Investigadores

CAROLINA SANTOS

 

 

Qualificação académica
2013 – Mestrado em Ciências da Educação – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal
2011 – Licenciatura e Bacharelado em Letras: Português, Francês e respetivas literaturas - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
2011- Licenciatura em Pedagogia - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

 

Categoria
Bolseira de Doutoramento (FCT)

 

Instituição
CIIE/Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal

 

Grupo de investigação no CIIE
KIDE – Conhecimento, Inovação e Diversidades em Educação

 

E-mail
carol.uerj@hotmail.com

 

ORCID iD

 https://orcid.org/0000-0002-5390-9766

 

Interesses de investigação
Ensino superior; Identidade académica; Trabalho docente; Formação de professores

 

Ver CV completo

 

PUBLICAÇÕES

 

Artigos em revistas com arbitragem científica

 

Capítulos de livros 

  • Santos, Carolina, Pereira, Fátima, & Lopes, Amélia (2019). Espaços para a reconstrução das identidades acadêmicas e da universidade. In Luciana Maria Giovanni (Ed.), Identidades profissionais de professores: Construções em curso (pp. 35-60). São Paulo: Paulo Junquera e Marín Editores.

  • Pereira, Fátima, Freires, Thiago, Santos, Carolina, Magalhães, Dulce, Mouraz, Ana, & Sousa, Soraia (2016). Students’ voices about how schooling affects their lives. In Anthony Montgomery & Ian Kehoe (Eds.), Reimagining the purpose of schools and educational organisations: Developing critical thinking, agency, beliefs in schools and educational organisations (pp. 145-160). Dordrecht: Springer.

 

Publicações em atas de encontros científicos

  • Santos, Carolina, Pereira, Fátima, & Lopes, Amélia (2014). (Re)composição do trabalho do professor do ensino superior: O contexto português em desafio. In Benedita Portugal Melo, Ana Matias Diogo, Manuela Ferreira, João Teixeira Lopes, & Elias Evangelista Gomes (Eds.), Entre crise e euforia: Práticas e políticas educativas no Brasil e em Portugal (ISBN 978-989-8648-40-2, pp. 223-235). Porto: Universidade do Porto, Faculdade de Letras.

  • Pereira, Fátima, Freires, Thiago, Santos, Carolina (2014). A relação educativa: O outro lado do espelho: Vozes de alunos/as sobre o trabalho docente. In Amélia Lopes, Maria Auxiliadora Cavalcante, Dalila Andrade Oliveira, & Álvaro Moreira Hypólito (Eds.), Trabalho docente e formação: Políticas, práticas e investigação: Pontes para a mudança (ISBN 978-989-8471-13-0, pp. 4938-4948). Porto: CIIE.

  • Freires, Thiago, Pereira, Fátima, & Santos, Carolina (2013). Familiar involvement insights: Perspectives from Portuguese Elementary School students. In ISEPSS & APCMB Conference Proceedings. Kuala Lumpur: Fórum de Educação Superior.

  • Santos, Carolina, Pereira, Fátima, & Lopes, Amélia (2013). Uso de narrativas do tipo biográfico como possibilidade de construir conhecimentos no coletivo. In IV Jornadas de Historias de Vida en Educación, Escuela de Maigsterio. San Sebastián: Universidad del País Vasco.

  • Pereira, Fátima, Freires, Thiago, & Santos, Carolina (2013). Students’ voices about schooling effects in their lives. In Reimagining schooling: Book of proceedings. Tesalónica: Universidade da Macedónia.

  • Santos, Carolina, Freires, Thiago, Sousa, Soraia, & Pereira, Fátima (2013). Centralidades e periferias nos discursos de jovens sobre percursos e experiências escolares. In Proceedings do I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação/ III Encontro de Sociologia da Educação, ‘O não-formal e o informal em educação: Centralidades e periferias’. Braga, Universidade do Minho.

  • Santos, Carolina (2012). Entre propostas educacionais e conceitos linguístico-gramaticais na literatura infantil de Monteiro Lobato. Atas do VII Encontro de Literatura Infantil e Juvenil. Rio de Janeiro: UFRJ.

  • Santos, Carolina (2011). O(s) nós das redes de conhecimentos: Entre possibilidades de fiar narrativas e literatura brasileira In VI Seminário Internacional As Redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade, CD.

  • Santos, Carolina (2011). A topomorfização da gramática: Do livro de Lobato ao mapa de Emília. In Encontro Nacional o Insólito Como Questão na Narrativa Ficcional e Painel Reflexões sobre o Insólito na Narrativa Ficcional: O Insólito e a Literatura Infanto-Juvenil, III, IX. Comunicações livres (texto integral). Rio de Janeiro: Dialogarts.

  • Santos, Carolina, & Couto, Isis Maria de Souto (2010). Diálogo entre pesquisadores: Tessitura de conhecimentos na formação de professores In Anais da XV Semana de Educação da UERJ. Rio de Janeiro: UERJ.

  • Santos, Carolina (2010). Rebeldia e emancipação: A multiplicidade no jogo de táticas e estratégias nas práticas avaliativas. In Anais da Semana de Educação da UERJ, XV. Rio de Janeiro: UERJ.

  • Santos, Carolina da Costa (2010). Crioulização e literatura em Édouard Glissant, no recorte de alguns ensaios e do romance Le quatrième siècle. In Anais da 19ª Semana de Iniciação Científica.  Rio de Janeiro: Universidade do Estado do Rio de Janeiro, CD.

  • Santos, Carolina da Costa, & Couto, Isis Maria de Souto (2010). Redes de saberes e práticas curriculares: Os relatos de formação entre estagiários da UNIRIO. In Anais do III Congresso internacional cotidiano: diálogos sobre diálogos. Rio de Janeiro: Universidade Federal Fluminense, CD.

 

Publicações de resumos em livros de atas

  • Freires, Thiago, Pereira, Fátima, & Santos, Carolina (2014). Schooling as experience: Narratives of Portuguese 9th grade students (p. 172). In Livro de Resumos 7° Encontro de Investigação Jovem da Universidade do Porto. Porto: Invulgar.

  • Santos, Carolina, Freires, Thiago, Sousa, Soraia, & Pereira, Fátima (2013). Centralidades e periferias nos discursos dos jovens sobre seus percursos e experiências escolares. In Livro de Resumos do Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação/III Encontro de Sociologia da Educação (p. 95).  Braga: Universidade do Minho.

  • Santos, Carolina, Sousa, Soraia, Rodrigues, Thiago, & Pereira, Fátima (2013). Schooling effects on students’ lives: The implicit discourse of narratives. In Livro de Resumos 6° Encontro de Investigação Jovem da Universidade do Porto (p. 399). Porto: Invulgar.

  • Santos, Carolina (2012). Entre propostas educacionais e conceitos linguístico-gramaticais na literatura infantil de Monteiro Lobato. In Caderno de Resumos do VII Encontro de Literatura Infantil e Juvenil. Rio de Janeiro: UFRJ.

  • Santos, Carolina (2011). A topomorfização da gramática: do livro de Lobato ao mapa de Emília. In Comunicações livres do III Encontro Nacional o Insólito Como Questão na Narrativa Ficcional e IX Painel Reflexões sobre o Insólito na Narrativa Ficcional: O Insólito e a Literatura Infanto-Juvenil. Rio de Janeiro: Dialogarts.

  • Santos, Carolina, & Couto, Isis (2010). Diálogo entre pesquisadores: Tessitura de conhecimentos na formação de professores. In Anais da XV Semana de Educação. Rio de Janeiro: UERJ.

  • Santos, Carolina, & Silva, Carolina (2010). Rebeldia e emancipação: a multiplicidade no jogo de táticas e estratégias nas práticas avaliativas In Anais da XV Semana de Educação. Rio de Janeiro: UERJ.

  • Santos, Carolina (2010). Crioulização e literatura em Édouard Glissant, no recorte de alguns ensaios e do romance Le quatrième siècle. In Anais da 19ª Semana de Inicição Científica. Rio de Janeiro: UERJ, CD.

  • Santos, Carolina da Costa, & Couto, Isis Maria de Souto (2010). Redes de saberes e práticas curriculares: Os relatos de formação entre estagiários da UNIRIO. In Anais do III Congresso Internacional Cotidiano: Diálogos Sobre Diálogos. Rio de Janeiro: Universidade Federal Fluminense, CD.

 

Teses

  • Santos, Carolina (2013). A construção da identidade docente: percursos, contextos e papeis. Dissertação de Mestrado. FPCEUP, Porto, Portugal.

 

 

COMUNICAÇÕES E CONFERÊNCIAS EM REUNIÕES CIENTÍFICAS 

 

  • Santos, Carolina, Pereira, Fátima, & Lopes, Amélia (2014, setembro). Transformações do Ensino Superior e Reconstituição das Identidades académicas: políticas e quotidianos. Comunicação apresentada no XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal.

  • Santos, Carolina, Pereira, Fátima, & Lopes, Amélia (2014, junho). (Re)composição do trabalho do professor do Ensino Superior: o contexto português em desafio. Comunicação apresentada no IV Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação, Universidade do Porto, Portugal.

  • Freires, Thiago, Santos, Carolina, & Pereira, Fátima (2014, junho). A composição da figura docente: Entre memórias e narrativas por outros olhares. Comunicação apresentada no IV Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação, Universidade do Porto, Portugal.

  • Freires, Thiago, Pereira, Fátima, & Santos, Carolina (2014, fevereiro). Schooling as experience: Narratives of Portuguese 9th grade students. Comunicação apresentada no 7° Encontro de Investigação Jovem da Universidade do Porto, Universidade do Porto, Portugal.

  • Santos, Carolina, Pereira, Fátima, & Lopes, Amélia (2013, novembro). Identidade académica e trabalho docente: o lugar da investigação. Comunicação apresentada no I Encontro Luso Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação, Universidade do Porto, Portugal.

  • Pereira, Fátima, Freires, Thiago, & Santos, Carolina (2013, novembro). A relação educativa: O outro lado do espelho: Vozes de aluno/as sobre o trabalho docente. Comunicação apresentada no I Encontro Luso Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação, Universidade do Porto, Portugal.

  • Freires, Thiago, Pereira, Fátima, & Santos, Carolina (2013, setembro). Familiar involvement insights: Perspectives from Portuguese Elementary School students. Comunicação apresentada no ISEPSS, International Symposium on Education, Psychology and Social Sciences. Kuala Lumpur, Malásia.

  • Santos, Carolina, Pereira, Fátima, & Lopes, Amélia (2013, setembro). O uso de narrativas do tipo biográfico como possibilidade de construir conhecimentos no coletivo. Comunicação apresentada nas IV Jornadas de Historias de Vida en Educación: El papel de la investigación biográfico-narrativa en la formación inicial y permanente del profesorado. San Sebastián: Universidade del País Vasco.

  • Pereira, Fátima, Santos, Carolina, & Freires, Thiago (2013, setembro). The central role of schooling experience as a structuring factor on young students’ lives: Biographical narratives from elementary school students. Poster apresentado na European Conference on Educational Research, Creativity and Innovation in Educational Research. Istambul: Bahçesehir University.

  • Santos, Carolina, Pereira, Fátima, & Lopes, Amélia (2013, setembro). Academic identity and its dimensions: From narratives to academic teachers’s trajectories. Poster apresentado na European Conference on Educational Research, Creativity and Innovation in Educational Research. Istambul: Bahçesehir University.

  • Pereira, Fátima, Magalhães, Dulce, Mouraz, Ana, Santos, Carolina, Sousa, Soraia & Freires, Thiago (2013, junho). Students’ voices about school effects in their lives. Comunicação apresentada na First International Conference on Reimagining Schooling. Tessaloniki: University of Macedonia.

  • Freires, Thiago, Santos, Carolina, & Sousa, Soraia (2013, março). Ao mestre com carinho. Comunicação apresentada na Mostra da Universidade do Porto, Universidade do Porto, Portugal.

  • Santos, Carolina, Freires, Thiago, Sousa, S., Pereira, Fátima (2013, março). Centralidades e periferias nos discursos de jovens sobre seus percursos e experiências escolares. Comunicação apresentada no I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação/III Encontro de Sociologia da Educação: O não-formal e o informal em educação: Centralidades e periferias. Braga: Universidade do Minho.

  • Santos, Carolina, Sousa, S., Freires, Thiago, & Pereira, Fátima (2013, fevereiro). Schooling effects on students’ lives: The implicit discourse of narratives. Poster apresentado no 6th meeting of young researchers of university of Porto / IJUP 2013. Porto: University of Porto.

  • Freires, Thiago, & Santos, Carolina (2012, outubro). Impacto da escolaridade no percurso de vida dos/das alunos/as. Comunicação apresentada no evento OBVIE 2011/2012: Apresentação de resultados. Universidade do Porto, Portugal.

  • Santos, Carolina (2012, setembro). Entre propostas educacionais e conceitos linguístico-gramaticais na literatura infantil de Monteiro Lobato. Comunicação apresentada no VII Encontro de Literatura Infantil e Juvenil. Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil.

  • Santos, Carolina (2011, junho). O(s) nós das redes de conhecimentos: entre possibilidades de fiar narrativas e literatura brasileira. Comunicação apresentada no VI Seminário Internacional As Redes educativas e as tecnologias: praticas/teorias sociais na contemporaneidade. Universidade do Rio de Janeiro, Brasil.

  • Santos, Carolina (2011, abril). A topomorfização da gramática: do livro de Lobato ao mapa de Emília. Comunicação apresentada no III Encontro nacional o Insólito como questão na narrativa ficcional e no IX Painel Reflexões sobre o Insólito na narrativa ficcional: o insólito e a Literatura Infanto-Juvenil. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil.

  • Santos, Carolina (2010, novembro). Diálogos entre pesquisadores: Tessitura de conhecimentos na formação de professores. Comunicação apresentada na XV Semana da Educação da Faculdade de Educação. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil.

  • Santos, Carolina (2010, outubro). Crioulização e literatura em Édouard Glissant no recorte de alguns ensaios e do romance Le quatrième siècle. Comunicação apresentada na 19ª SEMIC: Semana de Iniciação Científica. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil.

  • Santos, Carolina, & Silva, Carolina (2010, novembro). Rebeldia e emancipação: a multiciplicidade no jogo de táticas e estratégias nas práticas avaliativas. Poster apresentado na XV Semana da Educação da Faculdade de Educação. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil.

  • Santos, Carolina, & Couto, Isis (2010, agosto). Redes de saberes e práticas curriculares: os relatos de formação entre estagiários da UNIRIO. Poster apresentado no III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, Universidade Federal Fluminense, Brasil.