Investigadores

MANUELA TERRASÊCA

 

 

Qualificação académica
2002 – Doutoramento em Ciências da Educação – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal
1996 – Mestrado em Ciências da Educação – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal 
1975 – Licenciatura em Filologia Românica – Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Portugal

 

Categoria
Professora Associada

 

Instituição
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal

 

Grupo de investigação no CIIE
PCP – Políticas, Comunidades e Participação

 

E-mail
terraseca@fpce.up.pt

 

Telefone
+ 351 226 079 764 (ext 264)

 

ORCID iD

 https://orcid.org/0000-0001-7726-9874

 

Interesses de investigação
Avaliação de sistemas de formação; Avaliação de projectos; Desenvolvimento local; Formação e educação de adultos; Formação e educação permanentes

 

 

CV Resumo

 

PUBLICAÇÕES SELECIONADAS

 

  • Freitas, Paulo, & Terrasêca, Manuela (2013). Aprendizagem e avaliação em ensino clínico: A teoria dos três mundos [Learning and assessment in clinical nursing practice. The theory of three worlds]. Journal for Educators, Teachers and Trainers4(2), 36-47.

  • Martins, Catarina, Terrasêca, Manuela, & Martins, Vítor (Eds.) (2012). À procura de renovações de estratégias e de narrativas sobre educação artística: Escritas posteriores ao encontro internacional em Cabo Verde [Searching for renovation of strategies and of narratives about artistic education: Writings after the international meeting in Cape Verde]. Porto: GESTO Cooperativa Cultural.

  • Terrasêca, Manuela (2012). Uma avaliação para ajudar a pensar o futuro [An evaluation to help thinking about the future]. In Eliana Sousa, & Mara Sordi (Eds.), A avaliação institucional como instância mediadora da qualidade da escola pública: A rede municipal de educação de Campinas como espaço de aprendizagem (pp. 13-19). Campinas (BR): Millennium Editora Lda.

  • Terrasêca, Manuela (2012). Caminhos da avaliação no Brasil: Interfaces com as políticas educacionais: O debate [Pathways of evaluation in Brazil: Interfaces with educational policies: The debate]. In Luiz Freitas, Maria Malavazi, Mara Sordi, Geisa Mendes, & Luana Almeida (Eds.), Avaliação e políticas públicas educacionais: Ensaios contrarregulatórios em debate (pp. 15-120, vol. I). Campinas: Leitura Crítica.

  • Terrasêca, Manuela (2012). Avaliação externa: Porquê e para quê? Reflectindo sobre a avaliação externa de escolas em Portugal [External evaluation: Why and what for? Reflecting about the external evaluation of schools in Portugal]. In Luiz Carlos de Freitas, Maria Malavazi, Mara Sordi, Geisa Mendes, & Luana Almeida (Eds.), Avaliação e políticas públicas educacionais: Ensaios contrarregulatórios em debate (pp. 133-156, vol. I). Campinas: Leitura Crítica.

  • Terrasêca, Manuela, Caramelo, João, & Medina, Teresa (2011). Análise de discursos europeus sobre educação e formação de adultos e aprendizagem ao longo da vida [Analysis of european discourses on adult education and training and lifelong learning]. Journal for Educators, Teachers and Trainers2, 46-57.

 

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PUBLICAÇÕES

 

Artigos em revistas com arbitragem científica

 

Livros

  • Martins, Catarina, Terrasêca, Manuela, & Martins, Vítor (Eds.) (2012). À procura de renovações de estratégias e de narrativas sobre educação artística: Escritas posteriores ao encontro internacional em cabo Verde. Porto: GESTO Cooperativa Cultural.

  • Pacheco, Natércia, Caldas, José, & Terrasêca, Manuela (Eds.) (2007). Teatro e educação: Transgressões disciplinares. Porto: Afrontamento/CIIE.

  • Pacheco, Natércia, Caldas, José, & Terrasêca, Manuela (Eds.) (2007). Transgressões disciplinares: Teatro/escola. Porto: Afrontamento/CIIE.

  • Pacheco, Natércia, Terrasêca, Manuela, & Leite, Elvira (Edss.) (2001). Os desenhos do desenho nas novas perspectivas sobre ensino artístico. Santa Maria da Feira: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação/Escola Especializada de Ensino Artístico Soares dos Reis.

  • Leite, Carlinda, & Terrasêca, Manuela (1993). Ser professor/a num contexto de reforma. Porto: Edições ASA.

  • Leite, Carlinda, Paccheco, José, Moreira, Elizabete, Terrasêca, Manuela, Carvalho, Angelina, & Jordão, Adelaide (1993). Avaliar a avaliação. Porto: ASA.

 

Organização de números especiais de revistas

 

Capítulos de livros

  • Terrasêca, Manuela (2012). Uma avaliação para ajudar a pensar o futuro. In Eliana Sousa & Mara Sordi (Eds.), A avaliação institucional como instância mediadora da qualidade da escola pública: A rede municipal de educação de Campinas como espaço de aprendizagem (pp. 13-19). Campinas (BR): Millennium Editora Lda.

  • Terrasêca, Manuela (2012). A declaração de Bolonha: Um processo de evolução no ensino superior?. In Lisete Arelaro, Gilberto Franca, & Maíra Mendes (Eds.), Às portas da universidade (pp.). São Paulo: Xamã.

  • Terrasêca, Manuela (2012). Caminhos da avaliação no Brasil: Interfaces com as políticas educacionais: O debate. In Luiz Freitas, Maria Malavazi, Mara Sordi, Geisa Mendes, & Luana Almeida (Eds.), Avaliação e políticas públicas educacionais: Ensaios contrarregulatórios em debate (pp. 15-120, vol. I). Campinas: Leitura Crítica.

  • Terrasêca, Manuela (2012). Avaliação externa: Porquê e para quê? Reflectindo sobre a avaliação externa de escolas em Portugal. In Luiz Carlos de Freitas, Maria Malavazi, Mara Sordi, Geisa Mendes, & Luana Almeida (Eds.), Avaliação e políticas públicas educacionais: Ensaios contrarregulatórios em debate (pp. 133-156, vol. I). Campinas: Leitura Crítica.

  • Terrasêca, Manuela (2011). Reflectindo sobre a avaliação externa de escolas em Portugal: Avaliação externa dos estabelecimentos de ensino no contexto actual. In Ana Bettencourt & Manuel Miguéns (Eds.), Avaliação das escolas dos ensinos básico e secundário: Perspectivas para um novo ciclo avaliativo (pp. 109-137, ISBN 978-972-8360-66-5). Lisboa: Conselho Nacional de Educação.

  • Terrasêca, Manuela, & Caramelo, João (2009). Apport d’un modèle institutionnel d'évaluation (évaluation institutionnelle) pour l'amélioration des pratiques de formation. In Emmanuelle Leclercq & Daniel Niclot (Eds.), Former les professionnels de la formation en Europe (pp. 133-149). Reims: Épure – Presses Universitaires de Reims.

  • Pacheco, Natércia, Terrasêca, Manuela, & Caramelo, João (2009). Conflictualités et ambivalences d’un vécu de formation: L’individu, le groupe et la (re)construction des savoirs. In Construction intra-subjective des connaissances et du sujet connaissant. Cahier 15 (pp. 319-325). Genève: Service de Recherche en Éducation (SRED).

  • Terrasêca, Manuela (2007). Das relações teatro/escola e dos modos de ser dos seus profissionais. In Natércia A. Pacheco, José Caldas & Manuela Terrasêca (Eds.), Teatro e educação: Transgressões disciplinares (pp. 95-104). Porto: Afrontamento/CIIE.

  • Matos, Manuel, Terassêca, Manuela, Caramelo, João, Reis, Francisco, & Vaz, Henrique (1999). Evaluation de systèmes de formation. In Georges Solaux (Dir.), L'évaluation des politiques d'éducation. Dijon: CRDP.

  • Carvalho, Angelina, & Terrasêca, Manuela (1993). Em torno das práticas avaliativas do 2º ciclo. In Carlinda Leite, et al., Avaliar a avaliação. Porto: Ed. ASA.

  • Terrasêca, Manuela (1988). Comentário ao texto: A pedagogia do projecto: Última metamorfose da pedagogia renovada? In Elvira Leite, Manuela Malpique, & Milice Santos, Trabalho de projecto 2: Leituras comentadas. Porto: Afrontamento.

 

Publicações em livros de atas

  • Pinto, Marta, Caramelo, João, Coimbra, Susana, Terrasêca, Manuela, & Agrusti, Gabriella (2015). Key competences and skills for young low achievers’: Hearing the voices of students, trainers and teachers. INTED2015 Proceedings (ISSN 2340-1079), 9, 3092-3101. Web of Science

  • Pinto, Marta, Terrasêca, Manuela, Coimbra, Susana, Caramelo, João, Martins, L., & Agrusti, Gabriella (2014). Development of basic skills through technology rich environments to support low achievers lifelong learning. In Guilhermina Lobato Miranda, Maria Elvira Monteiro, & Pedro Torres Brás (Eds.), Aprendizagem online: Atas digitais do III Congresso Internacional das TIC na Educação – TICeduca (pp. 391-395, ISBN 978-989-8753-08-3). Lisboa: Instituto da Educação da Universidade de Lisboa

  • Terrasêca, Manuela, & Caramelo, João (2009). Contributos de um modelo de avaliação: Avaliação institucional para a melhoria das práticas de formação. In Educação, globalização e cidadania: Novas perspectivas da sociologia da educação. João Pessoa/Br: Universidade Federal da Paraíba.

  • Terrasêca, Manuela, Caramelo, João, & Medina, Teresa (2009). Concepção de cidadania, Estado e trabalho nos discursos europeus sobre EFA e ALV. In Educação, globalização e cidadania: Novas perspectivas da sociologia da educação. João Pessoa/Br: Universidade Federal da Paraíba.

  • Terrasêca, Manuela, Sousa, Anabela, & Coelho, Carina (2009). Contributing for an innovative school assessment: The school auto-evaluation. In 35th International Association for Educational Assessment Annual Conference: Assessment for a Creative World. Brisbane: International Association of Educational Assessment.

  • Pacheco, Natércia, Terrasêca, Manuela, & Caramelo, João (2009). Conflictualités et ambivalences d’un vécu de formation: L’individu, le groupe et la (re)construction des savoirs. In Actes du 3e colloque Constructivisme et Éducation: Construction intra-subjective des connaissances et du sujet connaissant (pp. 19-325). Genebra: Éditions Les Cahiers du SRED.

  • Pacheco, N., Terrasêca, M., & Caramelo, J. (2008). Conflictualités et ambivalences d'un vécu de formation: L'individu, le groupe et la (re)construction des savoirs. In Proceedings of the Congress “Competences et Socialisation”. Genebra: Universidade de Genebra.

  • Terrasêca, Manuela, & Costa, Alexandra (2008). Master erasmus mundus em "Formação de Profissionais da Formação": Que implicações para uma profissionalidade de formador. In Mª de Jesus Sousa (Ed.), Educação para o sucesso: Políticas e actores. Actas do IX Congresso da SPCE (pp. 1885-1896). Funchal: SPCE.

  • Terrasêca, Manuela, Caramelo, João, & Costa, Alexandra (2008). A avaliação de projectos: Desvendando relações entre desenvolvimento local e processos de educação formal e não formal. In Mª de Jesus Sousa (Ed.),  Educação para o sucesso: Políticas e actores. Actas do IX Congresso da SPCE. Funchal: SPCE.

  • Terrasêca, Manuela (2007). Education of young people and local development: What articulation between personal qualification and qualification of the territories. In Lucio-Villegas, Emilio Martínez, & Mº del Cármen (Eds.), Adult learning and the chalenges of social and cultural diversity: Diverse lives, cultures, learnings and literacies, vol 2. Proceedings of the 5th ESREA European Research Conference (pp. 211-219). Sevilha: Diálogos.

  • Terrasêca, Manuela (2007). Youth education and local development: What relation between personal qualification and territories qualification. In Emilio Lucio-Villegas, & Maria del Cármen Martínez (Eds.), Adult learning and the challenges of social and cultural diversity: Diverse lives, cultures, learnings and literacies, vol. 2. Proceedings of the 5th European Research Conference (pp. 211–219). Sevilha: Diálogos.

  • Terrasêca, Manuela, & Caramelo, João (2007). L’évaluation de programmes de formation: Apports de l’évaluation institutionnelle pour la qualité dans la formation. In Actas do Congrès international AREF Actualité de la Recherche en Education et en Formation. Estrasgurgo.

  • Terrasêca, Manuela, & Sá Costa, Alexandra (2005). Investigação e intervenção no CIIE – Centro de Investigação e de Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. In Seminario Internacional sobre Participación en Programas Europeos de Postgrado e Investigación Educativa. Actas. Granada: Universidade de Granada.

  • Terrasêca, Manuela, & Caramelo, João (2005). L’évaluation de programmes de formation: contributions de l’évaluation institutionnelle pour la qualité dans la formation. In 2ème Congrès International de Management de la Qualité dans les Systèmes d'Education et de Formation CIMQUSEF'2005. Actas. EISIG, Casablanca.

  • Pacheco, Natércia, Terrasêca, Manuela, & Caramelo, João (2003). Formar/formar-se: Que estratégias? Anais do III Congresso Internacional de Formação de Professores nos Países de Língua e Expressão Portuguesas (CIFOPLEP): Teorias e Práticas Educativas na Formação de Professores: desafios para o século XX, (pp. 39-44). Cabo Verde: Ministério da Educação Ciência Juventude e Desporto.

  • Terrasêca, Manuela (2002). Avaliação integradadas escolas ou o seu controlo? Efeitos sobre a identidade profissional dos professores. In I Fórum sobre o Ensino Reinventar a Escola. Actas. Lisboa: FPCEUL.

  • Terrasêca, Manuela (2001). Da formação que se promete à formação que se promove: Contradições realçadas por uma avaliação institucional de centros de formação. In Seminário Avaliação e Formação: Balanço e Perspectivas. Porto: FPCEUP.

  • Pacheco, Natércia, Terrasêca, Manuela, & Caramelo, João (2000). Formar-se ou conformar-se: Conflitualidades e ambivalências numa vivência de formação. In II Congresso das Licenciaturas em Ciências da Educação. Lisboa: FPCEUL.

  • Pacheco, Natércia, Terrasêca, Manuela, & Medina, Teresa (2000). Discursos e práticas das Ciências da Educação numa instituição à margem do sistema: A Universidade Popular do Porto. In II Congresso das Licenciaturas em Ciências da Educação. Lisboa: FPCEUL.

  • Terrasêca, Manuela, & Barbiéri, Helena (2000). Avaliação externa do CEFORG: Que sentidos para a formação? In Encontro Formar para uma escola de Qualidade. Actas.

  • Matos, Manuel, Terrasêca, Manuela, Caramelo, João, Reis, Francisco, & Vaz, Henrique (1999). Evaluation de systèmes de formation: Le cas des Centres de Formation d'Association d'Ecoles au Portugal. In Actes du XIIIe Colloque de l'ADMEE Europe. Dijon: ADMEE Europe. [Cd-ROM]

  • Costa, Alexandra, Tormenta, Rafael, Pereira, Luisa, & Terrasêca, Manuela (1998). Manuais escolares de língua materna: Modos de pensar e modos de ser. In António Teodóro, & Rui Páscoa (Eds.), Professor/a: Uma profissão em mutação? Actas do 1º Congresso do Fórum Educação. Lisboa: Universidade de Lisboa.

  • Terrsêca, Manuela (1997). Projecto curricular: Que avaliação dos alunos? In 9º Encontro PROCUR. Actas. Braga: Instituto de Estudos da Criança.

  • Terrasêca, Manuela, & Tormenta, Rafael (1997). Manual escolar: Da gestão da autonomia à criação de dependências. In VIII Colóquio da AIPELF/AFIRSE A Decisão em Educação. Lisboa: FPCEUL.

 

Relatórios

  • Terrasêca, Manuela, Coimbra, Susana, Caramelo, João, & Pinto, Marta (2014). Deliverable 3.1 LIBE Framework of ICT key information processing competencies. Resultado do projeto LIBE “Supporting Lifelong learning with Inquiry-Based Education” (543058-LLP-1-2013-1-IT-KA3-KA3MP), Universidade do Porto/Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação. http://libeproject.it/wp-content/uploads/2014/01/D3.1-LIBE-Framework-of-ICT-key-information-processing-competencies.pdf (Anexo: DOC_K)

  • Terrasêca, Manuela, & Costa, Alexandra Sá (2005). Estudo de avaliação externa relativo ao projecto pró-local formar desenvolvendo. Porto: FPCEUP

  • Sá Costa, Alexandra, Jordão, Filomena, & Terrasêca, Manuela (2004). Estudo de avaliação externa da medida 2.5 'Acções Integradas de Base Territorial: Empregabilidade'. Relatório a pedido da Comissão de Coordenação do Desenvolvimento Regional Norte (CCDRN). Porto: FPCEUP.

  • Sá Costa, Alexandra, Jordão, Filomena, Caramelo, João, & Terrasêca, Manuela (2003). Relatório preliminar da avaliação externa da medida 2.5 Acções Integradas de Base Territorial: Empregabilidade. Relatório a pedido da Comissão de Coordenação do Desenvolvimento Regional Norte (CCDRN). Porto: FPCEUP.

  • Leite, Carlinda, Magalhães, Maria José, Terrasêca, Manuela, & Gomes, Lúcia (2000). Tecer estratégias na formação, articular significados na acção. Relatório de Actividades do Projecto TEIAS. Porto: FPCEUP.

  • Barbiéri, Helena, & Terrasêca, Manuela (1999). Avaliação externa do Centro de Formação da Associação de Escolas de Terras da Feira. Relatório a pedido do Centro de Formação da Associação de Escolas de Terras da Feira. Porto: ADEF - Associação de Desenvolvimento e Formação.

  • Terrasêca, Manuela, & Barbiéri, Helena (1999). Avaliação externa do Centro de Formação de Associação de Escolas Rui Grácio-CEFORG. Relatório a pedido do Centro de Formação Rui Grácio. Porto: ADEF - Associação de Desenvolvimento e Formação.

  • Navarro, Fernanda, Pimenta, Manuel, & Terrasêca, Manuela (1998). Avaliação externa da formação de professores no âmbito do programa PES 1997/87. Relatório a pedido do Departamento do Ensino Secundário. Lisboa: DES/PPES.

  • Terrasêca, Manuela (1998). Avaliação externa do Centro de Formação de Associação de Professores de Educação Visual e Tecnológica. Relatório a pedido da Associação de Professores de Educação Visual e Tecnológica. Porto: ADEF - Associação de Desenvolvimento e Formação.

  • Terrasêca, Manuela, & Vaz, Henrique (1998). Avaliação externa do Centro de Formação de Associação de Escolas Didaskalia. Relatório a pedido da Associação de Professores de Educação Visual e Tecnológica. Porto: ADEF - Associação de Desenvolvimento e Formação.

  • Aires, Ademar, Caramelo, João, & Terrasêca, Manuela (1997). Avaliação externa do Centro de Formação de Professores Abel Salazar (1997). Relatório a pedido do Centro de Formação de Associação de Escolas Abel Salazar. Porto: ADEF - Associação de Desenvolvimento e Formação.

  • Boas-novas, Helena, & Terrasêca, Manuela (1997). Avaliação externa da formação de professores no âmbito do Programa PES 1996/97. Relatório a pedido do Departamento do Ensino Secundário. Lisboa: DES/PPES.

  • Caramelo, João, Roçadas, Soraya, & Terrasêca, Manuela (1997). Avaliação externa do Centro de Formação de Associação de Professores de Educação Visual e Tecnológica. Relatório a pedido da Associação de Professores de Educação Visual e Tecnológica. Porto: ADEF- Associação de Desenvolvimento e Formação.

  • Caramelo, João, & Terrasêca, Manuela (1997). Avaliação externa do Centro de Formação de Professores Socalco. Relatório a pedido do Centro de Formação de Associação de Escolas Socalco. Porto: ADEF - Associação de Desenvolvimento e Formação.

  • Terrasêca, Manuela, & Costa, Alexandra (1997). PROCUR: Avaliação externa da Formação-FOCO. Relatório a pedido da equipa do Projecto PROCUR-PEPT. Braga: Instituto de Estudos da Criança.

  • Terrasêca, Manuela, & Boas-Novas, Helena (1996). Avaliação externa da formação de professores no âmbito do Programa PES 1995/96. Relatório a pedido do Departamento do Ensino Secundário e do Programa PES. Lisboa: DES/PPES.

 

Trabalhos académicos

  • Terrasêca, Manuela (2001). Avaliação de sistemas de formação. Contributos para a compreensão da avaliação enquanto processo de construção de sentido. Tese de Doutoramento, FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Terrasêca, Manuela (1996). Referenciais subjacentes à estruturação das práticas docentes - Análise dos discursos dos/as professores/as. Dissertação de Mestrado FPCEUP, Porto, Portugal.

 

Outras publicações

  • Terrasêca, Manuela (2004). Avaliação de escolas e 'rankings'. Diário de Notícias, Caderno Especial sobre Educação, 3.

  • Sarmento, Vitor, Gomes, António, & Terrasêca, Manuela (2002). Três perguntas em inicio de século. A Página da Educação, 11(118), 12.

 

Entrevistas

 

 

COMUNICAÇÕES E CONFERÊNCIAS EM REUNIÕES CIENTÍFICAS

 

  • Terrasêca, Manuela, Sousa, Anabela, & Coelho, Carina (2010). Currículo e auto-avaliação de escolas: Interpelando relações: Contributos da experiência vivida no ARQME. Comunicação apresentada no IX Colóquio sobre Questões Curriculares/V Colóquio Luso-Brasileiro: Debater o Currículo e seus Campos: Políticas, Fundamentos e Práticas. FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Terrasêca, Manuela, Sousa, Anabela, & Coelho, Carina (2010). Procesos de evaluación en el marco de la mundialización y sus efectos en la construcción de la identidad profesional docente. Comunicação apresentada no XVI Congreso de la Asociación Mundial de Ciencias de la Educación. Monterrey, México.

  • Terrasêca, Manuela (2009). Educação, contextos, problemas e desafios: Um olhar a partir da avaliação. Ciclo de Conferências proferidas na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Universidade de São Paulo, São Paulo, Brasil.

  • Terrasêca, Manuela (2009). Avaliação de escolas: Uma questão de valor. Conferência proferida no Seminário Do Universo Escolar às Dinâmicas Sócio-Educativas Locais: Valores e Compromissos – FÓRUM da EDUCAÇÃO 2009. Esposende, Portugal.

  • Terrasêca, Manuela, Sousa, Anabela, & Coelho, Carina (2009). Contributing for an innovative school assessment: The school auto-evaluation. Paper presented at 35th International Association for Educational Assessment Annual Conference: Assessment for a Creative World. Brisbane, Australia.

  • Terrasêca, Manuela, Sousa, Anabela, & Coelho, Carina (2009). Évaluation d'écoles: Quel apport pour l'affirmation de l’autonomie des écoles et de leurs acteurs. 31e Session Annuelle de l’ADMEE-Canada: Les Politiques et Leur Impact sur les Pratiques Évaluatives. Quebéc, Canadá.

  • Terrasêca, Manuela, Sousa, Anabela, & Coelho, Carina (2009). Schools auto-evaluation as an innovative process of change. In Association of Educational Assessment (Europe) 10th Annual Conference: Innovation in Assessment to Meet Changing Needs. Valleta, Malta.

  • Terrasêca, Manuela, & Coelho, Carina (2009). Projecto ARQME – Auto-Avaliação em Agrupamentos: Relação com a qualidade e melhoria em educação. Uma experiência de acompanhamento e formação de professores. Comunicação apresentada no 1º Fórum de Investigação em Ciências da Educação. FPCEUL, Lisboa, Portugal.

  • Terrasêca, Manuela, & Coelho, Carina (2009). Avaliação externa, avaliação interna e auto-avaliação: As implicações de distintos processos e princípios avaliativos. Comunicação apresentada no X Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Instituto Politécnico de Bragança, Bragança, Portugal.

  • Sousa, Anabela, & Terrasêca, Manuela (2009). Diálogo entre a prestação de contas e autonomia implicada. Comunicação apresentada no X Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Instituto Politécnico de Bragança, Bragança, Portugal.

  • Terrasêca, Manuela, & Caramelo, João (2008). Contributos de um modelo de avaliação: Avaliação institucional para a melhoria das práticas de formação. Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania: Novas Perspectivas da Sociologia da Educação. Universidade Federal da Paraíba, Paraíba, Brasil.

  • Terrasêca, Manuela, Caramelo, João, Medina, Teresa (2008). Concepção de cidadania, estado e trabalho nos discursos europeus sobre EFA e ALV. Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania: Novas Perspectivas da Sociologia da Educação. Universidade Federal da Paraíba, Paraíba, Brasil.

  • Sousa, Anabela, Terrasêca, Manuela (2008). Avaliação de escolas: Que perfil de professor? Comunicação apresentada no V Simpósio sobre Organização e Gestão Escolar. Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal.

  • Sousa, Anabela, & Terrasêca, Manuela (2008). A avaliação no interior da escola: Espaço de inovação construída ou decretada? Comunicação apresentada no VII Encontro de Inovação Educacional. Universidade dos Açores, Angra do Heroísmo, Portugal.

  • Terrasêca, Manuela, Costa, Alexandra, & Caramelo, João (2008). Desenvolvimento local e processos de educação formal e não formal: Relações realçadas pela avaliação de projectos. II International Conference on Community Psychology. Lisboa, Portugal.

  • Correira, José Alberto, & Terrasêca, Manuela (2007). Innovación en la formación de profesores: La experiencia del CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas. III Congreso de Formación del Profesorado: Innovación, Formación y Profesionalización Educativa en Europa. Universidade de Granada, Granada, Espanha.

  • Terrasêca, Manuela (2007). Escola e territórios em Portugal: Por um novo conceito de avaliação da política educacional. Conferência proferida na Faculdade de Educação da Universidade de S. Paulo. Universidade de São Paulo, São Paulo, Brasil.

  • Terrasêca, Manuela (2007, dezembro). Escola e territórios em Portugal: Por um novo conceito de avaliação na política educacional. Seminário Avaliação das Políticas Públicas da Educação. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, São Paulo, Brasil.

  • Terrasêca, Manuela (2007, setembro). Youth education and local development: What relation between personal qualification and territories qualification. Congresso ESREA 2007. Unidade de Sevilha, Sevilha, Espanha.

  • Pacheco, Natércia A., Terrasêca, Manuela, & Caramelo, João (2007, setembro). Conflictualités et ambivalences d’un vécu de formation: L’individu, le groupe et la (re)construction des savoirs. Congresso Competences et Socialisation. Universidade de Genebra, Genebra, Suíça.

  • Terrasêca, Manuela (2007). Auto-avaliação em agrupamentos de escolas: Relação com qualidade e melhoria da educação. Colóquio Internacional Formação de Profissionais da Formação: Contextos e Práticas Profissionais dos Formadores. FPCEUP, Porto, Potugal.

  • Terrasêca, Manuela, Caramelo, João, & Medina, Teresa (2007). Conception of citizen, state and civil society in the European discourses on adults´ education and formation. Comunicação apresentada ao Seminário ADC Changing Relationships between the State, Civil Society and the Citizen. Unidade de Educação de Adultos da Universidade do Minho, Braga, Portugal.

  • Terrasêca, Manuela (2007). O papel da animação sociocultural nas dinâmicas locais. Conferência proferida nas I Jornadas de Educação para a Saúde. Câmara Municipal de Barcelos, Barcelos, Portugal.

  • Terrasêca, Manuela (2007). A experiência de candidatura de um Mestrado Erasmus Mundus aprovado em 2006, na área da Educação. Comunicação na Apresentação Geral do Programa ERASMUS MUNDUS: Mestrados Erasmus Mundus; Bolsas; Redes/Consórcios; External Cooperation Window. Reitoria da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

  • Terrasêca, Manuela, Caramelo, João, & Costa, Alexandra (2007). A avaliação de projectos: Desvendando relações entre desenvolvimento local e processos de educação formal e não formal. Comunicação apresentada ao IX Congresso SPCE: Educação para o Sucesso: Políticas e Actores. Universidade da Madeira, Funchal, Portugal.

  • Terrasêca, Manuela, & Sá Costa, Alexandra (2007, abril). Master Erasmus Mundus em Formação de Profissionais da Formação: Que implicações para uma profissionalidade de formador. IX Congresso SPCE. Educação para o Sucesso. Políticas e Actores. Universidade da Madeira, Funchal, Portugal.

  • Terrasêca, Manuela, & Sousa, Anabela (2007). Análise comparativa de Programas de Avaliação das Escolas: Contributos para a discussão em torno dos desafios colocados. Comunicação apresentada no IV Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da educação e III Congresso Nacional do Fórum Português de Administração Educacional. FPCEUL, Lisboa, Portugal.

  • Terrasêca, Manuela (2007, junho). Auto-avaliação em agrupamentos de escolas: Relação com qualidade e melhoria da educação. Colóquio Internacional Formação de Profissionais da Formação: Contextos e Práticas Profissionais dos Formadores. FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Terrasêca, Manuela, Caramelo, João, & Medina, Teresa (2007, junho). Conception of citizen, state and civil society in the European discourses on adults' education and formation. Seminário ADC Changing Relationships between the State, Civil Society and the Citizen. Unidade de Educação de Adultos da Universidade do Minho, Braga, Portugal.

  • Terrasêca, Manuela (2006). Outils et logique d’action des enseignants. Participação na Université Européenne d’Été 2006: Professionnels de la Formation en Europe. Reims, França.

  • Terrasêca, Manuela, & Caramelo, João (2006). Apports d’un modèle institutionnel d’évaluation (évaluation institutionnelle) pour l’amélioration des pratiques de formation. Colóquio Professionnels de la Formation en Europe: Professionnalisation, Évaluation. Reims, França.

  • Terrasêca, Manuela (2006, junho). Les processus de professionnalisation des formateurs et le développement professionnel. Comunicação apresentada na Université Européenne d’Été 2006: Professionnels de la Formation en Europe. Reims, França.

  • Terrasêca, Manuela (2006). Quelle Place pour l’évaluation dans le processus d’enseignement-apprentissage? Participação na 31st Annual ATEE 2006 Conference. Universidade de Liubliana,  Portorož, Eslovénia.

  • Fernandez Cruz, Manuel, Holmesland, Içara, Terrasêca, Manuela, & Niclot, Daniel (2006). The process of initiation of a long term co-operative relitionship in a teacher education: cross-cultural and multi-lingual challenges. Participação na 31st Annual ATEE 2006 Conference. Universidade de Liubliana,  Portorož, Eslovénia.

  • Terrasêca, Manuela (2006, outubro). Co-operation in teacher education: Two examples. Comunicação apresentada no ATEE Research Development Center (RDC) 1: Research Observatory. 31st Annual ATEE 2006 Conference. Universidade de Liubliana,  Portorož, Eslovénia.

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