PUBLICAÇÕES

Artigos em revistas com arbitragem científica

• Catarino, Paula, Vasco, Paulo, Lopes, José Pinto, Silva, Helena Santos, Morais, Eva (2019). Cooperative learning on promoting creative thinking and mathematical creativity in higher education. REICE: Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educacion, 17(3), 5-22. doi:10.15366/reice2019.17.3.001 WoS; Scopus

• Silva, Helena, Lopes, José Pinto, & Dominguez, Caroline (2019). A aprendizagem cooperativa e os mapas de conceitos na promoção do pensamento crítico e criativo: Uma experiência no ensino superior [Cooperative learning and concept maps in the promotion of critical and creative thinking: An experience in higher education]. Revista Lusófona de Educação, 45, 157-170. doi:10.24140/issn.1645-7250.rle45.11 WoS; Scopus

• Silva, Helena, Lopes, José Pinto, & Morais, Eva (2019). Teste do Pensamento Crítico e Criativo para estudantes do ensino superior [Critical and Creative Thinking Test for higher education students]. Revista Lusófona de Educação, 44, 173-189. doi:10.24140/issn.1645-7250.rle44.11 WoS; Scopus

• Costa Ana Rita, Mendes, Cátia, Vieira, Débora, Nobre, Sara, Teixeira, Sónia, Lopes, José Pinto, & Costa Sónia (2018). Avaliação da ansiedade-estado em estudantes universitários de psicologia [Anxiety-state evaluation in college students of psychology]. E-EduPsi: Revista Eletrónica de Educação e Psicologia, 9, 49-61.

• Lopes, José Pinto, & Silva, Helena Santos (2018). Cooperative learning on academic and social skills, behavioural problems and self-concept in elementary school students. E-EduPsi: Revista Eletrónica de Educação e Psicologia, 8, 1-11. doi:10.17979/reipe.2018.5.2.3339

• Lopes, José Pinto, Silva, Helena Santos, & Morais, Eva (2018). Teste de pensamento crítico para estudantes dos ensinos básico e secundário [Critical thinking test for elementary and secondary students]. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 5(2), 82-91.

• Morais, Teresa, Silva, Helena, Lopes, José Pinto, & Dominguez, Caroline (2017). Argumentative skills development in teaching philosophy to secondary school students through constructive controversy: An exploratory study case. Curriculum Journal, 28(2),249-265. doi:10.1080/09585176.2016.1267654 JCR; Scopus

• Silva, Helena, Lopes, José Pinto, Dominguez, Caroline, Payan-Carreira, Rita, Morais, Eva, Nascimento, Maria, & Morais, Felicidade (2016). Fostering critical thinking through peer review between cooperative learning groups. Revista Lusófona de Educação, 32, 31-45. WoS; Scopus

• Simões, Margarida, Lopes, José Pinto, & Gonçalves, Rui A. (2016). International note: Confirmatory factor analysis and psychometric properties of the Youth Psychopathic Traits Inventory in a sample of Portuguese adolescents. Journal of Adolescence, 47, 100-103. doi:10.1016/j.adolescence.2015.12.004 JCR; Scopus

• Silva, Helena Santos, & Lopes, José Pinto (2016). Três estratégias básicas para a melhoria da aprendizagem: Objetivos de aprendizagem, avaliação formativa e feedback [Three basic strategies for improving learning: Learning goals, formative assessment and feedback]. EduPsi: Revista Eletrónica de Educação e Psicologia, 7, 12-31.

• Dominguez, Caroline, Nascimento, Maria M., Payan-Carreira, Rita, Cruz, Gonçalo, Silva, Helena Santos, Lopes, José Pinto, Morais, Maria Felicidade, & Morais, Eva (2015). Adding value to the learning process by online peer review activities: Towards the elaboration of a methodology to promote critical thinking in future engineers. European Journal of Engineering Education, 40(5), 573-591. doi:10.1080/03043797.2014.987649 WoS; Scopus

• Chaves, Eduardo, Pulido, Ramon, & Lopes, José Pinto (2015). Psychometric analysis and normative data for the portuguese adaptation of conners' Ctrs-28 [Adaptação portuguesa da escala CTRS-28 dados normativos e análise psicométrica]. Edupsi: Revista Eletrónica de Educação e Psicologia, 2, 14-44.

• Gonçalves, Lúcia, Silva, Helena Santos, & Lopes, José Pinto (2015). A aprendizagem cooperativa na melhoria do autoconceito de alunos com e sem necessidades educativas especiais [The cooperative learning in improving the self-concept of students with and without SEN]. EduPsi: Revista Eletrónica de Educação e Psicologia, 3, 68-80.

• Guedes, Laura, Silva, Helena Santos, & Lopes, José Pinto (2015). A aprendizagem cooperativa na prática independente do método instrução direta: Benefícios psicológicos, académicos e sociais [The cooperative learning in the independent practice of the direct instruction method: psychological, academic and social benefits]. EduPsi: Revista Eletrónica de Educação e Psicologia, 4, 1-15.

• Silva, Helena Santos, & Lopes, José Pinto (2015). O professor faz a diferença no desempenho escolar dos seus alunos: O que nos diz a investigação educativa [Teacher makes a difference in students’ achievement: what educational research tells us]. EduPsi: Revista Eletrónica de Educação e Psicologia, 2, 62-81.

• Silva, Helena Santos, & Lopes, José Pinto (2015). O questionamento eficaz na sala de aula: Procedimentos e estratégia [Effective questioning in the classroom: strategies and procedures]. EduPsi: Revista Eletrónica de Educação e Psicologia, 5, 1-17.

• Lopes, José Pinto, Silva, Helena Santos, & Rocha, Magda (2014). Escala de benefícios da aprendizagem cooperativa: Construção e estudos de validação [Cooperative learning benefits scale: construction and validation studies]. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación (Spain), 1(1), 15-25.

• Ramos, Rita Cláudia, Silva, Helena Santos, & Lopes, José Pinto (2013). A aprendizagem no ensino-aprendizagem das Ciências Naturais através de um método de aprendizagem cooperativa [The learning in the teaching-learning of Natural Sciences through a cooperative learning method]. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (Spain), 12(2), 334-346.

• Ferreira, Carlos Alberto, Pinho, Eduardo M., & Lopes, José Pinto (2013). As opiniões de professores sobre a aprendizagem cooperativa [Teachers' views on cooperative learning]. Revista Diálogo Educacional, 13(40), 913-937. doi:10.7213/dialogo.educ.13.040.DS05

Livros

• Lopes, José Pinto, & Silva, Helena Santos (2020). 50 técnicas de avaliação formativa (ISBN 978-989-693-115-5) Lisboa: Pactor (2ª ed. atualizada e aumentada). 224p.

• Lopes, José Pinto, & Silva, Helena Santos (2019). Pensamento crítico e criativo. 100 Fichas para trabalhar na sala de aula. Lisboa: Pactor.

• Lopes, José Pinto, Silva, Helena Santos, Dominguez, Caroline, & Nascimento, Maria Manuel (Eds.). (2019). Educar para o pensamento crítico na sala de aula: Planificação, estratégias e avaliação (ISBN 978-989-693-092-9). Lisboa: Pactor. 304p.

• Silva, Helena Santos, Lopes, José Pinto, & Moreira, Sónia (2018). Cooperar na sala de aula para o sucesso (ISBN 978-989-693-078-3). Lisboa: Pactor – Edições de Ciências Sociais Forenses e da Educação.

• Dominguez, Caroline (Coord.), Morais, Eva, Morais, Felicidade, Cruz, Gonçalo, Lopes, José Pinto, Silva, Helena Santos et al. (Eds.). (2015). Pensamento crítico em educação: Desafios atuais / Critical thinking in education: Actual challenges (ISBN 978-989-704-207-2). Vila Real: UTAD. 311p.

• Silva, Helena Santos, & Lopes, José Pinto (2015). Eu, Professor, Pergunto (vol. 1): 20 respostas sobre planificação do ensino-aprendizagem, estratégias de ensino e avaliação (ISBN 978-989-693-041-7). Lisboa: Pactor – Edições de Ciências Sociais Forenses e da Educação.

• Silva, Helena Santos, & Lopes, José Pinto (2015). Eu, Professor, Pergunto: 18 respostas sobre necessidades e capacidades dos alunos, gestão da sala de aula e desenvolvimento profissional docente (ISBN 978-989-693-046-2). Lisboa: Pactor – Edições de Ciências Sociais Forenses e da Educação.

• Lopes, José Pinto, & Silva, Helena Santos (2012). 50 técnicas de avaliação formativa (ISBN 9789727578283). Lisboa: LIDEL - Edições Técnicas, Lda.

• Lopes, José Pinto, & Silva, Helena Santos (2010). O professor faz a diferença: Na aprendizagem dos alunos: Na realização escolar dos alunos: No sucesso dos alunos (ISBN 9789727577224). Lisboa: LIDEL – Edições Técnicas, Lda.

• Lopes, José Pinto, & Silva, Helena Santos (2009). Aprendizagem cooperativa na sala de aula: Um guia prático para o professor (ISBN 9789727575909). Lisboa: LIDEL – Edições Técnicas, Lda.

• Lopes, José Pinto, & Silva, Helena Santos (2008). Métodos de aprendizagem cooperativa para o jardim-de-infância: Um guia prático para os educadores de infância e para os pais (ISBN 9789896470388). Porto: Areal Editores.

• Lopes, José Pinto (2003). Psicologia do adolescente: Implicações para o ensino (ISBN 9726695287). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.

• Lopes, José Pinto (2002). Alunos com dificuldades de aprendizagem: Da teoria à prática (ISBN 9726693004, 5.ª ed.). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.

• Lopes, José Pinto (2002). Desenvolvimento durante a 3.ª infância: Implicações para o ensino (ISBN 9726694043, 2ª ed.). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.

• Lopes, José Pinto (2002). Gestão da sala de aula: Como prevenir e lidar com problemas de indisciplina (ISBN 972669440X, 4.ª ed.). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.

Capítulos de livros

• Lopes, José Pinto, & Silva, Helena Santos (2019). Planificar o ensino para promover o pensamento crítico. In José Pinto Lopes, Helena Santos Silva, Caroline Dominguez, & Maria Manuel Nascimento (Eds.), Educar para o pensamento crítico na sala de aula: Planificação, estratégias e avaliação (pp. 23-63, ISBN 978-989-693-092-9). Lisboa: Pactor.

• Lopes, José Pinto, Silva, Helena Santos, & Dominguez, Caroline (2019). O questionamento no desenvolvimento do pensamento crítico. In José Pinto Lopes, Helena Santos Silva, Caroline Dominguez, & Maria Manuel Nascimento (Eds.), Educar para o pensamento crítico na sala de aula: Planificação, estratégias e avaliação (pp. 191-220, ISBN 978-989-693-092-9). Lisboa: Pactor.

• Morais, Teresa, Lopes, José Pinto, & Silva, Helena Santos (2019). Construir, analisar e avaliar argumentos: Contributos para o desenvolvimento do pensamento crítico. In José Pinto Lopes, Helena Santos Silva, Caroline Dominguez, & Maria Manuel Nascimento (Eds.), Educar para o pensamento crítico na sala de aula: Planificação, estratégias e avaliação (pp. 653-99, ISBN 978-989-693-092-9). Lisboa: Pactor.

• Lopes, José Pinto, Silva, Helena Santos, & Morais, Eva (2019). Avaliação formal e informal do pensamento crítico. In José Pinto Lopes, Helena Santos Silva, Caroline Dominguez, & Maria Manuel Nascimento (Eds.), Educar para o pensamento crítico na sala de aula: Planificação, estratégias e avaliação (pp. 243-269, ISBN 978-989-693-092-9). Lisboa: Pactor.

• Lopes, José Pinto, Silva, Helena Santos, & Morais, Teresa (2019). A aprendizagem cooperativa na promoção do pensamento crítico. In José Pinto Lopes, Helena Santos Silva, Caroline Dominguez, & Maria Manuel Nascimento (Eds.), Educar para o pensamento crítico na sala de aula: Planificação, estratégias e avaliação (pp. 125-142, ISBN 978-989-693-092-9). Lisboa: Pactor.

• Lopes, José Pinto, Silva, Helena Santos, Caroline, Dominguez, Payan-Carreira, Rita, & Catarino, Paula (2019). O feedback na promoção do pensamento crítico. In José Pinto Lopes, Helena Santos Silva, Caroline Dominguez, & Maria Manuel Nascimento (Eds.), Educar para o pensamento crítico na sala de aula: Planificação, estratégias e avaliação (pp. 101-124, ISBN 978-989-693-092-9). Lisboa: Pactor.

• Silva, Helena Santos, Lopes, José Pinto, Catarino, Paula, & Payan-Carreira, Rita (2019). Mapas de conceitos na promoção do pensamento crítico. In José Pinto Lopes, Helena Santos Silva, Caroline Dominguez, &, Maria Manuel Nascimento (Eds.), Educar para o pensamento crítico na sala de aula: Planificação, estratégias e avaliação (pp. 161-190, ISBN 978-989-693-092-9). Lisboa: Pactor.

• Lopes, José Pinto, & Silva, Helena Santos (2017). A aprendizagem cooperativa. Um método eficaz na melhoria da aprendizagem dos alunos. In Isilda Rodrigues & Jorge Azevedo (Eds.), Livro comemorativo dos 10 anos dos cursos de atualização de professores do 1º ciclo do ensino básico (pp. 19-32, ISBN 978-989-704-233-1). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.

• Simões, Margarida, Abrunhosa, Rui, & Lopes, José Pinto (2016). Padrões de vinculação e traços de psicopatia na adolescência: uma questão em aberto. In Laura Nunes, Ana Sani, & Sónia Caridade (Eds).   Crime, justiça e sociedade. Visões interdisciplinares (pp. 223-244, ISBN 978-989-98879-2-3). Porto: Edições CRIAP.

• Morais, Teresa, Dominguez, Caroline, Lopes, José Pinto, & Silva, Helena Santos (2015). O ensino das competências argumentativas em filosofia através do método controvérsia criativa. In Caroline Dominguez et al. (Eds.), Pensamento crítico em educação: Desafios atuais / Critical thinking in education: actual challenges (pp. 279-286, ISBN 978-989-704-207-2). Vila Real: UTAD.

• Silva, Helena Santos, Lopes, José Pinto, Dominguez, Caroline, Payan-Carreira, Rita, Morais, Eva, Nascimento, Maria M., & Morais, Felicidade (2015). Learn to cooperate and cooperate to learn: Peer review through cooperative work and the improvement of critical thinking. In Caroline Dominguez (Ed.), Pensamento crítico em educação: Desafios atuais / Critical thinking in education: actual challenges (pp. 175-185, ISBN 978-989-704-207-2). Vila Real: UTAD.

• Silva, Helena Santos, & Lopes, José Pinto (2014). Feedback professor-aluno/aluno-professor como estratégia para a melhoria da aprendizagem dos alunos. In Carlos Ferreira, Ana Maria Bastos, & Helena Campos (Eds.), Práticas educativas: Teorização e formas de intervenção (pp. 4-18, ISBN 978-989-175-4). Vila Real: UTAD. (e-book)

Publicações em livros de atas

• Silva, Helena Santos, Lopes, José, & Dominguez, Caroline (2019). Enhancing college students’ critical thinking skills in cooperative groups.  In M. Tsitouridou, J. A. Diniz, & T. Mikropoulos (Eds.), TECH-EDU 2018: Technology and innovation in learning, teaching and education. Communications in computer and information science, vol. 993 (pp. 181-192, ISBN 978-3-030-20953-7). Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-030-20954-4_13 Scopus

• Silva, Helena S., & Lopes, José (2013). Estudo colaborativo da aula: Uma estratégia de desenvolvimento profissional dos professores. Atas das II Jornadas Pedagógicas: O professor faz a diferença na aprendizagem dos alunos (pp. 225-242).

• Lopes, José, & Silva, Helena S. (2012). O professor faz a diferença no desempenho escolar dos alunos. Atas das Jornadas Pedagógicas: O professor faz a diferença na aprendizagem dos alunos (pp.6-19).

• Gonçalves, L., Silva, Helena S., & Lopes, José (2012). A influência da aprendizagem cooperativa na motivação escolar: Um estudo realizado com alunos com e sem necessidades educativas especiais. Atas das Jornadas Pedagógicas: O professor faz a diferença na aprendizagem dos alunos (pp. 161-177).

• Lopes, B., Silva, Helena S., & Lopes, José (2012). A aprendizagem cooperativa no ensino-aprendizagem do conhecimento do mundo: Proposta de intervenção para o pré-escolar. Atas das Jornadas Pedagógicas: O professor faz a diferença na aprendizagem dos alunos (pp. 178-199).

• Valente, M., Silva, Helena S., & Lopes, José (2012). A auto e a coavaliação na aprendizagem cooperativa. Atas das Jornadas Pedagógicas: O professor faz a diferença na aprendizagem dos alunos (pp. 209-224).

• Ramos, R., Silva, Helena S., & Lopes, José (2012). Avaliação formativa: O registo do progresso dos alunos. Atas das I Jornadas Pedagógicas: O professor faz a diferença na aprendizagem dos alunos (pp. 225-242).

• Simões, M., Gonçalves, Rui Abrunhosa, & Lopes, José (2010). Adaptação do 'Youth Psychopathic Traits Inventory' (YPI): Estudo preliminar. Actas do VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia.

• Simões, M., Gonçalves, Rui Abrunhosa, & Lopes, José (2010, Junho). Youth Psychopathic Traits Inventory (YPI). Gottenburg: 20^th Conference of the European of Psychology and Law (poster).

• Ramos, R. Silva, Helena S., & Lopes, José (2009). A aprendizagem cooperativa e o conceito de trabalho de grupo: Uma experiência realizada no ensino-aprendizagem das Ciências Naturais. Actas do X Congresso da SPCE. Bragança, Portugal

COMUNICAÇÕES E CONFERÊNCIAS EM REUNIÕES CIENTÍFICAS

• Lopes, José, & Silva, Helena S. (2010). Métodos de aprendizagem cooperativa para o ensino das competências sociais. Comunicação apresentada nas II Jornadas Municipais de Psicologia: Promover competências emocionais e empreendedoras nas crianças e nos jovens. Comissão de Protecção de Menores em Risco.

• Lopes, José, & Silva, Helena S. (2009). A aprendizagem cooperativa. Comunicação apresentada no 2º Curso de Actualização de professores do 1º CEB. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.

• Lopes, José, & Silva, Helena S. (2007). A aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: Os métodos ‘Verificação em pares’ e ‘Cabeças numeradas juntas’. Comunicação apresentada no XII Encontro Nacional de Educação em Ciências, Vila Real, Portugal.