalhães, M.ª José, & Leite, Carlinda (2002). Em busca da interculturalidade entre mulheres ciganas e padjas na educação. Ex-Aequo, 7, 143-161.

  • Leite, Carlinda (2000). A flexibilização curricular na construção de uma escola mais democrática e mais inclusiva. Território Educativo, 7, 20-26.

  • Leite, Carlinda (2000). Uma análise da dimensão multicultural no currículo. Revista de Educação, 9(1), 137-142.

  • Leite, Carlinda (2000). Perspectivas multiculturais nas orientações curriculares para a educação pré-escolar. Perspectivar Educação: Revista para Educadores, 6, 56-61.

  • Leite, Carlinda et al. (2000). Coloured umbrella: Um projecto de educação na e para a interculturalidade. Revista da DREN: Território Educativo, 8, 57-60.

  • Leite, Carlinda (1998). A escola intercultural. Revista Pensar a Educação, 1, 42-47.

  • Leite, Carlinda (1998). Entre a prevenção e a cura: Que opção curricular?. Revista da DREN: Território Educativo, 4, 37-40.

  • Leite, Carlinda (1996). O multiculturalismo na educação escolar: Que estratégia numa mudança curricular?. Inovação, 9(1-2), 63-81.

 

Livros

  • Pedrosa, Júlio (Coord.), Carlinda, Leite, Rosa, Maria João, Pinho, Isabel, Vieira, Carla, & Marinho, Paulo (2022). Avaliação de aprendizagens em instituições educativas: Estudo sobre indicadores, modelos e experiências de monitorização e avaliação de aprendizagens e de desenvolvimento das crianças e jovens dos 3 aos 18 anos. Fundação Calouste Gulbenkian. 221p. https://cdn.gulbenkian.pt/wp-content/uploads/2022/10/AAIE_Gulbenkian_DIGITAL-06-05-22_low.pdf

  • Leite, Carlinda, & Sousa-Pereira, Fátima (2022). Perfil académico e profissional de professores do ensino superior que asseguram a formação inicial de professores. Fundação Belmiro de Azevedo. 85p. ISBN 978-972-97823-6-7. https://www.edulog.pt/storage/app/uploads/public/629/b83/7a1/629b837a14906015107136.pdf

    Leite, Isabel, Leite, Carlinda, Sousa-Pereira, Fátima, & Lemos, Gina (2022). Como estão a ser preparados os futuros professores para o ensino da leitura e da escrita?. Fundação Belmiro de Azevedo. ISBN 978-989-53711-1-2. https://www.edulog.pt/storage/app/uploads/public/638/a1f/437/638a1f437d552968043748.pdf

  • EDULOG, Leite, Carlinda, André, Cláudia, Justino, David, & Lopes João Teixeira (2022). Qual o perfil dos docentes que asseguram a formação inicial de professores? (Coleção: EDUTalks 13). EDULOG, Fundação Belmiro de Azevedo. 32p.
    ISBN 9798838810533. https://www.edulog.pt/storage/app/uploads/public/62b/dc2/cb8/62bdc2cb8cb7a371525118.pdf

  • Fernandes, Preciosa, Leite, Carlinda (Coords.), Monteiro, Angélica, Figueiredo, Carla, & Marinho, Paulo (Orgs.). (2022). A utilização das plataformas e tecnologias digitais em escolas/agrupamentos de escolas: Contributos para reflexão. Porto: CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP). ISBN 978-989-8471-45-1. https://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/143693/2/575762.pdf

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (Coords.), Monteiro, Angélica, Figueiredo, Carla, Marinho, Paulo, Correia, Luís Grosso, & Soares, Júlia (Orgs.). (2021). Currículo, avaliação, formação e tecnologias digitais em educação (ISBN 978-989-8471-40-6). Porto: CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas. 941p. https://www.fpce.up.pt/ciie/sites/default/files/EbookIIICAFTE2021_vf.pdf

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (Coords.), Soares, Júlia, Monteiro, Angélica, Figueiredo, Carla, Marinho, Paulo, & Correia, Luís Grosso (Eds.). (2021). III Seminário Internacional Currículo, avaliação, formação e tecnologias em educação: Livro de resumos (978-989-8471-39-0). Porto: CIIE.

  • Monteiro, Angélica, Leite, Carlinda, Barros, Rita, Lopes, Amélia, Rocha, Cristina Teixeira, Elsa Guedes, Caramelo, João, Rodrigues, Mariana, Fernandes, Preciosa, Silva, Sofia Marques da, Bronze, José, Shalamanova, Rumyana, Dimitrova, Ani,Yilmaz, Meltem, ?ener, Sevim, Sahin, Ibrahim, Svoen, Brit, Bakmann, Anne, & Holme, Gunn (2021). Handbook youth digital citizenship education. 50p. MINDtheGaps – Media Literacy towards Youth Social Inclusion project and EC.

  • BE PART team, Sousa, Rita, Monteiro, Andreia, Georgiadou, Ifigenia, Balaskas, Kostas, Anastasia, Balaska, Vergara Gasulla, Enrique, Teixeira, José Valentim, Silva, Adelina, Silvestrini, Elena, Anducas, Marta, Schulbaum, Olivier, Campana, Francesca, Litaunieks, Viktors, Brice, Ilze, Cepurnièce, Daiga, Pertsinidou, Corinna, Kassi, Maria, Pritsiouli, Georgia, Barros, Rita, Leite, Carlinda, Monteiro, Angélica, Lopes, Amélia, Veiga, Amélia, Rodrigues, Mariana, & Fernandes, Preciosa (2020). Models of youth participation handbook. BE PART – Youth-Led Development for Schools’ Participatory Management. http://bepart-project.eu/wp-content/uploads/2021/03/Models-of-Youth-Participation-Handbook.pdf

  • Cosme, Ariana, Leite, Carlinda, Lima, Filinto, & Barroso, João (2019). Estão as escolas preparadas para a autonomia e a flexibilidade curricular? (ISBN 9781091019393). Porto: EDULOG – Fundação Belmiro de Azevedo. (press and ebook - https://edulog.pt/storage/app/uploads/public/5cb/049/bd0/5cb049bd0fa8a816636010.pdf)

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (Eds.). (2019). Currículo, avaliação, formação e tecnologias educativas (CAFTe): Contributos teóricos e práticos. II Seminário internacional (ISBN 978-989-8471-34-5). Porto: CIIE/FPCEUP.

  • Leite, Carlinda, Fernandes, Preciosa (Coords.), Figueiredo, Carla, Sousa-Pereira, Fátima, Costa, Francisca, & Pinto, Marta (Eds.) (2018). Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): Contributos teóricos e práticos (ISBN 978-989-8471-32-1). Porto: CIIE/FPCEUP.

  • Leite, Carlinda, Fernandes, Preciosa, & Mouraz, Ana (2015). Curriculum studies: Policies, perspectives and practices (ISBN 978-989-8471-21-5). Porto: FPCEUP/CIIE. 719p.

  • Leite, Carlinda, & Zabalza, Miguel (Eds.). (2012). Ensino superior: Inovação e qualidade na docência. Porto: CIIE.

  • Leite, Carlinda, Pacheco, José A., Moreira, António F., & Mouraz, Ana (Eds.). (2011). Políticas, fundamentos e práticas do currículo. Porto: Porto Editora.

  • Tura, Maria de Lourdes, & Leite, Carlinda (Eds.). (2010). Questões de currículo e trabalho docente. Rio de Janeiro: Quartet Editora.

  • Leite, Carlinda (Eds.). (2010). Sentidos da pedagogia no ensino superior. Porto: Livpsic/CIIE.

  • Lopes, Alice Casimiro, Leite, Carlinda, Lopes, Amélia, Macedo, Elisabeth, & Tura, Maria de Lourdes (Eds.). (2008). Políticas educativas e dinâmicas curriculares em Portugal e no Brasil. Rio de Janeiro: Faperj.

  • Lopes, Alice Casimiro, & Leite, Carlinda (Eds.). (2008). Políticas educativas e dinâmicas curriculares em Portugal e no Brasil. Porto: CIIE/Livpsic.

  • Leite, Carlinda, Lopes, Amélia (Eds.), & Alves, José Matias (Dir.). (2007). A escola, currículo e formação de identidades: Estudos investigativos. Porto: Edições Asa.

  • Leite, Carlinda (2007). A política da diferença nas mudanças curriculares nesta transição de séculos e o imperativo de uma educação intercultural. Porto: Porto Editora.

  • Leite, Carlinda (Ed.). (2005). Mudanças curriculares em Portugal: Transição para o século XXI. Porto: Porto Editora.

  • Leite, Carlinda (2003). Para uma escola curricularmente inteligente. Porto: Edições ASA.

  • Cortesão, Luiza, Leite, Carlinda, & Pacheco, José A. (2002). Trabalhar por projectos em educação. Uma inovação interessante?. Porto: Porto Editora.

  • Leite, Carlinda (2002). O currículo e o multiculturalismo no sistema educativo português. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2002). Potencialidades e limites da gestão curricular local para e (na) construção de uma escola para todos. Lisboa: ME/DEB.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2002). A avaliação da aprendizagem: Novos contextos, novas práticas. Porto: Edições ASA.

  • Leite, Carlinda et al. (2001). Projectos curriculares de escola e de turma: Conceber, gerir e avaliar. Porto: Edições ASA.

  • Leite, Carlinda, & Rodrigues, Lurdes (2001). Jogos e contos numa educação para a cidadania. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.

  • Leite, Carlinda, & Rodrigues, Lurdes (2001). A literatura para a infância e os jogos de cooperação numa educação para a cidadania. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.

  • Leite, Carlinda, & Rodrigues, Lurdes (2000). Contar um conto/acrescentar um ponto: Uma abordagem intercultural na análise da literatura para a infância (col. Práticas Pedagógicas). Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.

  • Cortesão, Luiza (Coord.), Leite, Carlinda, Madeira, Rosa, Nunes, Rosa, & Trindade, Rui (2000). Nos bastidores da formação: Contributo para o conhecimento da situação actual da formação de adultos para a diversidade em Portugal. Lisboa: Editora Celta.

  • Leite, Carlinda, & Terrasêca, Manuela (1993). Ser professor/a num contexto de reforma. Porto: Edições ASA.

  • Leite, Carlinda et al. (1993). Avaliar a avaliação. Porto: Edições ASA.

 

Organização de números especiais de revistas

 

Capítulos de livros

  • Leite, Carlinda (2021). Da avaliação restrita à função de mediação e classificação à avaliação orientada para a aprendizagem: Algumas ideias para reflexão. In Amanda Costa Xavier, Edna de Oliveira, & Luciana Oliveira Ribeiro (Eds.), A dimensão didático-pedagógica na transição para o ensino remoto emergencial: A formação docente na Unifal-MG, no ano de 2020 (pp. 33-45). Alfenas-MG/Poços de Caldas-MG (Brazil): Unifal.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2021). A formação inicial de professores em Portugal: Condições de socialização com a profissão e reflexos na cultura escolar. In Carla Acioli Lins, Conceição Lima de Salles, Lucinalva Almeida, Maria Angélica da Silva, & Julia Carvalho de Melo (Eds.), Formação docente, profissionalidade e prática docente, Vol. 1 (pp. 115-126). Curitiba (Brazil): CRV.

  • Monteiro, Angélica, Leite, Carlinda, Barros, Rita, Caramelo, João, & Teixeira, Elsa (2021). Deal me inn: An inclusive lens on digital storytelling and game-based learning with young people and adults. In José Lencastre, Paulina Spanu, Gülden Ilin, Panos Milios, & Marco Bento (Eds), Gaming in action: Engaging adult learners with games and gamification (pp. 209-220). Cukurova, Turkey: Çukurova University.

  • Monteiro, Fátima, Duarte, Marina, & Leite, Carlinda (2021). Ensino a distância: Perceções de estudantes de engenharia. In Susana Gonçalves & Suzanne Majhanovich (Coord.), Ensino superior em transição: Estudantes online/ Higher education in transition: Students online (pp. 121-144, Col. Estratégias de Ensino e Sucesso Académico: Boas Práticas no Ensino Superior). Coimbra: CINEP/IPC. ISBN: 978-989-54520-8-8 (impresso), ISBN: 978-989-54520-9-5 (ebook).

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2020). Sentidos do currículo e da docência em uma educação orientada para a qualidade social: Dialogando com Miguel Zabalza. In Felipe Trillo (Ed.), Repensando la educación superior: Miradas expertas para promover el debate: En homenaje al profesor Miguel Ángel Zabalza Beraza (pp. 69-86, ISBN 978-84-277-2783-0). Madrid: Narcea, S.A. de Ediciones.

  • Monteiro, Angélica, Pinto, Marta & Leite, Carlinda (2020). Tecnologias digitais no suporte ao estudo de estudantes não tradicionais do ensino superior português. In Sara Dias-Trindade, António Moreira, & António Gomes Ferreira (Eds.), Pedagogias digitais no ensino superior (pp. 153-168, ISBN 978-989-54520-2-6). Coimbra: Edições CINEP/IPC.

  • Barros, Rita, Monteiro, Angélica, & Leite, Carlinda (2020). Digital literacies in the female prison context: reflections from the EPRIS project’s journey. In Maria José Brites & Teresa Sofia Castro (Eds.), Digital citizenship, literacies and contexts of inequalities (pp 117-120, ISBN 978-989-757-165-7). Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas. https://drive.google.com/file/d/1BcBTsxvSYFOB9B4IGCGw6QT7helbGyoL/view

  • Barros, Rita, Monteiro, Angélica, & Leite, Carlinda (2020). Literacias digitais em contexto prisional feminino: reflexões a partir do percurso do projeto EPRIS. In Maria José Brites, & Teresa Sofia Castro (Eds.), DiCi-Educa: Experiências e reflexões sobre cidadania digital (pp. 203-207). Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas. ISBN 978-989-757-140-4 https://drive.google.com/file/d/19grzCMRhPeqZizcrPQgShSBLcO65envz/view

  • Dotta, Leanete Thomas, Lopes, Amélia, & Leite, Carlinda (2019). Internet-mediated research: A methodological discussion based on a study with non-traditional adult students. In Jeroen Huisman & Malcolm Tight (Eds.), Theory and method in higher education research (vol. 5, pp. 193-205). Emerald. doi:10.1108/S2056-375220190000005012

  • Leite, Carlinda (2019). Teaching, learning and research: An analysis of the academic and political agenda. In Helena Pedrosa-de-Jesus & Mike Watts (Eds.), Academic growth in higher education: Questions and answers (pp. 19-30, ISBN 978-90-04-38932). Boston: Brill Sense. doi:10.1163/9789004389342_003.

  • Leite, Carlinda (2019). A autonomia não é para se ser independente da prestação de contas. In Ariana Cosme, Carlinda Leite, Filinto Lima, & João Barroso (Eds.), Estão as escolas preparadas para a autonomia e a flexibilidade curricular? (pp. 16-23, ISBN 9781091019393). Porto: EDULOG - Fundação Belmiro de Azevedo.

    Leite, Carlinda (2019). Políticas de flexibilização do currículo nacional e sua relação com a melhoria. In José Augusto Pacheco, Isabel Carvalho Viana, & José Carlos Morgado (Eds.), Currículo, inovação e flexibilização (pp. 83-94, ISBN 9789898557940). Santo Tirso: De Facto Editores.

  • Sampaio, Marta, & Leite, Carlinda (2019). Efeitos da avaliação externa das escolas na ação e no desenvolvimento profissional do professorado. In Elizabeth Macedo & Isabel Menezes (Eds.), Currículo, política e cultura: Conversas entre Brasil e Portugal (pp. 57-74, ISBN 978-85-444-3001-9). Curitiba: CRV.

  • Teixeira, Pedro Nuno, Leite, Carlinda, & Faustino, Ana Sofia (2019). Processo de seleção e recrutamento em países europeus. In Emília Brederode Santos (Dir.), & Manuel Miguéns (Coord.), Regime de seleção e recrutamento do pessoal docente da educação pré-escolar e ensinos básico e secundário (pp. 68-96). (Estudo solicitado pela Assembleia da República através da Deliberação n.º 4-PL/2018, de 25 de julho, publicada em Diário da Assembleia da República, II Série-A, n.º 145). Lisboa: Conselho Nacional de Educação. https://www.cnedu.pt/content/edicoes/estudos_e_relatorios/Estudo_Selecao_e_Recrutamento_de_Docentes_julho2019.pdf

  • Leite, Carlinda (2018). Prefácio. In Elí Terezinha Henn Fabris, Maria Cláudia Dal’Igna, & Roberto Rafael Dias da Silva (Eds.), Modos de ser docente no Brasil contemporâneo. Articulações entre pesquisas e formação. 2ª edição, E-Book (pp. 15-20, ISBN 978-85-7843-830-2). São Leopoldo (Brazil): Oikos.

  • Barcellos, Rosana Martínez, Leite, Carlinda, & Monteiro, Angélica (2017). La alfabetización digital, un nuevo desafío en la educación de jóvenes y adultos: un análisis freireano de las políticas de integración de las tecnologías en Uruguay. In Luís Alcoforado, Márcia Regina Barbosa, & Denise Barreto (Eds.), Diálogos Freireanos: A educação e formação de jovens e adultos em Portugal e no Brasil (pp. 593-612, ISBN 978-989-26-1325-3). Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. doi:10.14195/978-989-26-1326-0

  • Monteiro, Angélica & Leite, Carlinda (2017). O e-learning como meio de inclusão digital de reclusas de um estabelecimento prisional português. In J. Moreira & Lynn Alves (Eds.), Pedagogia e Aprendizagem em Espaços Abertos, Inclusivos e em Rede (pp. 57-77). Bahia, Brazil: EDUFB.

  • Fernandes, Preciosa, Leite, Carlinda, & Mouraz, Ana (2016). Efeitos da avaliação externa das escolas: Uma análise centrada nas lideranças. In Carlos Barreira, Graça Bidarra, & Maria da Piedade Vaz-Rebelo (Eds.), Estudos sobre avaliação externa de escolas (pp. 157-177, ISBN 978-972-0-34910-1). Porto: Porto Editora.

  • Leite, Carlinda (2016). Balanço final. In Preciosa Fernandes, Ana Mouraz, & Ana Cristina Torres (Eds), Olhar para dentro, projetar para fora: Promovendo a partilha de experiências e a reflexão participada entre escolas e universidade (pp. 151-158, ISBN 978-989-730-052-3). Porto: CIIE & Mais Leituras.

  • Leite, Carlinda, Mouraz, Ana, & Fernandes, Preciosa (2016). A qualidade da formação e da docência olhada por estudantes de Ciências da Educação. In M.J. Bolarín Martínez, M. Porto Currás, & L. García Hernández (Eds.), Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior, Volumen III (p. 240-246, ISBN 978-84-608-8697-6). Múrcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones.

  • Pimenta, Carla Liége, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2016). Qualidade e democratização nos discursos oficiais da Universidade do Porto: Que sentidos?. In Flávia Vieira, José Coelho da Siva, Maria Assunção Flores, Clara Costa Oliveira, Fernando Ilídio Ferreira, Susana Caires, & Teresa Sarmento (Eds.), Inovação pedagógica no ensino superior (pp. 47-56). Santo Tirso: DeFacto Editores.

  • Sampaio, Marta, Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2016). Efeitos da avaliação externa de escolas nos processos de autoavaliação: Convergências e tendências de ação. In Carlos Barreira, Graça Bidarra, & Maria da Piedade Vaz-Rebelo (Eds.), Estudos sobre avaliação externa de escolas (pp. 37-54, ISBN 978-972-0-34910-1). Porto: Porto Editora.

  • Leite, Carlinda (2015). A temática em debate neste evento do CNE e a sua relevância. Avaliação externa e qualidade das aprendizagens. In Conselho Nacional de Educação (Ed.), Avaliação externa e qualidade das aprendizagens (pp. 51-59, ISBN 978-972-8360-88-7).

  • Leite, Carlinda (2015). Avaliação externa das escolas. Estudo de caso. In Conselho Nacional de Educação (Ed.), Avaliação externa das escolas, (pp. 55-60, ISBN 978-972-8360-97-9). Lisboa: CNE.

  • Leite, Carlinda (2015). Políticas e ideias que têm orientado o currículo e a docência no ensino superior. In Domingos Fernandes (Ed.), Avaliação, ensino e aprendizagem no ensino superior em Portugal e no Brasil: Realidades e perspetivas (Vol I, pp. 45-62). Lisboa: Colibri.

  • Leite, Carlinda, Fernandes, Preciosa, & Mouraz, Ana (2015). Trends that shape curriculum studies. In Carlinda Leite, Ana Mouraz, & Preciosa Fernandes (Eds.), Curriculum studies: Policies, perspectives and practices (pp. 8-9, ISBN 978-989-8471-21-5). Porto: CIIE.

  • Leite, Carlinda (2014). A temática em debate neste evento do CNE e a sua relevância. In Conselho Nacional de Educação (Ed.), Avaliação externa e qualidade das aprendizagens (ISBN 978-972-8360-88-7, pp. 51-59). Lisboa: CNE.

  • Gonçalves, Elisabete, Fernandes, Preciosa, & Leite, Carlinda (2014). Avaliação externa das escolas em Portugal: Políticas e processos. In José Augusto Pacheco (Ed.), Avaliação externa de escolas: Quadro teórico/conceptual (pp. 71-87). Porto: Porto Editora.

  • Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2014). Modelos internacionais de avaliação externa. A avaliação de escolas em Portugal e na Inglaterra: Origem, fundamentos e percursos. In José Augusto Pacheco (Ed.), Avaliação externa de escolas: Quadro teórico/conceptual (pp. 119-146). Porto: Porto Editora.

  • Leite, Carlinda, & Ramos, Kátia (2014). Avaliação da docência universitária: um contributo para o debate em construção. In Pedro Membiela, Natalia Casado, & Ma Isabel Cebreiros (Eds.), Panorama actual en la docência universitária, Panorama actual na docência universitária (pp. 429-434). Ourense: Educación Editora.

  • Leite, Carlinda (2013). O discurso da qualidade na avaliação dos currículos dos cursos de ensino superior e seus efeitos. In André Márcio Picanço Favacho, José Augusto Pacheco, & Shirlei Rezende Sales (Eds.), Currículo: conhecimento e avaliação: divergências e tensões (pp.123-135). Curitiba (BR): Editora CRV.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2013). A formação inicial de professores em Portugal: para uma reflexão sobre o modelo decorrente do processo de Bolonha. In Amélia Lopes (Ed.), Formação inicial de professores e de enfermeiros: Identidades e ambientes / Initial education of teachers and nurses: Identities and environments (pp. 55-67). Porto: Mais Leituras.

  • Leite, Carlinda (2013). Currículo, didática e formação de professores: Algumas ideias conclusivas. In Maria Rita Oliveira, & José A. Pacheco (Eds.), Currículo, didática e formação de professores (pp. 193-207). Campinas (BR): Papirus Editora.

  • Fernandes, Preciosa, & Leite, Carlinda (2013). Mudanças no ensino superior e implicações para o desenvolvimento profissional. In Ilma Veiga, & Kátia Ramos (Eds.), Desenvolvimento profissional docente: Currículo, docência e avaliação na educação superior (pp. 39-56). Campinas (BR): Papirus Editora.

  • Fernandes, Preciosa, Leite, Carlinda, Mouraz, Ana, & Sampaio, Marta (2013). O lugar da dimensão pedagógica na formação de professores da Universidade do Porto. In Marielda Pryjma (Ed.), Desafios e trajetórias do desenvolvimento profissional docente (pp. 219-238). Curitiba (BR): Editora da Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

  • Macuch, Regiane, & Leite, Carlinda (2013). O Paradigma Bolonha e o Ensino Superior em Portugal. In Marielda Pryjma (Ed.), Desafios e trajetórias do desenvolvimento profissional docente (pp. 239-257). Curitiba (BR): Editora da Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

  • Mouraz, Ana, Diogo, Fernando, Sousa, Cristina, Leite, Carlinda, & Lopes, Amélia (2013). Contributos para o estudo dos climas de formação inicial de professores. In Vera Fartes, Telmo Caria, & Amélia Lopes (Eds.), Saber e formação no trabalho profissional relacional (pp. 247-268). Salvador da Bahia (BR): Editora da Universidade Federal da Baía (EDUFBA).

  • Aguiar, Ana, & Leite, Carlinda (2012). O chat como recurso didáctico: Uma experiência na Universidade do Porto. In Maria Isabel Cebreiros, Natalia Casado, & Pedro Membiela (Eds.), La formación y las nuevas tecnologias en la docencia universitaria (pp. 335-339). Ourense: Educación Editora.

  • Leite, Carlinda (2012). Qualidade da educação superior e formação de professores: Uma análise a partir da situação em Portugal.In Cecilia Broilo & Maria Cunha (Eds.), Qualidade da educação superior: Grupos investigativos internacionais em diálogo (pp. 99-117). Araraquara, São Paulo (BR): Junqueira & Marin Editores.

  • Leite, Carlinda (2012). Processos avaliativos e suas interfaces com a didática universitária em contextos de complexidade. In Carlinda Leite & Miguel Zabalza (Eds.), Ensino superior: Inovação e qualidade na docência (pp. 907-918). Porto: CIIE.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2012). A avaliação da aprendizagem no ensino universitário pós Bolonha em Portugal. In Maria Cebreiros, Natalia Casado, & Pedro Membiela (Eds.), La docencia universitaria en el contexto educativo actual (pp. 119-123). Ourense: Educación Editora.

  • Monteiro, Angélica, Leite, Carlinda, & Lima, Lurdes (2012). Ensinar e aprender com tecnologias digitais no ensino superior. In António Moreira & Angélica Monteiro (Eds.), Ensinar e aprender online com tecnologias digitais: Abordagens teóricas e metodológicas (pp. 31-44). Porto: Porto Editora.

  • Leite, Carlinda (2011). Questões do currículo no ensino universitário: O que distingue a organização e o desenvolvimento do currículo deste nível de ensino. In Carlinda Leite, José A. Pacheco, António Moreira, & Ana Mouraz (Eds.), Políticas, fundamentos e práticas do currículo (pp. 278-287). Porto: Porto Editora.

  • Leite, Carlinda, & Tura, Maria de Lourdes (2010). Apresentação. In Maria de Lourdes Tura & Carlinda Leite (Eds.), Questões de currículo e trabalho docente (pp. 9-18). Rio de Janeiro (BR): Quartet.

  • Leite, Carlinda, & Macedo, Elisabeth (2010). Multiculturalismo nas reformas no Brasil e em Portugal. In Maria de Lourdes Tura, & Carlinda Leite (Eds.), Questões de currículo e trabalho docente (pp. 21-43). Rio de Janeiro (BR): Quartet.

  • Leite, Carlinda, & Ramos, Kátia (2010). Questões da formação pedagógico-didactica na sua relação com a profissionalidade docente universitária: Alguns pontos para debate. In Carlinda Leite (Ed.), Sentidos da pedagogia no ensino superior (pp. 29-43). Porto: Livpsic/CIIE.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2010). Bolonha e os processos de ensino-aprendizagem no ensino superior universitário em Portugal: Uma análise a partir do recurso aos fóruns de debate online. In La docencia en el nuevo escenario del Espacio Europeo de Educación Superior. Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa (pp. 135-138). Vigo: Universidade de Vigo.

  • Monteiro, Angélica, Lima, Lurdes, & Leite, Carlinda (2010). O recurso ao b-learning no Ensino Superior: Motivações e mudanças. In Desafios teóricos e metodológicos, I ENJIE 2010 (pp. 80-84). Aveiro: Universidade de Aveiro.

  • Martins, Felisbela, & Leite, Carlinda (2010). O currículo nacional do ensino básico e as orientações curriculares de Geografia: Representações dos autores e (re)interpretações dos professores. In Desafios teóricos e metodológicos, I ENJIE 2010 (pp. 271-275). Aveiro: Universidade de Aveiro.

  • Barroso, Margarida, & Leite, Carlinda (2010). Desafios à gestão de um currículo socialmente comprometido. In Desafios teóricos e metodológicos, I ENJIE 2010 (pp. 202-208). Aveiro: Universidade de Aveiro.

  • Leite, Carlinda, & Ramos, Kátia (2009). Pedagogía universitaria: Una contribuición para la visibilidad de la dimensión pedagógico-didáctica de la docencia. In Blanca Arciga Zavala (Ed.), Contextos, identidade y academia en la educación superior (pp. 89-114). México: Plaza y Valdés Editores.

  • Leite, Carlinda (2009). A escola sozinha não consegue tudo mudar. In Sérgio Castel-Branco (Ed.), Anuário da educação: 2009/2010 (pp. 14-15). Castel: Publicações e Edições, S.A.

  • Leite, Carlinda, Lima, L., & Monteiro, A. (2009). New ways of pedagogical work using b-learning in higher education. In L. G. Chova, D. M. Belenguer & I. C. Torres (Eds.), Education and new learning technologies (pp. 4008-4017). Valência: International Association of Technology, Education and Development.

  • Leite, Carlinda, & Ramos, K. (2009). Pedagogía universitaria: Una contribución para la visibilidad de la dimensión pedagógico-didáctica de la docencia. In B. A. Zavala (Ed.), Contextos, identidad y academia en la educación superior (pp. 89-114). México: Plaza y Valdés Editores.

  • Leite, Carlinda, & Ramos, Kátia (2009). Questões da formação pedagógico-didática na sua relação com a profissionalidade docente universitária: Alguns pontos para debate. In Carlinda Leite (Ed.), Sentidos da pedagogia no ensino superior (pp. 29-43). Porto: Livpsic/CIIE.

  • Leite, Carlinda, & Ramos, Kátia (2008). De um lugar de exclusão ao reconhecimento de um lugar: Questões pedagógico-didáticas na Universidade do Porto. In Telma Cordeiro & Márcia Melo (Eds.), Formação pedagógica e docência do professor universitário: Um debate em construção (pp. 243-274). Recife (BR): Ed. Universitária da UFPE.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, C. (2008). Desafios de um currículo comprometido com a inclusão. In Alice Casimiro Lopes, & Elizabeth Macedo (Orgs.), Políticas de currículo no Brasil e em Portugal (pp. 117-132). Porto: Profedições.

  • Leite, Carlinda, & Ramos, K. (2008). De um lugar de exclusão ao reconhecimento de um lugar: Questões educativas e no currículo de Portugal. In T. Cordeiro & M. Melo (Eds.), Formação pedagógica e docência do professor universitário: Um debate em construção (pp. 243-274). Recife (BR): Ed. Universitária da UFPE.

  • Lopes, Amélia, Lopes, António M., Leite, Carlinda, Almeida, Elisabete, Menezes, Isabel, Villlate, Jaime, Martins-Ferreira, J. Martins, Mendes, Joaquim Gabriel, Velhote, Miguel, Restivo, Teresa, & Trindade, Rui (2008). Labs on the web: Acesso via web às bancadas de laboratório em cursos de engenharia: Realização, avaliação da eficácia pedagógica, formação de docentes e desenvolvimento de contéudos. Porto: U.Porto, FEUP/FPCEUP. (E-book)

  • Leite, Carlinda (2008). A multiculturalidade e a educação intercultural nas políticas e no currículo em Portugal. In Alice Casimiro Lopes, Amélia Lopes, Carlinda Leite, Elizabeth Macedo, & Lourdes Tura (Eds.), Políticas educativas e dinâmicas curriculares no Brasil e em Portugal (pp. 19-40). Rio de Janeiro: DP et Alii/Faperj.

  • Leite, Carlinda (2008). A multiculturalidade e a educação intercultural nas políticas educativas e no currículo em Portugal. In Alice Casimiro Lopes, & Carlinda Leite (Eds.), Políticas educativas e dinâmicas curriculares em Portugal e no Brasil (pp. 17-33). Porto: CIIE/Livpsic.

  • Leite, Carlinda (2008). Que lugar para as Ciências da Educação na formação para o exercício da docência no ensino superior? In J. M. Sousa (Ed.), Educação para o sucesso: Políticas e actores (pp. 131-140). Lisboa: Livpsic/Legis Ed.

  • Lopes, Alice Casimiro, Lopes, Amélia, Leite, Carlinda, Macedo, Elizabeth, & Tura, Maria de Lourdes (2008). Investigando políticas de currículo no Brasil e em Portugal: Relações global-local. In Carlinda Leite, Amélia Lopes, Alice Casimiro Lopes, Elizabeth Macedo, & Maria de Lourdes Tura (Eds.), Políticas educativas e dinâmicas curriculares no Brasil e em Portugal (pp. 7-18). Rio de Janeiro (BR): DP et Alii.

  • Leite, Carlinda, & Ramos, Kátia (2007). Docência universitária: Análise de uma experiência de formação da Universidade do Porto. In Maria Isabel da Cunha (Ed.), Reflexões e práticas em pedagogia universitária (pp. 27-42). São Paulo (BR): Papirus Editora.

  • Leite, Carlinda (2007). A atenção ao multiculturalismo nas políticas da educação escolar em Portugal. In J. Pacheco, J. Morgado, & A. Moreira (Eds.), Globalização e (des)igualdades: Desafios contemporâneos (pp.247-262). Porto: Porto Editora.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2007). A organização das escolas por agrupamentos: De uma autonomia prometida a uma prática comprometida. In Carlinda Leite, & Amélia Lopes (Eds.), Escola, currículo e formação de identidades (pp. 51-72). Porto: ASA.

  • Leite, Carlinda (2007). A atenção ao multiculturalismo na educação escolar, em Portugal. In Rosa Bizarro (Ed.), Eu e o outro: Estudos multidisciplinares sobre identidade(s), diversidade(s) e práticas interculturais (pp. 26-42). Porto: Areal Editores.

  • Leite, Carlinda (2006). Entre velhos desafios e novos compromissos: Que currículo para a formação de professores? In Aida Silva et al. (Eds.), Novas subjetividades, currículo, docência e questões pedagógicas na perspectiva da inclusão social (pp. 277-298). Recife (BR): Edições Bagaço.

  • Leite, Carlinda (2006). As mudanças curriculares, em Portugal, e a multiculturalidade. In Alice Lopes, Elizabeth de Macedo, & Maria Palmira Alves (Eds.), Cultura e política de currículo (pp. 91-118). Araraquara (BR): Junqueira & Marin Editores.

  • Leite, Carlinda (2006). As mudanças curriculares, em Portugal, e a multiculturalidade. In A. Lopes et al. (Eds.), Cultura e política de currículo (pp. 91-118). Araraquara (BR): Junqueira & Marin Editores.

  • Leite, Carlinda (2006). Entre velhos desafios e novos compromissos: Que currículo para a formação de professores?. In Aida Silva et al. (Eds.), Novas subjetividades, currículo, docência e questões pedagógicas na perspectiva da inclusão social (pp. 277-298). Recife (BR): Edições Bagaço.

  • Leite, Carlinda (2005). A territorialização das políticas e das práticas educativas. In Carlinda Leite (Org.), Mudanças curriculares em Portugal: Transição para o século XXI (pp. 15-32). Porto: Porto Editora.

  • Leite, Carlinda (2005). O currículo e o exercício docente face aos desafios sociais desta transição de século. In C. E. Ferraço, Cotidiano escolar, formação de professores(as) e currículo (pp. 128-140). São Paulo (BR): Cortez Editora.

  • Leite, Carlinda (2003). Formação de professores para a cidadania. In J. Ferreira, & C. Estevão, A construção de uma escola cidadã: Público e privado em educação (pp. 199-208). Guimarães: Ex. Infante D. Henrique.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2002). Potencialidades e limites da gestão curricular local para (e na) construção de uma escola com sentido para todos. In Gestão flexível do currículo: Reflexões de formadores e investigadores (pp. 41-62). Lisboa: ME/DEB.

  • Leite, Carlinda (2002). Avaliação e projectos curriculares de escola e/ou de turma. In Das concepções às práticas (pp.43-51). Lisboa: ME/DEB.

  • Leite, Carlinda (2001). O lugar da escola e do currículo na construção de uma educação intercultural. In AAVV: Ênfases e omissões no currículo (pp. 45-64). São Paulo: Papirus Editora.

  • Leite, Carlinda (2001). A reorganização curricular do ensino básico: Problemas e perspectivas. In AAVV, A reorganização curricular do ensino básico (pp. 29-38). Porto: Edições ASA.

  • Leite, Carlinda (2001). Um olhar sobre a reorganização curricular do ensino básico. In AAVV, Pensar o ensino básico (pp. 75-79). Porto: Profedições.

  • Leite, Carlinda (2000). Monodocência: Coadjuvação. In Gestão curricular no 1º ciclo (pp. 43-53). Lisboa: ME/DEB.

  • Leite, Carlinda (1997). Que escola básica para o século XXI? In Anuário da educação, 96/97 (pp. 14-15). Lisboa: Ministério da Educação.

  • Leite, Carlinda (1995). A educação escolar de crianças ciganas em Portugal / L'éducation scolaire des enfants tzigans au Portugal. In Christoph Kodron, & Ingelore Oomen-Welke (Eds.), Enseigner l'Europe dans nos sociétés multiculturelles / Teaching Europe in multicultural society (pp. 216-229). Freiburg im Breisgau: Fillibach Verlag.

  • Leite, Carlinda, & Silva, Donzília Ferreira (1991). Modelos de ensino: Reflectir para mudar. In Manual do formador (pp. 3-56). Porto: GETAP.

  • Leite, Carlinda, & Cortesão, Luíza (1991). Módulo de introdução. In Manual de formador (pp. 3-8). Porto: GETAP.

  • Leite, Carlinda (1991). Prison education in Portugal: School breaking through prison Walls. In Yearbook of Correctional Education (pp. 49-51). Vancouver: Institute for the Humanities Simon Fraser University.

 

Prefácios

  • Leite, Carlinda, & Zabalza, Miguel (2012). Prefácio. In Carlinda Leite, & Miguel Zabalza (Eds.), Ensino superior: Inovação e qualidade na docência (pp. 3-4). Porto: CIIE.

  • Leite, Carlinda (2011). Prefácio. In Preciosa Fernandes (Ed.), O currículo do ensino básico em Portugal: Políticas, perspectivas e desafios (pp. 9-10). Porto: Porto Editora.

  • Leite, Carlinda (2009). Prefácio. In F. Gomes, et al., Cultura, práticas educativas, currículo e gênero: A tessitura de um olhar multidisciplinar. Recife: Editora EDUPE.

  • Leite, Carlinda (2006). Prefácio. In Odete Boaventura, Notas e vivência(s) de um projecto curricular de turma (pp. 3-4). Porto: Edições ASA.

  • Leite, Carlinda (2004). Prefácio e revisão científica do livro. In F. Braga (Org.), Planificação: Novos papéis, novos modelos (pp. 3-4). Porto: Edições ASA

  • Leite, Carlinda (2003). Prefácio. In P. Fernandes et al., Uma formação em círculo (pp. 5-6). Lisboa: IIE.

  • Leite, Carlinda (2003). Prefácio. In C. Bernardes, & F. B. Miranda, Portefólio (pp. 5-6). Porto: Porto Editora.

  • Leite, Carlinda (2006), Prefácio. In O. Boaventura, Notas e vivência(s) de um projecto curricular de turma (pp. 3-4). Porto: Edições ASA.

 

Publicações em livros de atas

  • Pedrosa, Júlio, Leite, Carlinda, Rosa, Maria João, & Pinho, Isabel (2021). Avaliação das aprendizagens em Portugal: Um olhar transversal sobre os fundamentos teóricos, as políticas educativas e as práticas. In Manuela Gonçalves, Dora Fonseca, António Neto-Mendes, Alexandre Ventura, & Jorge Adelino Costa (Orgs.), (Re)pensar a qualidade das organizações educativas: Olhares sobre a educação básica, secundária e superior: IX Simpósio de Organização e Gestão Escolar (pp. 271-288). Aveiro: UA Editora. ISBN 978-972-789-708-7. https://doi.org/10.48528/etpt-5b57

  • Monteiro, Fátima, Rocha, Cristina, & Leite, Carlinda (2021). The engineering social role conception promoted in the engineering courses' advertising: Looking from the point of view of women. In T. Klinger, C. Kollmitzer, & A. Pester (Eds.), IEEE Global Engineering Education Conference, EDUCON 2021, Vol. 2021-April, no. 9454120 (pp. 1407-1415). IEEE Computer Society. doi:10.1109/EDUCON46332.2021.9454120 WoS; Scopus

  • Duarte, Marina, Pinto, Marta & Leite, Carlinda (2019). Bologna: Can we use technology to get there? In CASHE - Conference Academic Success in Higher Education. Porto: Instituto Superior de Engenharia do Instituto Politécnico do Porto. https://www.isep.ipp.pt/files/CASHE_Talk44.pdf

  • Melo, Maria Júlia, Leite, Carlinda, & Almeida, Lucinalva (2018). sentidos de inclusão social e educativa na política curricular de Portugal. In Preciosa Fernandes, Francisca Costa, & Ana Mouraz (Eds.), A diversidade como oportunidade: Contributos teóricos e práticos (pp. 25-38, ISBN 978-989-8471-33-8). Porto: CIIE/FPCEUP.

  • Xavier, Amanda, Leite, Carlinda, & Azevedo, Maria Antónia (2018). Assessorias pedagógicas universitárias e o lugar da formação pedagógica docente na mudança de paradigma do ensino superior: Do ensino à aprendizagem15. In Preciosa Fernandes, Francisca Costa, & Ana Mouraz (Eds.), A diversidade como oportunidade: Contributos teóricos e práticos (pp. 57-68, ISBN 978-989-8471-33-8). Porto: CIIE/FPCEUP.

  • Melo, Maria Júlia, Leite, Carlinda, & Almeida, Lucinalva (2018). Criação e recriação das práticas curriculares dos professores do 1º Ciclo em Portugal a partir do projeto de autonomia e flexibilidade curricular. In Carlinda Leite, Preciosa Fernandes (Coords.), Carla Figueiredo, Fátima Sousa-Pereira, Francisca Costa, & Marta Pinto (Eds.), Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): Contributos teóricos e práticos (pp. 90-104, ISBN 978-989-8471-32-1). Porto: CIIE/FPCEUP.

  • Canhici, Maria Helena, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2018). A orientação de trabalhos de fim do curso (TFC) na formação inicial de professores no ISCED de Cabinda: Uma análise focada nas perceções de supervisores sobre competências e condições de supervisão. In Carlinda Leite, Preciosa Fernandes (Coords.), Carla Figueiredo, Fátima Sousa-Pereira, Francisca Costa, & Marta Pinto (Eds.), Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): Contributos teóricos e práticos (pp. 261-279, ISBN 978-989-8471-32-1). Porto: CIIE/FPCEUP.

  • Monteiro, Fátima, Leite, Carlinda, & Rocha, Cristina (2018). O ensino da Engenharia: Percurso histórico e desafios futuros. In Carlinda Leite (Coord.), Carla Figueiredo, Carolina Santos, Rita Tavares de Sousa, Marta Sampaio, & Rita Leal (Eds.), Ensino superior: Desafios e futuros (pp. 43-45, ISBN 978-989-8471-28-4). Porto: CIIE/FPCEUP [e-book]

  • Pinto, Marta, & Leite, Carlinda (2018). Uso de Tecnologias Digitais por estudantes do Ensino Superior: Experiências e potencial impacto para percursos de sucesso. In Carlinda Leite (Coord.), Carla Figueiredo, Carolina Santos, Rita Tavares de Sousa, Marta Sampaio, & Rita Leal (Eds.), Ensino superior: Desafios e futuros (pp. 304-307, ISBN 978-989-8471-28-4). Porto: CIIE/FPCEUP.

  • Rocha, Cristina, & Leite, Carlinda (2018). O acesso e o sucesso dos estudantes no ensino superior. Uma análise em quatro universidades públicas portuguesas e em distintas áreas científicas. In Carlinda Leite (Coord.), Carla Figueiredo, Carolina Santos, Rita Tavares de Sousa, Marta Sampaio, & Rita Leal (Eds.), Ensino superior: Desafios e futuros (pp. 186-187, ISBN 978-989-8471-28-4). Porto: CIIE/FPCEUP [e-book]

  • Leite, Carlinda, Mouraz, Ana, & Fernandes, Preciosa (2016). A qualidade da formação e da docência olhada por estudantes de ciências da educação. In M. Bolarín Martínez, M. Porto Currás, & L. García Hernández (Eds.). Evaluación e identidad del alumnado en educación superior, Vol. III (pp. 240-246, ISBN 978-84-608-8697-6). Múrcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones. 

  • Monteiro, Angélica, Barros, Rita, & Leite, Carlinda (2016). Inmates e-learning styles. In IATED (Ed.) EDULEARN16 Proceedings (pp. 4006-4013, ISBN 978-84-608-8860-4). Barcelona: IATED WoS

  • Monteiro, Fátima, Leite, Carlinda, & Rocha, Cristina (2016). Ethics and civic education in the curriculum of engineering courses in portuguese higher education system [A formação ética e cívica nos currículos dos cursos de engenharia do ensino superior português]. International Symposium on Project Approaches in Engineering Education, 6 (pp. 373-380). Scopus

  • Monteiro, Angélica, Barros, Rita, & Leite, Carlinda (2015). Lifelong learning through e-learning in European prisons: Rethinking digital and social inclusion. INTED2015 Proceedings (ISSN 2340-1079), 9, 1038-1046. WoS

  • Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2015). School evaluation and the improvement of curricular processes: Which relations?. In Carlinda Leite, Ana Mouraz & Preciosa Fernandes (Eds.), Curriculum studies: Policies, perspectives and practices (pp. 131-144, ISBN 978-989-8471-21-5). Porto: CIIE. 

  • Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2015). A influência da avaliação externa das escolas na implementação de ações de melhoria. In José Augusto Pacheco, Joana Sousa, & Natália Costa (Eds.), Seminário internacional Avaliação externa de escolas: Volume de atas (pp. 21-28, ISBN 978-989-8525-42-0). Braga: Universidade do Minho, Instituto de Educação.

  • Leite, Carlinda, Fernandes, Preciosa, & Mouraz, Ana (2015). Trends that shape curriculum studies. In Carlinda Leite, Ana Mouraz, & Preciosa Fernandes (Eds.), Curriculum studies: Policies, perspectives and practices (pp. 8-9, ISBN 978-989-8471-21-5). Porto: CIIE.

  • Monteiro, Fátima, Leite, Carlinda, & Rocha, Cristina (2015). Ethical development in higher education curricula: A study in Portuguese Engineering courses. In Carlinda Leite, Ana Mouraz, & Preciosa Fernandes (Eds.), Curriculum studies: Policies, perspectives and practices (pp. 164-174, ISBN 978-989-8471-21-5). Porto: CIIE.

  • Sampaio, Marta, & Leite, Carlinda (2015). TEIP e avaliação externa de escolas: O ligar da justiça social nas políticas de promoção do sucesso escolar e da melhoria educacional. In José Augusto Pacheco, Joana Sousa, & Natália Costa (Eds.), Seminário internacional Avaliação externa de escolas: Volume de atas (pp. 29-34, ISBN 978-989-8525-42-0). Braga: Universidade do Minho, Instituto de Educação.

  • Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2014). Políticas de avaliação de escolas: Que implicações para o trabalho docente?. In Amélia Lopes, Maria Auxiliadora Cavalcante, Dalila Andrade Oliveira, & Álvaro Moreira Hypólito (Eds.), Trabalho docente e formação: Políticas, práticas e investigação: Pontes para a mudança (pp. 2859-2869, ISBN 978-989-8471-13-0). Porto: CIIE.

  • Leite, Carlinda, & Ramos, Kátia (2014). Avaliação da docência universitária: Um contributo para o debate em construção. In Pedro Membiela, Natalia Casado, & M.ª Isabel Cebreiros (Eds.), Panorama actual en la docencia universitária/Panorama actual na docência universitária (pp. 429-434, ISBN 978-84-15524-19-9). Ourense: Educación Editora.

  • Leite, Carlinda, Fernandes, Preciosa, Mouraz, Ana, & Sampaio, Marta (2014). Avaliação externa de escolas: Impacto e efeitos no desenvolvimento do trabalho docente. In Amélia Lopes, Maria Auxiliadora Cavalcante, Dalila Andrade Oliveira, & Álvaro Moreira Hypólito (Eds.), Trabalho docente e formação: Políticas, práticas e investigação: Pontes para a mudança (pp. 4169-4185, ISBN 978-989-8471-13-0). Porto: CIIE.

  • Monteiro, Angélica, Lima, Lurdes, & Leite, Carlinda (2014). Desenvolvimento de competências-chave em literacia digital. In Maria João Carvalho, Armando Loureiro, & Carlos Alberto Ferreira (Eds.), Espaços de investigação, reflexão e ação interdisciplinar: Atas do XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (ISBN 978-989-704-188-4, pp. 952-964). Santo Tirso: De Facto Editores.

  • Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2013). Assessing curriculum development through schools’ external evaluation: Which referents in Portugal and England. In José Carlos Morgado, Palmira Alves, Isabel Viana, Carlos Ferreira et al. (Eds.), Proceedings of the European Conference on Curriculum Studies: Future directions: Uncertainty and possibility (pp. 100-103, ISBN 978-989-85-25-3). Braga: Universidade do Minho.

  • Leite, Carlinda, & Ramos, Kátia (2013). Higher Education policies in Portugal, in the post-Bologna period: implications on curricular development and demands for teaching. In José Carlos Morgado, Palmira Alves, Isabel Viana, Carlos Ferreira et al. (Eds.), Proceedings of the European Conference on Curriculum Studies: Future directions: Uncertainty and possibility (pp. 228-233, ISBN 978-989-85-25-3). Braga: Universidade do Minho.

  • Leite, Carlinda, Fernandes, Preciosa, & Figueiredo, Carla (2013). National curriculum vs curricular adaptation: Teachers’ perspectives. In Proceedings of the European Conference on Curriculum Studies: Future directions: Uncertainty and possibility (pp. 556-561). Braga: Universidade do Minho. 

  • Leite, Carlinda, Fernandes, Preciosa, Mouraz, Ana, & Sampaio, Marta (2013). External evaluation of schools in Portugal: Effects on schools’ dynamics. In José Carlos Morgado, Palmira Alves, Isabel Viana, Carlos Ferreira et al. (Eds.), Proceedings of the European Conference on Curriculum Studies: Future directions: Uncertainty and possibility (pp. 117-123, ISBN 978-989-85-25-3). Braga: Universidade do Minho.

  • Almeida, Lisete, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2011). A autonomia no 1º ciclo do ensino básico: Uma análise focada em discursos de professores de um agrupamento de escolas. In José Silva, Flávia Vieira, Clara Oliveira, José Morgado, Judite Almeida, Maria Moreira, Maria Melo, & Palmira Alves (Eds.), Actas do Congresso Ibérico Pedagogia para a Autonomia (pp. 19-26, ISBN 978-989-8525-02-4). Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho.

  • Leite, Carlinda, Morgado, José C., & Seabra, Filipa (2013). External school evaluation in Portugal: A glance at the impacts on curricular and pedagogical practices. In José Carlos Morgado, Palmira Alves, Isabel Viana, Carlos Ferreira et al. (Eds.), Proceedings of the European Conference on Curriculum Studies: Future directions: Uncertainty and possibility (pp. 124-132, ISBN 978-989-85-25-3). Braga: Universidade do Minho.

  • Morgado, José Carlos, Leite, Carlinda, Fernandes, Preciosa, & Mouraz, Ana (2013). A contextualização curricular como referente da avaliação externa das escolas. In Bento D. Silva, Leando S. Almeida, Alfonso Barca, Manuela Peralbo, Amanda Franco, & Ricardo Monginho (Eds.), Atas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia (pp. 4228-4250, ISBN 978-989-8525-22-2). Braga: CIEd / Instituto de Educação, Universidade do Minho.

  • Barroso, Margarida, & Leite, Carlinda (2011). O currículo na sociedade do conhecimento: Desafios, exigências e dilemas da profissão professor. In Alfonso Lozano, Ana Rioboo, Bento Silva, Juan Blanco, Leandro Almeida, & Manuel Uzquiano (Eds.), Libro de Actas do XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía (pp. 1985-1995, ISBN 1138-1663). Corunha: Universidade da Corunha.

  • Fernandes, Preciosa, Leite, Carlinda, Mouraz, Ana, & Figueiredo, Carla (2011). Sentidos atribuídos ao conceito de “contextualização curricular”. In Alfonso Lozano, Ana Rioboo, Bento Silva, Juan Blanco, Leandro Almeida, & Manuel Uzquiano (Eds.), Libro de Actas do XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia (pp. 581-592, ISBN 1138-1663). Corunha: Universidade da Corunha.

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  • Leite, Carlinda, Fernandes, Preciosa, Mouraz, Ana, Morgado, José, Esteves, Maria, Rodrigues, Maria, Costa, Nilza, & Figueiredo, Carla (2011). Contextualizar o saber para a melhoria dos resultados dos alunos. In Carlos Sousa Reis, & Fernando Sá Neves (Eds.), Livro de Atas do XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (pp. 147-152). Guarda: Instituto Politécnico da Guarda.

  • Rodrigues, Lurdes, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2011). Práticas de assessoria em educação: Uma análise a partir do caso dos consultores externos dos TEIP2. In Alfonso Lozano, Ana Rioboo, Bento Silva, Juan Blanco, Leandro Almeida, & Manuel Uzquiano (Eds.), Libro Actas do XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía (pp. 2883-2994, ISBN 1138-1663). Corunha: Universidade da Corunha.

  • Barroso, Margarida, & Leite, Carlinda (2011). O currículo na sociedade do conhecimento: Desafios, exigências e dilemas da profissão professor. In A. B. Lozano, A. P. Rioboo, B. D. Silva, J. C. Blanco, L. A. Almeida, & M. P. Uzquiano (Orgs.), Libro de actas do XI congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía (pp. 1985-1995). Corunha: Universidade da Corunha.

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  • Almeida, L., Leite, Carlinda, & Fernandes, P. (2009). Da territorialização da decisão em educação: Os mandatos atribuídos aos professores do 1º CEB. In Silva et al. (Eds.), Actas X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia (pp. 1829-43). Braga: UMinho. ISBN: 978-972-8746-71-1

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  • Leite, Carlinda, & Fernandes, P. (2009). Um enquadramento e uma análise da mediação em educação. In A Escola e o mundo do trabalho. Lisboa: AFIRSE. [CD-Rom]

  • Silva, F. G., & Leite, Carlinda (2009). Para uma epistemologia da interdisciplinaridade na docência universitária. In Investigar, avaliar, descentralizar. Bragança: IPB. [CD-Rom]

  • Almeida, E., Pais, S., Encarnação, R., Lopes, Amélia, Menezes, Isabel, Trindade, Rui, & Leite, Carlinda (2007). Assement on the POCI 2010 Labs-on-the-web Project. In Actas do Fourth International Conference on Remote Engineering and Virtual Instrumentation. Porto. [CD-Rom]

  • Leite, Carlinda, & Ramos, Kátia (2008). (Im)possibilidades para a formação para a docência universitária: Um olhar sobre uma experiência de acções de formação pedagógico-didática centrada na partilha 'de saberes e de fazeres'. In Actas do XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Trajectórias e processos de ensinar e aprender: Lugares, memórias e culturas. Porto Alegre: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

  • Leite, Carlinda (2008). Questões da diversidade cultural na educação escolar, em Portugal: Um lugar na educação para a cidadania. In IV Colóquio Luso Brasileiro sobre Questões Curriculares. Florianópolis: UFSC. [CD-Rom]

  • Leite, Carlinda, & Ramos, Kátia  (2008). Training university teachers: Facing the challenge to humanise scientific culture. In 15th Conference AMSE-AMCE-WAER: Globalization and education - Towards a society of knowledge. Marrakech: Universidade Cadi Ayyad/AMSE-AMCE-WAER.

  • Leite, Carlinda, & Ramos, Kátia (2006) Formação para o exercício da docência universitária: Caminhos delineados na Universidade do Porto. In XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Recife: UFPE. [CD-Rom]

  • Leite, Carlinda (2006). Entre velhos desafios e novos compromissos: Que currículo para a formação de professores? XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Recife: UFPE. [CD-Rom]

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2006). Desafios para um currículo escolar comprometido com a inclusão. In XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Recife: UFPE. [CD-Rom]

  • Leite, Carlinda, & Ramos, Kátia (2006). Formação para o exercício da docência universitária: Caminhos delineados na Universidade do Porto. In XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Recife: UFPE. [CD-Rom]

  • Leite, Carlinda (2006). Mudanças curriculares nesta transição de século: Contextos de aprendizagem para uma sociedade do conhecimento (pp. 113-134). Castelo Branco: Associação Nacional de Professores/Secção de Castelo Branco.

  • Leite, Carlinda (2005). O currículo e o exercício docente perante a multiculturalidade: Implicações para a formação dos professores. In Paulo Freire: Desafios à sociedade multicultural. Actas do V Colóquio Internacional Paulo Freire. Recife: Universidade Federal de Pernambuco.

  • Leite, Carlinda (2005). O lugar das questões sobre o currículo nas Ciências da Educação. In Actas do VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Castelo Branco: Instituto Politécnico de Castelo Branco.

  • Leite, Carlinda, & Lencastre, M. P. A., (2004). Ciência e etnociência na educação para a sustentabilidade. In Abstract Book do Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Sustentável (CIEDS). Braga: Universidade do Minho.

  • Leite, Carlinda (2004). As mudanças curriculares, em Portugal, e a multiculturalidade. In Actas do 2º Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Rio de Janeiro: Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

  • Leite, Carlinda (2003). Formação centrada na escola: dos projectos às realizações. In Da Escola Que Temos à Escola Que Queremos: Que Desafios Para a Formação de Professores? Actas do Centro de Formação Francisco de Holanda (pp. 19-23). Guimarães: CFAE Francisco de Holanda.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2003). Olhar a formação contínua de professores à luz das actuais mudanças curriculares. In Albano Estrela, & Júlia Ferreira (Orgs.), A formação de professores à luz da investigação. Actas do XII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE/AIPELF (pp. 361-396). Lisboa: Universidade de Lisboa.

  • Leite, Carlinda (2002). Sinais e percursos da educação e do currículo em Portugal, nas últimas três décadas. In Actas do V Colóquio Questões Curriculares, I Luso-Brasileiro (pp. 41-64). Braga: Universidade do Minho.

  • Leite, Carlinda (2002). A figura do 'amigo crítico' no assessoramento/desenvolvimento de escolas crucialmente inteligentes. In Actas do V Congresso da SPCE (pp. 95-100). Lisboa: SPCE.

  • Leite, Carlinda, & Silva, O. (2002). Concepções e vivências de formação no projecto Teias. In Actas do V Congresso da SPCE (pp. 605-611). Lisboa: SPCE.

  • Leite, Carlinda (2000). Perspectivas multiculturais nas orientações curriculares para a educação pré-escolar. In Actas das II Jornadas Pedagógicas da Escola Superior de Educação Santa Maria: Perspectivar Educação (pp. 56-61). Porto: Universidade Católica.

  • Leite, Carlinda (2001). Monodocência – Coadjuvação. In Gestão curricular no 1º ciclo: Monodocência: Coadjuvação. Actas do Encontro de Reflexão (pp. 45-51). Lisboa: Ministério da Educação.

  • Leite, Carlinda (1999). Pontes entre a flexibilidade curricular e uma educação face à diversidade cultural. In Actas do Encontro Integração e Gestão Flexível do Currículo, Guimarães: Centro de Formação Francisco de Holanda.

  • Leite, Carlinda (1999). De uma formação monocultural para uma formação de vivência multicultural. In Seminário O Papel da Escola e dos Professores na Construção do Currículo. Braga: Universidade do Minho (4 de Novembro); Lisboa: Universidade de Lisboa/SPCE.

  • Leite, Carlinda (1999). Pontes entre a flexibilização curricular e a educação face à diversidade cultural. In Seminário A Integração e a Flexibilização Curriculares. Guimarães: Universidade do Minho/Centro de Formação Francisco de Holanda.

  • Leite, Carlinda (1999). Interculturas: Questões de aprendizagem escolar. In Actas do VIII Encontro da ANPLI: Percursos Escolares e Aprendizagens. Porto: Associação Nacional de Professores de Língua Inglesa.

  • Leite, Carlinda (1999). Pontes entre a flexibilidade curricular e uma educação face à diversidade cultural. In Actas do Encontro Integração e Gestão Flexível do Currículo (pp. 81-90). Guimarães: Centro de Formação Francisco de Holanda.

  • Leite, Carlinda et al. (1999). A literatura para a infância como dispositivo pedagógico numa educação de todos e para todos. In Investigar e Formar em Educação. Actas do IV Congresso da SPCE (pp. 143-152). Aveiro.

  • Leite, Carlinda, & Rodrigues, L. (1998). Os jogos e os contos para a infância numa educação para a multiculturalidade: Games and children stories in education for multiculturality. In Actas do 8th European Conference on Quality in Early Childhood Education. Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela.

  • Leite, Carlinda (1997). Multiculturalismo e educação escolar: Cenários do passado e do presente. In Contributos da Investigação Científica para a Qualidade do Ensino. Actas do III Congresso da SPCE ( pp. 49-60). Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.

  • Leite, Carlinda, & Rodrigues, M. L. (1997). A literatura para a infância como dispositivo pedagógico numa educação de aceitação activa da diversidade (LIDIVE). In: Fórum O Ensino da Língua Portuguesa Como 2ª Língua: Reflexão Sobre a Formação de Professores. Sesimbra: Ministério da Educação/DEB.

  • Leite, Carlinda, Rocha, C., & Pacheco, N. (1995). O investigador colectivo no quadro da investigação-acção. In Actas do III Congresso da Sociedade Postuguesa de Ciências da Educação (pp. 583-587). Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.

  • Leite, Carlinda, & Pacheco, Natércia (1995). Os dispositivos pedagógicos na educação multicultural. In Actas do III Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (pp. 589-59). Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.

  • Leite, Carlinda (1994). Educação e dispositivos pedagógicos em contextos multiculturais. In Desenvolvimento curricular e didáctica das disciplinas. Actas do IV Colóquio Nacional da AFIRSE (pp. 637-652). Lisboa.

  • Leite, Carlinda, & Silva, D. F. da (1991). O desenvolvimento curricular no quadro das Ciências da Educação: Génese e estatuto. In Ciências da Educação em Portugal: Situação actual e perspectivas. Actas do I Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. (pp. 325-335). Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.

 

Relatórios

  • Pacheco, Jorge, Leite, Carlinda et al. (2014). Impacto e Efeitos da Avaliação Externa nas Escolas do Ensino Não Superior (Progress report). Porto: CIIE/FPCEUP.

  • Leite, Carlinda, & Pacheco, José A. (2012). Para uma clarificação de conceitos que atravessam 'a prestação do serviço educativo', do processo de avaliação externa de escolas. Lisboa: IGEC.

  • Cruz, I., Branco, A. , Leite, Carlinda, Ferreira, I., Ponte, J., & Trindade, V. (2002). A Declaração de Bolonha e a formação inicial de professores nas Universidades Portuguesas. Relatório elaborado a pedido do CRUP, por grupo da comissão adhoc para a Formação de Professores, doc. policopiado (18 páginas).

  • Leite, Carlinda (Coord.), Fontes, A, Gaspar, I., & Trindade, V. (2001). Uma proposta de estruturação do sistema educativo português no segmento do ensino não superior. Relatório elaborado a pedido do CRUP, por grupo da comissão adhoc para a Formação de Professores, doc. policopiado. (80 páginas).

  • Leite, Carlinda (2000). Contributos para um conhecimento do ensino básico mediatizado. Relatório de Avaliação realizado a pedido do I.I.E./ME, doc. policopiado. (40 páginas).

  • Costesão, Luíza, Costa, Alexandra Sá, Magalhães, António M., et al. Contributo para a avaliação do novo currículo da Faculdade de Medicina da Universidade do Porto. Porto: FPCEUP.

  • Leite, Carlinda, Magalhães, Maria José, Terrasêca, Manuela, & Gomes, Lúcia. Tecer estratégias na formação: Articular significados na acção. Relatório de Actividades do Projecto TEIAS.

  • Leite, Carlinda. A Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico: Problemas e Perspectivas de Inovação Pedagógica e Didáctica. Parecer para o Centro de Formação da APEVT, na modalidade círculo de estudos.

 

Trabalhos académicos

  • Leite, Carlinda (1998). As palavras mais do que os actos?: O multiculturalismo no sistema educativo português. Tese de Doutoramento apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.

  • Leite, Carlinda (1987). A escola na prisão: Dupla disciplinação? Libertação?: O estudo de caso. Tese de Mestrado apresentada à Universidade do Minho.

 

Outras publicações

  • Figueiredo, Carla, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2018). Impactos da avaliação externa de escolas no quotidiano escolar: a opinião das “escolas”. In André Freitas (Coord.), Carla Figueiredo, Carolina da Costa Santos, Daniela Pinto, Joana Manarte, Leanete Dotta, Marta Sampaio, Rita Leal, Rita Tavares de Sousa, Rita Ramos Sousa, Sara Pinheiro, & Thiago Freires (Eds.). I Seminário Internacional Expressa: Re-imaginar a comunicação científica em educação: Livro de resumos (p. 44, ISBN 978-989-8471-30-7). Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas.

  • Leal, Rita, & Leite, Carlinda (2018). A avaliação da qualidade da formação inicial de professores em Portugal: uma análise focada em cursos do 2º ciclo do ensino básico. In André Freitas (Coord.), Carla Figueiredo, Carolina da Costa Santos, Daniela Pinto, Joana Manarte, Leanete Dotta, Marta Sampaio, Rita Leal, Rita Tavares de Sousa, Rita Ramos Sousa, Sara Pinheiro, & Thiago Freires (Eds.). I Seminário Internacional Expressa: Re-imaginar a comunicação científica em educação: Livro de resumos (p. 43, ISBN 978-989-8471-30-7). Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas.

  • Leite, Carlinda (2012). O movimento da educação nova e a reinvenção da escola [Recensão ao livro O movimento da educação nova e a reinvenção da escola: Da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo, de Rui Trindade]. Educação, Sociedade & Culturas, 36, 162-165.

  • Leite, Carlinda (2012). O currículo do ensino básico em Portugal [Recensão ao livro O currículo do ensino básico em Portugal: Políticas, perspetivas e desafios, de Preciosa Fernandes]. Educação, Sociedade & Culturas, 35, 195-197.

  • Carrijo, Alessandra, Leite, Carlinda, & Lopes, Amélia (2011). Reformulação curricular na Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo, políticas públicas e identidade profissional. In Livro de Resumos de Comunicações, II Congresso Internacional de Docência Universitária (p. 94). Vigo: Educación Editora.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, P. (2010). A auto-avaliação das escolas no sistema educativo português: Do discurso legal aos sentidos dos processos em curso. ELO – A auto-avaliação das escolas e processos de auto-monitorização, 17, 59-70.

  • Fernandes, S., & Leite, Carlinda (2009). Políticas educativas e curriculares portuguesas e o projeto pedagógico da Escola da Ponte: Reflexões e apontamentos. Série Estudos, 27, 83-96.

  • Leite, Carlinda (2009). Caminhos para o sucesso. Noesis, 78, 36-41.

  • Ferreira, José Martins, Leite, Carlinda, Lopes, A. M., Almeida, Elisabete, Menezes, Isabel, Villate, Jaime, et al. (2008). Acesso via web às bancadas de laboratório em cursos de Engenharia: Realização, avaliação da eficácia pedagógica, formação de docentes e desenvolvimento de conteúdos. Porto: FEUP/FPCEUP.

  • Lopes, Amélia, Leite, Carlinda, Almeida, E., Menezes, Isabel, Villlate, J., Martins-Ferreira, J. M., Mendes, J. G., Velhore, M., Trindade, Rui, & Restivo, T. (2008). Labs on the web. Porto: U.Porto/FEUP/FPCEUP.

  • Leite, Carlinda (2008). Mediadores socieducativos na escola?: Alguns flashes. Noesis, 75, 23-24.

  • Leite, Carlinda (2007). Questões do currículo e da educação intercultural. Construir Notícias, 37, 40-48.

  • Leite, Carlinda (2007). Modos de fazer escola e a flexibilização curricular. Construir Notícias, 37, 49-53.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2004). A avaliação dos alunos no ensino básico e a retórica de uma consulta pública: Uma primeira reflexão. Correio da Educação, 201, 1-4.

  • Leite, Carlinda (2004). Para que serve o projecto curricular de turma? Correio da Educação, 177, 1-3.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, P. (2003). A avaliação e as suas práticas nas novas concepções curriculares. Correio da Educação, 38, 1-4.

  • Leite, Carlinda (2003). Que lugar para os manuais escolares na escola de hoje?. Correio da Educação, 40, 5-6.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2003). Da organização às práticas de formação contínua de professores: Compromissos entre o instituído pelas actuais políticas curriculares e o instituinte local [número especial]. Revista ELO, 55-66.

  • Leite, Carlinda (2003). Os modelos de formação de professores em Portugal e a Declaração de Bolonha. Reitoria da Universidade de Aveiro.

  • Leite, Carlinda (2003). Manuais escolares; recurso didáctico ou normalizador de saberes? A Página da Educação, 12(125), 36

  • Leite, Carlinda (2003). Algumas reflexões quer sobre a organização dos manuais escolares quer sobre os seus reflexos nos modos de trabalho pedagógico. A Página da Educação.

  • Leite, Carlinda (2002). Construção do projecto curricular: A identidade da escola. Revista ELO, 43-48.

  • Leite, Carlinda (2002). Revisão curricular do ensino secundário: Acordo reticente. Jornal de Letras, 3.

  • Leite, Carlinda (2002). Do currículo nacional do ensino básico das actuais propostas de gestão curricular. A Página da Educação, 10(109), 5-6.

  • Leite, Carlinda (2002). Do currículo nacional do ensino básico das actuais propostas de gestão curricular. A Página da Educação, 10(109), 14.

  • Leite, Carlinda (2000). Um olhar sobre a reorganização curricular do ensino básico. A Página da Educação, 9(92), 7.

  • Leite, Carlinda, & Pereira, R. (1998). Aprender a descobrir: Estudo do Meio (4º ano de escolaridade), 1ª edição. Porto: Edições NovaGaia.

  • Leite, Carlinda, & Pereira, R. (1997). Eu e a vida: Ciências da Natureza (6º ano de escolaridade), 1ª edição. Lisboa: Lisboa Editora.

  • Leite, Carlinda, & Pereira, R. (1997). Aprender a descobrir: Estudo do Meio (3º ano de escolaridade), 1ª edição. Porto: Edições NovaGaia.

  • Leite, Carlinda, & Pereira, R. (1996). A vida na Terra: Ciências da Natureza (5º ano de escolaridade), 1ª edição. Lisboa: Lisboa Editora.

  • Leite, Carlinda, & Pereira, R. (1996). Aprender a descobrir: Estudo do Meio (2º ano de escolaridade), 1ª edição. Porto: Edições ASA.

  • Leite, Carlinda (1996). É preciso que a escola reconheça as diferenças culturais. A Página da Educação, 16-17.

  • Leite, Carlinda, & Pacheco, Natércia, (1996). Os defensores da 'mesmice' e a exclusão da diferença. Boletim Informativo Olho Vivo, 1, 5-6.

  • Leite, Carlinda, & Pacheco, N. (1996). Os defensores da 'mesmice' e a exclusão da diferença [edição especial]. Olho Vivo: Boletim Informativo, 14.

  • Leite, Carlinda (1996). Os desafios de uma escola para todos numa sociedade multicultural. Jornal Rumos, 11, 8-11.

  • Leite, Carlinda (1996). Custóias: a escola na prisão: Aspectos analisados na caracterização da situação. Revista Forma, 27-33.

  • Leite, Carlinda, & Pereira, R. (1994). Aprender a descobrir: Estudo do Meio (4º ano de escolaridade), 1ª edição. Porto: Edições ASA.

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  • Leite, Carlinda, & Pereira, R. (1993). Aprender Ciências da Natureza: Ciências da Natureza (6º ano de escolaridade), 1ª edição. Porto: Edições ASA.

  • Leite, Carlinda, & Pereira, R. (1992). Aprender Ciências da Natureza: Ciências da Natureza (5º ano de escolaridade), 1ª edição. Porto: Edições ASA.

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  • Leite, Carlinda (1992). Custóias: a escola na prisão. Revista Forma.

  • Leite, Carlinda (1992). A educação escolar nas prisões. Correio Pedagógico, 66, 4.

  • Leite, Carlinda (1992). A avaliação nas escolas. Correio Pedagógico, 66, 3.

  • Leite, Carlinda (1992). O que a escola rejeita a prisão aproveita. Revista O Professor, 27, 19-24.

  • Leite, Carlinda (1991). Custóias: a escola na prisão: Aspectos analisados na caracterização da situação portuguesa. Revista Forma, 41, 31-33.

  • Leite, Carlinda, & Pereira, R. (1991). Aprender a descobrir: Estudo do Meio (1º ano de escolaridade), 1ª edição. Porto: Edições ASA.

  • Leite, Carlinda et al. (1991). À descoberta do teu mundo: Meio Físico e Social (3º ano de escolaridade), 1ª edição. Porto: Edições ASA.

  • Leite, Carlinda (1990). Que papel para a escola na prisão. Revista Escola Democrática, 5, 40-47.

  • Leite, Carlinda, & Silva, Donzília (1988). A função da escola básica. Jornal de Notícias.

  • Leite, Carlinda et al. (1988). Descobrir o teu mundo: Meio Físico e Social (4º ano de escolaridade), 1ª edição. Porto: Edições ASA.

  • Leite, Carlinda, & Pereira, R. (1988). Conhecer a vida: Ciências da Natureza (6º ano de escolaridade), 1ª edição. Porto: Edições ASA.

  • Leite, Carlinda, & Pereira, R. (1987). Conhecer a terra: Ciências da Natureza (5º ano de escolaridade), 1ª edição. Porto: Edições ASA.

  • Leite, Carlinda et al. (1987). Descobrir o teu mundo: Meio Físico e Social (3º ano de escolaridade). 1ª edição. Porto: Edições ASA.

  • Leite, Carlinda, & Pereira, R. (1986). Didáctica do meio ambiente. Revista O Ensino (14-15-16-17), 73-76.

  • Leite, Carlinda et al. (1984). Estudando e respondendo: Ciências da Natureza: Curso Supletivo, 1ª edição. Porto: Edições ASA.

  • Leite, Carlinda et al. (1983). À descoberta da vida: Ciências da Natureza (6º ano de escolaridade), 1ª edição. Porto: Edições ASA.

  • Leite, Carlinda et al. (1982). À descoberta da terra: Ciências da Natureza (5º ano de escolaridade), 1ª edição. Porto: Edições ASA.

 

Entrevistas

  • Leite, Carlinda (2005). A formação avançada e a valorização da Ciências Socais [Entrevista]. Comércio do Porto/A Capital.

  • Leite, Carlinda (2005). [Entrevista em publicitação do V Colóquio Internacional Paulo Freire]. Jornal Diário de Pernambuco.

  • Leite, Carlinda (2005). [Entrevista]. Jornal Vilhenas.

  • Leite, Carlinda (2004). Por uma aprendizagem eficaz [Entrevista sobre aspectos da formação de professores em Portugal]. Jornal da UNISSINOS.

  • Leite, Carlinda (1996). É preciso que a escola reconheça as diferenças culturais [Entrevista]. A Página da Educação, 16-17.

 

 

COMUNICAÇÕES E CONFERÊNCIAS EM REUNIÕES CIENTÍFICAS

 

  • Sampaio, Marta, & Leite, Carlinda (2014, junho). Da justiça curricular à melhoria educacional: autoavaliação e currículo escolar. Comunicação apresentada no IV Colóquio Luso-brasileiro de Sociologia da Educação - Entre a crise e euforia: práticas e políticas educativas no Brasil e em Portugal. Porto: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação.

  • Sampaio, Marta, & Leite, Carlinda (2014, setembro). From curricular justice to educational improvement: what is the role of self-evaluation? Comunicação apresentada no ECER 2014 - the European Conference on Educational Research na Emerging Researchers' Conference. Porto: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação.

  • Sampaio, Marta, & Leite, Carlinda (2014, setembro). From curricular justice to educational improvement: the role of schools self-evaluation in curriculum development. Comunicação apresentada no ECER 2014 - the European Conference on Educational Research, na Main Conference. Porto: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação.

  • Sampaio, Marta, & Leite, Carlinda (2014, setembro). A autoavaliação nas políticas de accountability e da melhoria educacional. Comunicação apresentada no XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Vola Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.

  • Sampaio, Marta, & Leite, Carlinda (2014, setembro). Melhoria educacional e justiça curricular: relações com a autoavaliação. Comunicação apresentada no I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares - Currículo na Contemporaneidade: Internacionalização e Desafios Locais.  Braga: Universidade do Minho.

  • Leite, Carlinda, Fernandes, Preciosa, Mouraz, Ana, & Sampaio, Marta (2013, novembro). Avaliação externa de escolas: impacto e efeitos no desenvolvimento do trabalho docente. Comunicação apresentada no II Encontro Luso Brasileiro sobre Trabalho Docente e Formação Políticas, Práticas e Investigação: pontes para a mudança. Porto: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação.

  • Leite, Carlinda (2010). Observatório da Vida das Escolas: Um dispositivo ao serviço do sucesso escolar. Comunicação apresentada no 22eme Colloque de l'Association pour le Développement des Méthodologies en Education (ADMEE-Europe). Braga: Universidade do Minho.

  • Trindade, Rui, Ferreira, J., Faustinho, A., Villate, J, Mouraz, Ana, & Leite, Carlinda (2010). Projecto: argumentar, precisa-se! Comunicação apresentada no Congresso Ensino Superior em Mudança: Tensões e Possibilidades – Congresso Ibérico. Braga: Universidade do Minho.

  • Almeida, Lisete, Leite, Carlinda & Fernandes, Preciosa (2010). A articulação entre a autarquia portuense e as escolas: Uma análise focada num agrupamento de escolas. Comunicação apresentada no IV Congresso do Fórum Português de Administração Educacional. Elvas Cáceres e Mérida.

  • Leite, Carlinda (2010). Participação na mesa redonda. Comunicação apresentada no Colóquio Escola Pública Olhar-se ao espelho - Reflexividade - Avaliação - Decisão. Ponte de Lima.

  • Leite, Carlinda (2010). O papel da instituição escola na instituição prisão. Comunicação apresentada no III Ciclo de Conferências, A Educação e Formação de Adultos em Contexto Prisional: Qualificar para Inserir. Bragança: Estabelecimento Prisional Regional de Bragança.

  • Silva, Fátima Gomes, & Leite, Carlinda (2010). La formation des enseignants dans la perspective du developpement des competences: une analyse du processus de Bologne. Comunicação apresentada no XVI Congresso Mundial de Ciencias de la Educación. Monterrey: Escuela de Ciencias de la Educación.

  • Leite, Carlinda (2010). Desafios colocados à escola portuguesa. Comunicação apresentada na Conferência Que currículo para o século XXI? Lisboa: Assembleia da República.

  • Leite, Carlinda (2010). Questões do currículo no ensino universitário: O que distingue a organização e o desenvolvimento do currículo deste nível de ensino? Comunicação apresentada no IX Colóquio sobre Questões Curriculares/V Colóquio Luso Brasileiro. Porto: FPCEUP.

  • Fonseca, A. P., Extremina, C. I., & Leite, Carlinda (2010). Aplicações dos mapas conceptuais num ensino universitário pós-bolonha: Mapeamento como ferramenta para o aumento de eficiência no desenvolvimento de uma unidade curricular. Comunicação apresentada no IX Colóquio sobre Questões Curriculares/V Colóquio Luso Brasileiro. Porto: FPCEUP.

  • Almeida, Lisete, Fernandes, Preciosa, & Leite, Carlinda (2010). As tomadas de decisão curriculares no quadro da governação dos agrupamentos de escolas. Comunicação apresentada no IX Colóquio sobre Questões Curriculares/V Colóquio Luso Brasileiro. Porto: FPCEUP.

  • Silva, Deolinda, Fernandes, Preciosa, & Leite, Carlinda (2010). Concepções e processos de concretização do currículo de biologia e geologia na revisão do ensino secundário nestes anos dez do século XXI: Um olhar sobre os discursos dos autores dos programas (uma análise a partir da visão dos seus elaboradores). Comunicação apresentada no IX Colóquio sobre Questões Curriculares/V Colóquio Luso Brasileiro. Porto: FPCEUP.

  • Leite, Carlinda (2010). Impacto e efeitos da avaliação externa das escolas. Comunicação apresentada no Seminário Avaliação Externa das Escolas: Modelos, Práticas e Impacto. Braga: Universidade do Minho.

  • Leite, Carlinda, & Martins, Felisbela (2010). The geography curriculum in primary education in Portugal: Representations by authors and teachers. Comunicação apresentada na IGU Regional Conference. Tel Aviv.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2010). Curriculum studies in Portugal: A mapping of themes, texts and recherch contexts. Comunicação apresentada no Congresso ECER - 2010. Helsínquia: Universidade de Helsínquia.

  • Trindade, Rui, Ferreira, José Martins, & Leite, Carlinda (2010). Do we need argumentative reasoning in higher education? Comunicação apresentada no Congresso ECER - 2010. Helsínquia: Universidade de Helsínquia.

  • Silva, Fátima Gomes, & Leite, Carlinda (2010). Percepções dos docentes sobre e vivência da interdisciplinaridade nas práticas docentes universitárias em Portugal e no Brasil. Comunicação apresentada no Congresso ECER - 2010. Helsinquia: Universidade de Helsínquia.

  • Leite, Carlinda (2010). A avaliação do desempenho docente no quadro das políticas do ensino universitário, em Portugal. Comunicação apresentada no VI Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária. Peru: Universidade Pontifícia Católica do Peru.

  • Trindade, Rui, Mouraz, Ana, & Leite, Carlinda (2010). Percepções dos docentes sobre e vivência da interdisciplinaridade nas práticas docentes universitárias em Portugal e no Brasil. Comunicação apresentada no VI Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária. Peru: Universidade Pontifícia Católica do Peru.

  • Leite, Carlinda (2010). Qualidade do Ensino Superior e o exercício da docência. Comunicação apresentada no II Seminário Internacional Ensino Superior na Comunidade de Países de Língua Oficial Portuguesa: Qualidade do Ensino Superior: Isomorfismo, Diversidade e Equidade. Universidade do Algarve.

  • Leite, Carlinda (2010). Competências pedagógicas. Comunicação apresentada na Jornada de Partilha Pedagógica. Porto. FEUP.

  • Leite, Carlinda (2009). O exercício profissional em função de competências pedagógico-didácticas: Alguns pontos de reflexão sobre o ensino superior. Comunicação apresentada no XVII Colóquio AFIRSE A Escola e o mundo do trabalho. Lisboa: Faculdade Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2009). Um enquadramento e uma análise da mediação em educação. Comunicação apresentada no XVII Colóquio AFIRSE/AIPELF.

  • Leite, Carlinda (2009). Ser professor nos dias de hoje… Formar professores num mundo em mudança. Ciclo de conferências. Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto.

  • Almeida, Lisete, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2009). Do governo das escolas de instrução primária ao governo das escolas do 1º ciclo do ensino básico: Um olhar a partir da legislação. Comunicação apresentada no X Congresso da SPCE. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança.

  • Camarinha, Deolinda, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2009). Os diários de aula como dispositivos de investigação e de Formação no domínio da biologia: Uma ilustração. Comunicação apresentada no X Congresso da SPCE. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança.

  • Lima, Lurdes, Monteiro, Angélica, & Leite, Carlinda (2009). A prática pedagógica com recurso ao b-learning no ensino superior. Comunicação apresentada no X Congresso da SPCE. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança.

  • Silva, Deolinda, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2009). A Biologia e Geologia na reforma do ensino secundário dos anos 90 nas concepções que a enformam e nos caminhos para que aponta: um olhar sobre documentos oficiais. Comunicação apresentada no X Congresso da SPCE. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança.

  • Silva, Maria de Fátima Fomes, & Leite, Carlinda (2009). Para uma epistemologia da interdisciplinaridade na docência universitária. Comunicação apresentada no X Congresso da SPCE. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança.

  • Leite, Carlinda (2009). Dilemas da educação e da investigação em educação: Um olhar focado em estudos e em discursos. Comunicação apresentada no X Congresso da SPCE. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança.

  • Leite, Carlinda (2009). A educação superior em Portugal: O impacto do processo de Bolonha. Comunicação apresentada no Seminário Internacional de Educação Superior na Comunidade de Países de língua Oficial Portuguesa - CPLP. Porto Alegre: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

  • Leite, Carlinda (2009). Ser professor nos dias de hoje… Formar professores num mundo em mudança. Sessão de abertura do curso de pós-graduação. Porto Alegre: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

  • Leite, Carlinda (2009). Energias e mudanças nas práticas pedagógicas da educação superior em Portugal: O que indica qualidade? Comunicação apresentada no Seminário Internacional Dimensões de qualidade para o ensino: A graduação em questão. S. Leopoldo: UNISINOS.

  • Leite, Carlinda (2009). Dilemas da educação e da investigação em educação: Um olhar focado em estudos e em discursos. Comunicação apresentada no Curso pós-graduação. Universidade de Santa Maria.

  • Leite, Carlinda & Fernandes, Preciosa (2009). Bolonha e os processos de ensino-aprendizagem no ensino superior universitário em Portugal: Uma análise a partir do recurso aos forúns de debate on-line. Comunicação apresentada no Congreso de Docencia Universitária. Vigo.

  • Camarinha, Deolinda, Leite, Carlinda & Fernandes, Preciosa (2009). A Biologia e Geologia na reforma do ensino secundário dos anos 90 nas concepções que a enformam e nos caminhos para que aponta: Um olhar sobre os documentos oficiais. Comunicação apresentada no XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências. Castelo Branco: Instituto Politécnico de Castelo Branco.

  • Leite, Carlinda & Fernandes, Preciosa (2009). Bolonha and higher education teaching-learning processes at portuguese universities: An analysis of the contributions of debates on online forums. Comunicação apresentada no ECER European Conference on Educational Research - Theory and Evidence in European Educational Research. Vienna.

  • Leite, Carlinda (2008). Questões da diversidade cultural na educação escolar, em Portugal: Um lugar na educação para a cidadania. Comunicação apresentada no IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Universidade Federal de Santa Catarina, Floríanópolis, Brasil. [CD-Rom]

  • Ferreira, J. M. Martins, Almeida, Elisabete M., Figueiredo, Isabel M., & Leite, Carlinda (2008). Labs-on-the-web: A multidisciplinary project to evaluate the pedagogical effectiveness of the on-line labs. Comunicação apresentada na Annual Conference EDEN: New Learning Cultures. Universidade Aberta, Lisboa, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2007, novembro). O projecto curricular de turma na gestão local do currículo. Conferência apresentada no Agrupamento de Escolas de Santo Tirso. Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2007). Assessment on the POCI 2010 Labs-On-The-Web Project. Comunicação apresentada na Conferência Internacional REV 2007. FEUP, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2007, junho). Que lugar para as Ciências da Educação na formação para o exercício da docência no ensino superior? Comunicação apresentada na Universidade Europeia de Verão. FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2007, junho). De uma escola selectiva a uma escola para todos: Que mudanças nas culturas escolar e profissional? Comunicação apresentada nas II Jornadas de Educação: A cultura das escolas e as culturas dos profissionais de educação. ESE Jean Piaget, Viseu, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2007, abril). Que lugar para as Ciências da Educação na formação para o exercício da docência no ensino superior? Comunicação apresentada no IX Congresso da SPCE: Educação para o sucesso e actores. Universidade da Madeira, Funchal, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2007, abril). Excelência e inovação pedagógica no ensino superior: Conhecer e concretizar a mudança de paradigma na UPorto. Comunicação apresentada no Seminário Mudanças de Paradigma e Aprendizagem: Desafios e Oportunidades. Reitoria da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2007, março). Gestão Curricular. Comunicação apresentada no 1º Encontro Escola Presente: Qualidade/Responsabilidade: Que escola? Que comunidade? Junta de Freguesia da Senhora da Hora, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2007, março). Contextos de intervenção de Ciências da Educação. Comunicação apresentada na XV Semana de Psicologia e de Ciências da Educação. FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2007, março). Cidadania e políticas educativas. Comunicação apresentada na Conferência Ibérica Educação para a Cidadania integrada na Conferência Regional no âmbito do Network Cicle Children's identity and citizenship in Europe. Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2007, março). The place of multiculturality in school education in Portugal: Formación en Competências de Cidadania Europea. Comunicação apresentada na Universidade de Granada, Granada, Espanha.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Sónia Souza (2007). Projecto pedagógico e políticas educativas em Portugal: Reflexões em torno da ‘Escola da Ponte’. GT 18 de Didáctica no Encontro da ANPEd.

  • Leite, Carlinda (2006, outubro). O papel dos professores na gestão do currículo. Comunicação apresentada no Congresso Internacional (Re)pensar a escola numa perspectiva inclusiva. Fundação Bissaya Barreto, Coimbra, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2006, outubro). A atenção ao multiculturalismo na educação escolar, em Portugal. Comunicação apresentada no Colóquio Internacional Interdisciplinar Eu e o Outro. Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2006, setembro). A acção social como processo educativo: Que espaço para licenciados em Ciências da Educação?. Comunicação apresentada no I Encontro Nacional de Licenciad@s em Ciências da Educação. ESE de Leiria, Leiria, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2006, junho). Docência e competências pedagógicas na universidade. Conferência proferida na sessão Docência e Competências Pedagógicas no Ensino Superior Português. FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2006, maio). Avaliar competências/ensinar competências. Conferência apresentada no Centro de Associação de Escolas de Arcos de Valdevez e de Ponta da Barca. Escola Secundária Tomás Figueiredo, Arcos de Valdevez, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2006, maio) Discursos das Ciências da Educação, formação e exercício profissional. Comunicação apresentada no Painel/Debate Dos Discursos das Ciências da Educação e dos Sentidos da Formação e do Exercício Profissional. FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2006, abril). Desafios para um currículo escolar comprometido com a inclusão. Comunicação apresentada no XIII ENDIPE: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brasil.

  • Leite, Carlinda, & Ramos, Kátia (2006, abril). Formação para o exercício da docência universitária: Caminhos delineados na Universidade do Porto. Comunicação apresentada no XIII ENDIPE: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brasil.

  • Leite, Carlinda (2006, abril). Entre velhos desafios e novos compromissos, que currículo para a formação de professores? Comunicação proferida no XIII ENDIPE: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brasil.

  • Leite, Carlinda (2006, abril) Aprendizagem na infância: As condições institucionais e curriculares? (Comentário à conferência de Miguel Zabalza). V Jornadas Perspectivar a Educação. Biblioteca Almeida Garrett, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2006, fevereiro). A atenção ao multiculturalismo nas políticas da educação escolar em Portugal. Comunicação apresentada no VII Colóquio sobre Questões Curriculares (III Colóquio Luso-Brasileiro) Globalização e (Des)Igualdades: Os desafios curriculares. Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho, Braga.

  • Leite, Carlinda (2005). Formação centrada na escola: Que possibilidades? Que limites? Comunicação realizada a convite do CFAE de Penafiel. Biblioteca Municipal de Penafiel, Penafiel, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2005). O lugar das questões sobre o currículo nas Ciências da Educação. Comunicação apresentada no VIII Congresso da SPCE. ESE de Castelo Branco, Castelo Branco, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2005, setembro) O currículo escolar e o exercício docente perante a multiculturalidade: Implicações para a formação de professores. Comunicação apresentada no V Colóquio Internacional Paulo Freire. Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brasil.

  • Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2005). A organização das escolas por agrupamentos: De uma autonomia prometida a uma prática comprometida. Encontro promovido pelo Núcleo ECFI do CIIE. FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2005). A profissionalidade docente em contextos de decisão do Ministério da Educação. Encontro promovido pela Porto Editora numa colaboração com a Universidade do Minho. Portugal.

  • Leite, Carlinda (2004). Territorialização das práticas educativas. Comunicação apresentada no Sindicato de Professores, Viana do Castelo, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2004). Discursos e possibilidades da escola se assumir como uma instituição inteligente. Comunicação apresentada na Universidade de Trás-os-Montes, Vila Real, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2004). Processos de gestão curricular local: Reflexões em torno da concepção e desenvolvimento de projectos curriculares de turma. Comunicação apresentada no CFAE da Figueira da Foz, Figueira da Foz, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2004). Um olhar sobre a gestão curricular: Será que estamos a exercer o princípio da autonomia? Comunicação apresentada no X Colóquio da Cereja: Educação, Cidadania e Tecnologia. Auditório do Complexo Escolar do Fundão, Fundão, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2004). Os agrupamentos na organização das escolas e da educação escolar. Comunicação apresentada no Encontro Nacional de Pais. Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2004). A avaliação escolar, hoje. Comunicação apresentada nas Jornadas de Actualização Científica e Didáctica. Valongo, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2003). Formação centrada na escola: Dos projectos às realizações. Comunicação apresentada no Auditório da Universidade do Minho, Guimarães, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2003). A reorganização curricular no ensino básico: Do decreto-lei às práticas. Comunicação apresentada no CFAE de Chaves e Boticas, Chaves, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2003). Projectos curriculares de escola e de turma. Comunicação apresentada no CRIAP – ASA. Vila do Conde, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2003). Reorganização curricular: A gestão flexível do currículo e o lugar dos professores na escola e no currículo. Comunicação apresentada na ESE Jean Piaget, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2003). A gestão flexível do currículo: Projecto curricular de escola e projectos curriculares de turma. Comunicação apresentada na ESE Jean Piaget, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2003). Dos agrupamentos de escola aos projectos. Comunicação apresentada na Câmara Municipal de Lousada, Lousada, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2003). Ser professor no contexto das práticas curriculares do ensino básico: Projectos e avaliação. Comunicação apresentada nos Encontros da Primavera. CRIAP – ASA, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2003). De um projecto nacional a um projecto local: Que lugar para as orientações curriculares? Comunicação apresentada na Escola Superior de Educação de Santa Maria, Gaia, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2003). Modos de fazer a escola e a gestão local do currículo. Comunicação apresentada em Vizela, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2003). Formação de professores e a Declaração de Bolonha. Comunicação realizada na Reitoria da Universidade de Aveiro. Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2003). Projectos curriculares: Algumas interrogações para um balanço avaliativo. Comunicação apresentada na Universidade do Minho, Braga, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2003). A escolaridade básica: De 9 ou de 6 anos. Encontro organizado pelo Núcleo de Professores do PS. FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). Potencialidades e limites da gestão curricular local: Um olhar que situa as medidas e as práticas actuais de gestão curricular. Comunicação apresentada no CFAE de Valongo, Ermesinde, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). Sinais e percursos da educação e do currículo em Portugal, nas últimas e décadas. Comunicação apresentada no V Encontro sobre Questões Curriculares. Universidade do Minho, Braga, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). Projecto Curricular de Escola: Projecto Curricular de Turma. Comunicação apresentada nas IV Jornadas Pedagógicas. Colégio Senhor dos Milagres, Leiria, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). Organizar e desenvolver projectos curriculares: Porquê? Comunicação apresentada no ProfMat: Encontro Nacional de Professores de Matemática. Escola Superior de Tecnologia, Viseu, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). Sentidos da actual reorganização curricular. Comunicação apresentada no Colégio dos Carvalhos, Vila Nova de Gaia, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). Áreas curriculares não disciplinares. Comunicação apresentada na Universidade Lusíada, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). A especificidade das áreas curriculares não disciplinares no 1º ciclo. Comunicação apresentada no CAE, Braga, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). Construção do projecto curricular: A identidade da escola. Comunicação apresentada no Encontro (Re)organização e revisão curriculares: Sentidos e trajectos. Centro de Formação Francisco de Holanda, Guimarães, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). Os projectos curriculares de escola e de turma na melhoria da qualidade da educação. Comunicação apresentada nos Carvalhos, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). Um olhar sobre a prática curricular das escolas. Comunicação apresentada no 7º Congresso Educação Hoje. Lisboa, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). A reorganização curricular do Ensino Básico: Do decreto-lei às práticas. Comunicação apresentada em Vilamoura, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). Um olhar sobre a reorganização curricular do ensino básico: Do discurso da inovação às práticas curriculares. Comunicação apresentada em Portalegre, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). Os projectos curriculares na construção de sentidos para escola. Comunicação apresentada na Universidade Católica, Viseu, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). A organização do processo de ensino-aprendizagem para o desenvolvimento de competências. Comunicação apresentada em Oliveira de Azeméis, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). Reformas educativas e currículo: Que experiências, que avaliação? Comunicação apresentada no III Fórum Concelho de Educação. Oliveira de Azeméis, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). Avaliação no currículo: Novos conceitos e novas práticas. Comunicação apresentada em Lisboa, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). Olhar a formação contínua de professores à luz das actuais mudanças curriculares. Comunicação apresentada no XII Colóquio da AFIRSE/AIPELF. Lisboa, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2002). Projectos curriculares de escola e de turma: Modos de construção, organização e avaliação. Comunicação apresentada no Criap, Viseu, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2001). Questões de currículo e de diversidade cultural: A participação e o lugar dos 'outros' no currículo. Comunicação apresentada no Ciclo de Conferências Questões Curriculares: Desafios Actuais. Universidade do Minho, Braga, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2001). A gestão curricular na melhoria da qualidade da educação. Comunicação apresentada na DREN/GFC, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2001). A gestão flexível do currículo: Princípios e implicações. Comunicação apresentada no DEB/DREN, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2001). Aprender a viver juntos: O lugar da escola e dos professores. Comunicação apresentada no V Encontro das Escolas Associadas da UNESCO. Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2001). A construção contextualizada do currículo: O projecto curricular de escola. Comunicação apresentada na E.S.E., Viana do Castelo, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2001). Reorganização curricular do ensino básico: Problemas, oportunidades e desafios. Comunicação apresentada nos Encontros de Primavera. CRIAP – ASA, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2001). Princípios e desafios da reorganização curricular. Comunicação apresentada no CFAE, Mirandela, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2001). Olhares cruzados no traçar de caminhos de mudança: Uma assessoria externa para uma mudança interna. Comunicação apresentada no CAE de Entre o Douro e Vouga, Vila da Feira, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2001). Os projectos curriculares na construção de uma profissionalidade docente e de uma escola com sentido. Comunicação apresentada no CFAE de Ovar, Ovar, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2000). Gestão do currículo e N.E.E.. Comunicação apresentada no Seminário Inclusão: Atitude ou desafio? Paredes, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2000). A flexibilização curricular na construção de uma escola inclusiva. Comunicação apresentada no Centro de Apoios Educativos, Fafe, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2000). Aulas de 90 minutos substituem as de 50: Será o alongamento do tempo que melhorará a qualidade dos processos curriculares? Comunicação apresentada no V Congresso de Questões Curriculares. Braga, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2000). A gestão flexível do currículo. Comunicação apresentada no CAE/DREN, Lamego, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2000). Autonomia de escolas e flexibilização curricular. Comunicação apresentada no Centro de Formação Terras da Feira, Santa Maria da Feira, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2000). A literatura para a infância como dispositivo pedagógico numa educação de aceitação activa da diversidade. Comunicação apresentada na FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2000). A flexibilização curricular na construção de uma escola inclusiva. Comunicação apresentada no Congresso organizado pela Editora Areal. Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2000). Que formação contínua de professores? Comunicação apresentada no Seminário organizado pela DREN. Portugal.

  • Leite, Carlinda (2000). A construção da qualidade educacional: Que perspectivas? Comunicação apresentada no Educação XXI - Uma Aposta na Qualidade. Instituto Superior de Engenharia, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2000). Papéis dos professores na construção da autonomia escolar através do currículo. Comunicação apresentada no Seminário de Vilar. DREN, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2000). Três modos diferentes de fazer escola. Comunicação apresentada no CAE - Aveiro, Aveiro, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2000). A construção de um caminho de flexibilização escolar. Comunicação apresentada no Seminário organizado pelo CFAE de Oliveira de Azeméis. Cucujães, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2000). A construção de um caminho de flexibilização escolar. Comunicação apresentada no Seminário organizado para as escolas da zona. Felgueiras, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2000). Educação XXI: Uma aposta na qualidade. Mesa Redonda: Jornadas Pedagógicas Educação XXI em Ambiente de Qualidade. CFAE Gaia Nascente, Gaia, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2000). A procura da qualidade na educação: Monodocência e Coadjuvação. Comunicação apresentada no Seminário organizado pelo DEB. Viseu, Portugal.

  • Leite, Carlinda (2000). A figura do 'amigo crítico' no assessoramento/ desenvolvimento de escolas curricularmente inteligentes. Comunicação apresentada no 5º Congresso da SPCE. Faro, Portugal.

  • Leite, Carlinda (1999). Perspectivas multiculturais nas orientações curriculares para a educação pré-escolar. Comunicação apresentada nas II Jornadas Pedagógicas da Escola Superior de Educação Santa Maria: Perspectivar Educação. Universidade Católica, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (1999). Da reivindicação à regulamentação: Questões em torno da gestão flexível do currículo. Comunicação apresentada no Encontro Gestão Flexível do Currículo. Fundação Cupertino de Miranda, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (1999). O TEIAS e a flexibilização curricular. Comunicação apresentada no Seminário Projectos locais, Dinâmicas globais. FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Leite, Carlinda (1999). Formação de professores para uma educação intercultural. Comunicação apresentada nas 1ªs Jornadas de Educação. Fafe, Portugal.