Investigadores

JOSÉ PEDRO AMORIM

 

 

 

Qualificação académica

2013 – Doutoramento em Ciências da Educação – Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2005 – Mestrado em Psicologia – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal
2001 – Licenciatura em Psicologia – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal

 

Categoria

Investigador doutorado contratado

 

Instituição

CIIE/Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto

 

Grupo de investigação no CIIE

PCP – Políticas, Comunidades e Participação

 

E-mail

jpamorim@fpce.up.pt

 

Telefone

+ 351 220 400 629 (ext. 218)

 

ORCID iD

 https://orcid.org/0000-0002-5576-1312

 

Links externos

             

 

Interesses de investigação

Educação de pessoas adultas; Literacia de pessoas adultas; Responsabilidade social da universidade; Estudantes adultos não tradicionais no ensino superior

 

 

CV Resumo

 

 

PUBLICAÇÕES SELECIONADAS

 

  • Amorim, José Pedro (2018). Mature students’ access to higher education: A critical analysis of the impact of the 23+ policy in PortugalEuropean Journal of Education, 53(3), 393-413. https://doi.org/10.1111/ejed.12283 JCRScopus
  • Amorim, José Pedro, & Azevedo, Joaquim (2017). As lições dos alunos: O futuro da educação antecipado por vozes de crianças e jovens [Lessons of the students: The future of education as anticipated by the voices of children and young people]. Revista Portuguesa de Investigação Educacional17, 61-97.
  • Menezes, Isabel, Coelho, Márcia, & Amorim, José P. (2018). Social and Public Responsibility, Universities. In Pedro Teixeira & Jung Cheol Shin (Eds.), Encyclopedia of International Higher Education Systems and Institutions (ISBN 978-94-017-8904-2). Dordrecht: Springer. doi:10.1007/978-94-017-9553-1_361-1 [online first]
  • Tonin, Elane C., Amorim, José Pedro, & Menezes, Isabel (2017). “Acesso bloqueado”?: Um estudo de casos múltiplos sobre o acesso de estudantes ‘Maiores de 23’ a uma universidade prestigiada em Portugal. In Leandro S. Almeida & Rui Vieira Castro (Eds.), Ser estudante no ensino superior: As respostas institucionais à diversidade de públicos (pp. 121-144). Braga: Centro de Investigação em Educação (CIEd), Instituto de Educação, Universidade do Minho.
  • Amorim, José Pedro (2015). Literacy in Portugal: Country report. Adults. Köln: ELINET – European Literacy Policy Network. Available at http://www.eli-net.eu/fileadmin/ELINET/Redaktion/user_upload/Adults_Portugal_Long_Report_0216.pdf
  • Amorim, José Pedro, Arenas, B., Burgos, D., Borcos, A. F., Carrasco, A., Carvalho, L. X., Coimbra, J. L., Dima, G. (Coord.), Don, R. M., Freires, T., Loja, E., Martin, B., Menezes, I., Negaides, A., Osuna López, M. Del C., Robles, J. M., Rodrigues, F. (2015). University social responsibility: A common european reference framework. Final public report of the EU-USR Project, 52709-LLP-2012-1-RO-ERASMUS-ESIN, February 2015 [available versions in Portuguese, Spanish, French and Romanian]. Available at http://www.eu-usr.eu/?p=607
  • Gomes, Isabel P., Amorim, José Pedro, Correia, José A., & Menezes, Isabel (2015). The Portuguese literacy campaigns after the Carnation Revolution (1974-1977)Journal of Social Science Education14(2), 69-80. doi:10.2390/jsse-v14-i2-1418. Scopus
  • Amorim, José Pedro (2013). Da “abertura” das instituições de ensino superior a “novos públicos”: O caso português. Tese apresentada à Universidade Católica Portuguesa para obtenção do grau de Doutor em Ciências da Educação.
  • Palmeirão, Cristina, & Amorim, José Pedro (2013). Programa universitário (50+) ou do questionamento de crenças tomadas pela Medusa [University Programme (50+) or on the questioning of beliefs taken by Medusa.]. Revista Diálogo Educacional13(38), 349-367. doi:10.7213/dialogo.educ.7638
  • Amorim, José Pedro (2012). Reconhecimento de aprendizagens prévias: Breve ensaio sobre novas oportunidades de cumprir a aprendizagem ao longo da vida [Recognition of prior lLearning: A brief essay on new opportunities to fulfil lifelong learning]. Cadernos de Pedagogia Social4, 43-73.
  • Amorim, José Pedro, Azevedo, Joaquim, & Coimbra, Joaquim Luís (2011). E depois do acesso (de “novos públicos” ao ensino superior): A revolução não acabou. [And after the access (of “new publics” to higher education): The revolution is not over.] In L. Alcoforado, J. A. Ferreira, A. G. Ferreira, M. P. Lima, C. Vieira, A. L. Oliveira, & S. M. Ferreira (Eds.), Educação e formação de adultos. Políticas, práticas e investigação (pp. 211-226). Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra.
  • Amorim, José Pedro (2006). O impacto da educação e formação de adultos no desenvolvimento vocacional e da cidadania: A metamorfose das Borboletas [The impact of adult education and training on the vocational and citizenship development]. Lisboa: Direcção-Geral do Emprego e das Relações de Trabalho, Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social.

 

 

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PUBLICAÇÕES

 

Artigos em revistas com arbitragem científica

  • Alves, José Matias, Vieira, Ilídia, Veiga, João, Machado, Joaquim, & Amorim, José Pedro (2012). Modelo de avaliação externa das escolas: Para além do espelho [Model of external evaluation of schools: beyond the mirror]. Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 12, 151-176.
  • Amorim, José Pedro (2012). Reconhecimento de aprendizagens prévias: Breve ensaio sobre novas oportunidades de cumprir a aprendizagem ao longo da vida [Recognition of prior lLearning: A brief essay on new opportunities to fulfil lifelong learning]. Cadernos de Pedagogia Social, 4, 43-73.
  • Amorim, José Pedro, Azevedo, Joaquim, Imaginário, Luís, & Coimbra, Joaquim Luís (2011). O sentimento de Sísifo: Experiências de não emprego subjetivadas por adultos sobrequalificados [The feeling of Sisyphus: non employment experiences subjectivated by overqualified adults]. Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 10, 233-251.
  • Amorim, José Pedro, Azevedo, Joaquim, & Coimbra, Joaquim Luís (2010). On the opening of higher education institutions to new publics: the Portuguese case. Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 9, 83-103.

 

Livros

  • Wallace, M., & Resch, K. (Eds.), Amorim, João Pedro, Borcos, A., Boži?, T., Coelho, M., Coimbra, J. L., Dias, T., Dima, G., Fritz, J., Gomes, I., Janžekovi?, P., Marti Miret, J., Menezes, Isabel, Rodrigues, F., Slowey, M., Uras, F., Vidal, I., & Weißenböck, C. (2017). Guidelines for universities engaging in social responsibility (ISBN 978-3-200-05328-1). Vienna: Unibility project.

  • Amorim, José Pedro (2006). O impacto da educação e formação de adultos no desenvolvimento vocacional e da cidadania: A metamorfose das Borboletas [The impact of adult education and training on the vocational and citizenship development]. Lisboa: Direcção-Geral do Emprego e das Relações de Trabalho, Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social.

 

Capítulos de livros

  • Amorim, José Pedro, Tonin, E. C., & Menezes, Isabel (in press). Do acesso de estudantes maiores de 23 a uma universidade de prestígio em Portugal: Será que as universidades “morreram” e já estão a “renascer”? In Elizabeth Macedo & Isabel Menezes (Eds.), Currículo, política e cultura: Intercâmbios entre Brasil e Portugal. Curitiba: CRV.
  • Menezes, Isabel, Coelho, Márcia, & Amorim, José P. (2018). Social and Public Responsibility, Universities. In Pedro Teixeira & Jung Cheol Shin (Eds.), Encyclopedia of International Higher Education Systems and Institutions (ISBN 978-94-017-8904-2). Dordrecht: Springer. doi:10.1007/978-94-017-9553-1_361-1 [online first]
  • Menezes, Isabel, Coelho, Márcia, Amorim, José Pedro, Gomes, Isabel, Pais, Sofia C., & Coimbra, Joaquim L. (2018). Inovação e compromisso social universitário: A universidade "e o chão que ela pisa". In Aurelio Villa Sánchez (Eds.), Tendencias actuales de las transformaciones de las universidades en una nueva sociedad digital (pp. 395-407). Vigo: Foro Internacional de Innovación Universitaria.
  • Tonin, Elane C., Amorim, José Pedro, & Menezes, Isabel (2017). “Acesso bloqueado”?: Um estudo de casos múltiplos sobre o acesso de estudantes ‘Maiores de 23’ a uma universidade prestigiada em Portugal. In Leandro S. Almeida & Rui Vieira Castro (Eds.), Ser estudante no ensino superior: As respostas institucionais à diversidade de públicos (pp. 121-144). Braga: Centro de Investigação em Educação (CIEd), Instituto de Educação, Universidade do Minho.
  • Araújo, J. M., & Amorim, José Pedro (2014). Formação e memória: O papel dos livros no processo de transformação. [Training and memory. The role of books in the transformation process.] In F. Azevedo, A. F. Araújo, J. M. Araújo (Eds.), Formação, memória e alteridade: Cruzando a literatura e a educação (pp. 5-29). Raleigh, N.C.: Lulu.
  • Amorim, José Pedro, & Aires, Luísa (2013). Memórias autobiográficas de professores: as emoções como chave e interpretação da mediação pedagógica. [Autobiographical memories of teachers: the emotions as key and interpretation of the pedagogical mediation.] In J. M. Alves (Coord.), Memórias de professores: Emoções, identidades profissionais, currículo e avaliação (pp. 11-49). Faculdade de Educação e Psicologia, Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano (CEDH), Universidade Católica Portuguesa.
  • Alves, José Matias, & Amorim, José Pedro (2013). Apresentação. [Presentation.] In J. M. Alves (Coord.), Memórias de professores: Emoções, identidades profissionais, currículo e avaliação (pp. 7-10). Faculdade de Educação e Psicologia, Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano (CEDH), Universidade Católica Portuguesa.
  • Amorim, José Pedro, Azevedo, Joaquim, & Coimbra, Joaquim Luís (2011). E depois do acesso (de “novos públicos” ao ensino superior): A revolução não acabou. [And after the access (of “new publics” to higher education): The revolution is not over.] In L. Alcoforado, J. A. Ferreira, A. G. Ferreira, M. P. Lima, C. Vieira, A. L. Oliveira, & S. M. Ferreira (Eds.), Educação e formação de adultos. Políticas, práticas e investigação (pp. 211-226). Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra.
  • Amorim, José Pedro (2009). Panel IV – Co-operation university/enterprises. In Employability & entrepreneurship: Tuning universities & enterprises. E-book International Conference (pp. 117-119). Porto: Catholic University of Portugal.

 

Publicações em livros de atas

  • Araújo, F., Amorim, José Pedro, Alves, J. M. (2015). O processo comunicativo e os estilos de liderança em escolas TEIP e com contrato de autonomia. In J. Machado (Coord.), C. Palmeirão, I. Cabral, I. Baptista, J. Azevedo, J. M. Alves, M. C. Roldão, Educação, territórios e desenvolvimento humano: Atas do I Seminário Internacional, Vol. II – Comunicações Livres (pp. 396-404). Porto: Universidade Católica Portuguesa do Porto, Faculdade de Educação e Psicologia.
  • Amorim, José Pedro, Azevedo, Joaquim, Coimbra, Joaquim Luís, Imaginário, Luís (2007). Nem toda a comunidade cabe na educação e formação de adultos  [Not all the community fits in adult education and training]. In Actas do XV Colóquio AFIRSE/Secção Portuguesa Complexidade: Um novo paradigma para investigar e intervir em educação?. Lisboa: AFIRSE.
  • Amorim, José Pedro, Azevedo, Joaquim, Coimbra, Joaquim Luís, Imaginário, Luís (2006). Quantos calcanhares tem Aquiles? Balanço de fragilidades da educação e formação de adultos em Portugal [How many heels has Achilles? Balance of adult education and training fragilities in Portugal]. In José Manuel Castro, Celina Geraldes (Eds.), Os desafios das novas oportunidades de aprendizagem ao longo da vida: Orientar, qualificar e certificar: actas do VIII congresso internacional de formação da Galiza/Norte de Portugal (pp. 121-128). Porto: Instituto de Emprego e Formação Profissional.
  • Amorim, José Pedro, & Imaginário, Luís (2003). Cursos EFA: uma (re)orientação para a cidadania Adult education and training courses: a (re)orientation to citizenship]. In C. Geraldes (Ed.), Integração das políticas e sistemas de educação e formação: Perspectivas e dDesafios: Actas do IV Congresso Internacional de Formação Norte de Portugal/Galiza (pp. 367-376). Porto: Ministério da Segurança Social e do Trabalho e Instituto do Emprego e Formação Profissional – Delegação Regional do Norte.

 

Recensões

  • Amorim, José Pedro (2013). [Três] razões para ler Utopia, Diversidade e Tolerância [recensão sobre Utopia, Diversidade e Tolerância, de Joaquim Machado de Araújo] [Three reasons to read “Utopia, Diversidade e Tolerância”, by Joaquim Machado de Araújo.] A Página da Educação, 202, 63.

 

Relatórios técnicos e outras publicações

  • Amorim, José Pedro, Coelho, Márcia, Coimbra, Joaquim L., Dias, Teresa, Gomes, Isabel, Menezes, Isabel & Rodrigues, Fernanda (2017). IO5 UNIBILITY service learning projects: Report. Austria: University of Vienna.

  • Castro, J. M., Amorim, José Pedro, Gomes, I., & Fernandes, J. (2016). Reformulação do Referencial de Competências-Chave para a Educação de Adultos, de nível básico (1.º, 2.º e 3.º ciclos). Propostas/roteiro de ação. Documento apresentado à Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional.

  • Dima, G., & Resch, K. (Eds.), Borcos, A., Boži?, T., Janžekovi?, P., Coimbra, J. L., Rodrigues, Fernanda, Gomes, Isabel, Menezes, Isabel, Amorim, José Pedro, Neves, Tiago, Miret Marti, J., Murphy, E., Politis, Y., Slowey, M., Uras, F., Vidal, I., & Volk, M. (2016). From corporate social responsibility (CSR) to university’s social responsibility (USR): A reader. Available at http://www.postgraduatecenter.at/en/lifelong-learning-projects/lifelong-learning-projekte/university-meets-social-responsibility-unibility/unibility-products/reader-from-csr-to-usr/.

  • Tonin, Elane C., Amorim, José Pedro, & Menezes, Isabel (2016). ‘Acesso bloqueado’?: Um estudo de caso sobre o acesso de estudantes ‘Maiores de 23’ a uma universidade prestigiada em Portugal. II Seminário ‘Ser Estudante do Ensino Superior’: As respostas institucionais à diversidade de públicos. University of Minho (poster).
  • Azevedo, J. & Amorim, José Pedro (2016). Projeto de Desenvolvimento da Educação em Ovar: Horizonte 2020. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão and Câmara Municipal de Ovar.
  • Azevedo, J. & Amorim, José Pedro (2016). Projeto de Desenvolvimento da Educação em Ovar: Dar voz à comunidade local: Relato das audições realizadas (Documento de trabalho). Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão and Câmara Municipal de Ovar.
  • Amorim, José Pedro, Arenas, B., Burgos, D., Borcos, A. F., Carrasco, A., Carvalho, L. X., Coimbra, J. L., Dima, G. (Coord.), Don, R. M., Freires, T., Loja, E., Martin, B., Menezes, I., Negaides, A., Osuna López, M. Del C., Robles, J. M., Rodrigues, F. (2015). University social responsibility: A common european reference framework. Final public report of the EU-USR Project, 52709-LLP-2012-1-RO-ERASMUS-ESIN, February 2015 [available versions in Portuguese, Spanish, French and Romanian]. Available at http://www.eu-usr.eu/?p=607
  • Rodrigues, Frernanda, Menezes, Isabel, Coimbra, J., Amorim, José Pedro, & Freires, Thiago (2014). USR: Finding roots into a contested field. EU-USR (poster).
  • Amorim, José Pedro, Freires, Thiago, & Menezes, Isabel (2014). Report of the portuguese focus group. Final version. EU-USR.
  • Machado, J., Palmeirão, C., Amorim, José Pedro, & Salvado, I. (2013). Município, território e educação: Relatório de análise dos projetos educativos municipais [Municipality, territory and education: Analysis report of municipal educational projects] Porto: Universidade Católica Portuguesa and Junta Metropolitana do Porto.
  • Alves, J. M. & Amorim, José Pedro (2013). Apresentação. In J. M. Alves (Ed.), Memórias de Professores: Emoções, Identidades Profissionais, Currículo e Avaliação (pp. 7-10). Faculdade de Educação e Psicologia, Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano (CEDH), Universidade Católica Portuguesa.
  • Amorim, José Pedro (2011). A educação multicor: À guisa de síntese do seminário “Marcas que marcam os alunos; marcas que marcam os professores” [The multicolour education: by way of synthesis of the seminar “Marks that mark the students; marks that mark the teachers”]. Promoted by Serviço de Apoio à Melhoria das Escolas, Catholic University of Portugal, Porto. Available at http://terrear.blogspot.pt/2011/06/educacao-multicor-guisa-de-sintese-do.html
  • Alves, J. M. (Coord.), Amorim, José Pedro, Imaginário, L. & Cunha, L. (2009). Roteiro sobre emprego e formação na Região do Douro: Relatório final [Route on employment and training in the Douro Region: Final report]. Porto: Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia.
  • Amorim, José Pedro (2009). Benefits of VET. Report to CEDEFOP’s project “ReferNet – European Network of Reference and Expertise” [Unpublished].
  • Amorim, José Pedro (2008). Há terra além do boiar e nadar: Da homonímia da educação e formação de adultos à ortonímia da aprendizagem na vida e com a vida [There is land beyond float and swim: from the homonymy of adult education and training to the orthonymie of learning in life and with life]. Support text to the communication presented at the Social Pedagogy Meetings, Catholic University of Portugal, Porto. [Unpublished]

 

Trabalhos académicos

  • Amorim, José Pedro (2013). Da “abertura” das instituições de ensino superior a “novos públicos”: O caso português (Tese apresentada à Universidade Católica Portuguesa para obtenção do grau de Doutor em Ciências da Educação. Sob orientação do Professor Doutor Joaquim Azevedo e do Professor Doutor Joaquim Luís Coimbra) [On the “opening” of higher education institutions to “new publics”: the Portuguese case (Thesis submitted to the Catholic University of Portugal to obtain a Doctorate in Education, under the supervision of Professor Joaquim Azevedo and Professor Joaquim Luís Coimbra)]. Porto: Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia.
  • Amorim, José Pedro (2004). A metamorfose das borboletas: Estudo longitudinal do impacto da educação e formação de adultos no desenvolvimento vocacional e da cidadania (Dissertação apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto para a obtenção do grau de Mestre em Psicologia, na especialidade de Consulta Psicológica para o Desenvolvimento Vocacional e da Cidadania, sob a orientação do Prof. Dr. Luís Imaginário). Porto: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.

 

 

COMUNICAÇÕES E CONFERÊNCIAS EM REUNIÕES CIENTÍFICAS

 

  • Amorim, José P., Azevedo, Joaquim, & Coimbra, Joaquim L. (2014, abril). ‘I could not pretend I was eighteen’: the case of an adult learner forced to deny himself. Workshop apresentado no 1st VPL Biennale na University of Applied Science Inholland Rotterdam, Holanda.
  • Amorim, José P., Menezes, Isabel, & Correia, José A. (2014, março). A formação dos educadores de adultos em Portugal: história dos últimos 40 anos de informalidade. Comunicação apresentada mo seminário “Portugal, 40 anos de democracia” da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto.
  • Amorim, José P., Serapicos, Alexandra, Bastos, Luísa F., & Costa, Rui (2013, novembro). Is knowledge dystopian? Is there a door we had better not open?. Mesa redonda no seminário Dark Futures in Projection: On the 60thanniversary of the publication of Ray Bradbury’s Fahrenheit 451 na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Porto.
  • Amorim, José P., & Aires, Luísa (2013, outubro). Memórias autobiográficas de professores: As emoções como chave e interpretação da mediação pedagógica. Comunicação apresentada no seminário temático O que nos dizem as memórias de professores? da Faculdade de Economia do Porto - Universidade Católica Portuguesa, Porto.
  • Amorim, José Pedro (2013, junho). Adult students in the Portuguese higher education system: between the (almost inexistent) recognition of prior learning and the make-believe of being eighteen. Comunicação apresentada na 15th Annual CiCe Network Conference of London Metropolitan University, Lisboa.
  • Amorim, José Pedro (2013, junho). Os saberes adquiridos ao longo da vida, o reconhecimento e a validação. Impactos no desenho dos percursos individuais de formação . Comunicação apresentada no VIII Encontro de Professores em Estabelecimentos Prisionais da Escola Básica de Leça da Palmeira, Porto.
  • Amorim, José Pedro (2013, fevereiro). From the access to dropout of students older than 23 in Portuguese higher education: some research findings. Comunicação apresentada no seminário Non-traditional students in Higher Education: Looking beyond (in)success and dropout da Universidade do Algarve, Faro.
  • Amorim, José Pedro (2012, novembro). Do acesso ao (in)sucesso dos alunos ‘maiores de 23’ no ensino superior. Comunicação apresentada no II Encontro Nacional de Educação e Formação de Adultos da Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa [disponível em http://www.youtube.com/watch?v=OiPOGgFBINM].
  • Amorim, José Pedro (2012, setembro). On the opening of higher education institutions to adult students in Portugal. Comunicação apresentada no European Educational Research Association – ECER 2012 da Faculdade de Filosofia e Letras, Universidade de Cadiz, Cadiz.
  • Amorim, José Pedro (2012, julho). Reconhecimento(s) de aprendizagens prévias: elogio crítico de uma metodologia camaleónica. Comunicação apresentada no Balanço e Perspetiva da Educação e Formação de Adultos em Portugal: Que Oportunidades Além das Novas Oportunidades da Faculdade de Educação e Psicologia, Universidade Católica Portuguesa, Porto.
  • Amorim, José Pedro (2012, março). Livro Branco da Juventude: Educação e Formação. Comunicação apresentada no Evento Regional — Norte da Fundação da Juventude, Porto.
  • Amorim, José Pedro (2011, novembro). Validar competências... . Comunicação apresentada na Sessão de Esclarecimento/Debate sobre Referenciais de Competências-Chave dos Cursos de Educação e Formação de Adultos do Centro de Novas Oportunidades da Escola Secundária de S. Pedro da Cova, Gondomar.
  • Amorim, José Pedro (2011, novembro). Participação por convite no seminário internacional Accreditation of prior learning as a lever for lifelong learning: lessons learnt from the New Opportunities Initiative from Portugal, co-promovido pelo CEPCEP – Centro de Estudos dos Povos e Culturas de Expressão Portuguesa, UNESCO Institute for Lifelong Learning, and MENON Network, Bruxelas. 
  • Amorim, José Pedro (2011, maio). '12.º ano'... e agora? Os ‘novos públicos’ no ensino superior. Comunicação apresentada no 3.º Encontro do Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária de Valongo, Valongo.
  • Amorim, José Pedro (2011, maio). University Programme (50+) or on the questioning of beliefs taken by Medusa. Comunicação apresentada na 2nd Conference of ESREA Network on Education and Learning of Older Adults da Universidade do Minho, Braga.
  • Amorim, José Pedro (2011, abril). And after the access (of ‘new publics’ to higher education): the revolution is not over. Comunicação apresentada no RANLHE Project Conference da Universidade de Sevilha, Sevilha.
  • Amorim, José Pedro (2011, fevereiro). Da abertura das instituições de ensino superior a novos públicos: O caso português. Comunicação apresentada nas 3.as Jornadas de Educação e Formação de Adultos em Políticas, Práticas e Investigação da Universidade de Coimbra, Coimbra.
  • Amorim, José Pedro (2010, setembro). On the Opening of Higher Education Institutions to New Publics: the Portuguese Case. Comunicação apresentada na 6th European Research Conference of Linköping University, Suécia.
  • Amorim, José Pedro (2010, maio). Do estado novo da educação de adultos em Portugal aos nós em rede ou rede sem nós. Comunicação apresentada no Nós em rede – II momento de partilha ‘Enquadramento dos CNO na história da educação de adultos’ do Centro de Novas Oportunidades da Escola Secundária de S. Pedro da Cova, Gondomar.
  • Amorim, José Pedro (2009, novembro). O valor da aprendizagem e a aprendizagem com valor. Comunicação apresentada em O valor da aprendizagem: Validação de Aprendizagens Formais no Processo de RVCC do Centro de Novas Oportunidades da Escola Secundária D. Afonso Henriques, Vila das Aves.
  • Amorim, José Pedro (2009, fevereiro). O homem sem qualidades e as qualidades sem homem: do uso e abuso da pena de Musil… ao serviço de ‘Caminhos para o sucesso – orientações para as equipas dos Centros Novas Oportunidades’. Comunicação apresentada em Desafios, potencialidades e caminhos para o sucesso – Intervenção nos CNO, da Associação Empresarial de Portugal, Porto.
  • Amorim, José Pedro (2009, outubro). Principal orador na sessão temática Os Novos Profissionais da Qualificação, no X Congresso Internacional de Formação para o Trabalho Norte de Portugal/Galiza, Chaves.
  • Amorim, José Pedro (2008, maio). Há terra além do boiar e nadar: da homonímia da educação e formação de adultos à ortonímia da aprendizagem na vida e com a vida. Comunicação apresentada nos Encontros de Pedagogia Social da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa, Porto.
  • Amorim, José Pedro (2007, setembro). Educação e formação de adultos e aprendizagem ao longo da vida. Comunicação apresentada nas Jornadas pedagógicas ‘Rumo às novas oportunidades’ do Agrupamento Campo Aberto de Beiriz, Póvoa de Varzim.
  • Amorim, José Pedro (2007, fevereiro). Nem toda a comunidade cabe na educação e formação de adultos. Comunicação apresentada no XV Colóquio Internacional da AFIRSE/Secção Portuguesa da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, Lisboa.
  • Amorim, José Pedro (2006, novembro). À volta do Projeto EF@, uma perspetiva plural. Mesa redonda no seminário Desvendar o Projeto EF@ Seminar, Maia.
  • Amorim, José P., Azevedo, Joaquim, Coimbra, Joaquim L., & Imaginário, Luís (2006, outubro). Quantos calcanhares tem Aquiles? Balanço de fragilidades da educação e formação de adultos em Portugal. Comunicação apresentada no VIII Congresso Internacional de Formação para o Trabalho Norte de Portugal/Galiza, Porto.
  • Amorim, José Pedro (2006, fevereiro). A metamorfose das borboletas. Apresentação de um estudo longitudinal do impacto da educação e formação de adultos no desenvolvimento vocacional e da cidadania. Comunicação apresentada no Primeiro Encontro Regional de Educação e Formação de Adultos da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto.
  • Amorim, José Pedro (2004, outubro). Da identidade à qualidade cooperativa – Impacto dos cursos EFA no desenvolvimento vocacional e da cidadania dos aprendentes. Comunicação apresentada no Seminário Construção Curricular, Valongo.
  • Amorim, José Pedro (2002, novembro). Cursos EFA: uma (re)orientação para a cidadania. Comunicação apresentada no IV Congresso Internacional de Formação Norte de Portugal/Galiza, Porto.