Investigadores

MARINA DUARTE

 

 

 

Qualificação académica

2019 – Doutoramento em Ciências da Educação, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal

2010 – Mestrado em Ciências da Educação (Especialização em Pedagogia Universitária), Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal

1996 – Mestrado em Engenharia Mecânica (Especialização em Engenharia Térmica), Faculdade de Engenharia, Universidade do Porto, Portugal

1992 – Licenciatura em Engenharia Mecânica (Especialização em Fluidos e Calor), Faculdade de Engenharia, Universidade do Porto, Portugal

 

Categoria

Professora Adjunta

 

Instituição

Instituto Superior de Engenharia do Porto, Politécnico do Porto, Portugal

 

CoPIn - Comunidade de Prática de Investigação no CIIE

CAFTe - Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias Educativas

 

E-mail

mic@isep.ipp.pt

 

Telefone

+ 351 228 340 500 (ext 1739)

 

ORCID iD

http://orcid.org/0000-0002-3153-3251

 

Links externos

             

 

Interesses de investigação

Educação em Engenharia; Autonomia na aprendizagem; Ensino, aprendizagem e avaliação no ensino superior; Docência no ensino superior; Ensino laboratorial; Tecnologias educativas

 

Outras atividades

  • Assessora da Presidência do Instituto Superior de Engenharia do Porto
  • Investigadora responsável pela orientação do projecto “Climatização”, Ocupação Científica de Jovens nas Férias, Ciência Viva, 2005, 2006 e 2007
  • Coordenadora do projecto financiado pelo POCI2010, através do Concurso Ciência Viva VI, “Conto a conto experimentamos a ciência”, 2007
  • Coordenadora e dinamizadora de actividades de divulgação do ensino experimental das ciências no 1º ciclo e ao público em geral, no âmbito do projecto +LAB-ISEP, 2008, 2009 e 2010
  • Revisora de revistas científicas internacionais

 

 

Projetos

Qualidade e Direito à Educação Superior: Estratégias Institucionais em Tempos de Globalização
Ver CV completo

 

 

PUBLICAÇÕES

 

Artigos em revistas com arbitragem científica

 

Capítulos de livros

 

Publicações em livros de atas

  • Duarte, Marina, Pinto, Marta & Leite, Carlinda (2019). Bologna: Can we use technology to get there? In CASHE - Conference Academic Success in Higher Education. Porto: Instituto Superior de Engenharia do Instituto Politécnico do Porto.

  • Duarte, Marina (2018). Engineering students perceptions on Learner autonomy: a mixed methodology approach. In Proceedings of the 3rd International Conference of the Portuguese Society for Engineering Education (CISPEE2018) (6p.). USA: IEEE. ISBN: 978-1-5386-3771-5. doi:10.1109/CISPEE.2018.8593406

  • Duarte, Marina (2015). A roadmap for teaching in higher education: taking students and teachers on a journey. In Higher Education in Russia in the face of contemporary challenges: prospects and development, Proceedings of the VII International Academic Conference (pp 138-140). Cheboksary: Chuvash University Publishers. ISBN: 978-5-7677-2171-9

  • Duarte, Marina, & Costa, A. (2015). Meaning and benefits of the EUR-ACE label: Portuguese higher e3ducation institutions. In Proceedings of 2015 International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL) (pp. 1004-1008). USA: IEEE. ISBN: 978-1-4799-8706-1. WoS

  • Duarte, Marina, Baptista, A., & Pinto, G. (2015). Exploring the use of Quick Response Codes: Accessing videos in the laboratory. In Proceedings of the Third International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM'15). (pp. 99-103). USA: ACM. ISBN: 978-1-4503-3442-6. doi:10.1145/2808580.2808596 WoS

  • Duarte, Marina (2015). Learner Autonomy in Mechanical Engineering Students: Taking it further. In Proceedings of the 6th Research in Engineering Education Symposium (pp. 418-426). Dublin: Dublin Institute of Technology. ISBN: 9781510815575

  • Duarte, Marina (2014). Formative assessment in b-learning: Effectively monitoring students learning. In Proceedings of the Second International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM'14) (pp 497-501). USA: ACM. ISBN: 978-1-4503-2896-8. doi:10.1145/2669711.2669945.

  • Duarte, Marina (2014). Carga horária vs carga de trabalho: Mudanças introduzidas pelo Processo de Bolonha. In Anais do 6º Encontro Internacional da Sociedade Brasileira de Educação Comparada. Brasil: SBEC. ISBN:978-85-397-0477-4.

  • Duarte, Marina (2013). Learner autonomy in higher education: Towards a validation of the PRO-SDLS scale to Portuguese engineering students. In 2013 1st International Conference of the Portuguese Society for Engineering Education (CISPEE). USA: IEEE. ISBN: 978-1-4799-1219-3. doi:10.1109/CISPEE.2013.6701978 WoS

  • Duarte, Marina (2013). Blended learning and learner autonomy in higher education: Astudy with mechanical engineering students. In L. Gómez Chova, D. Martí Belenguer & I. Candel Torres (Eds.), Proceedings of INTED2013 Conference (pp .3205-3208). Valencia: IATED. ISBN 978-84-616-2661-8. WoS

  • Duarte, Marina (2013). O ensino superior e a aprendizagem ao longo da vida: reflexões sobre a importância do recurso a metodologias mistas de investigação. In José Augusto Palhares & Almerindo Janela Afonso (Eds.), O não-formal e o informal em educação: Centralidades e periferias: Atas do I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação / III Encontro de Sociologia da Educação (3 vol.) (pp 420-427). Braga: Centro de Investigação em Educação / Universidade do Minho. ISBN: 978-989-8525-27-7

  • Duarte, Marina (2013). O ensino superior e a aprendizagem ao longo da vida: reflexões sobre a importância do recurso a metodologias mistas de investigação. In José Augusto Palhares & Almerindo Janela Afonso (Eds.), O não-formal e o informal em educação: Centralidades e periferias: Atas do I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação / III Encontro de Sociologia da Educação (3 vol.) (pp. 420-427). Braga: Centro de Investigação em Educação / Universidade do Minho. ISBN: 978-989-8525-27-7

  • Duarte, Marina (2012). Avaliação distribuída, sucesso académico e desempenho autónomo: O caso dos estudantes de Termodinâmica da licenciatura em Engenharia Mecânica do ISEP. In Carlinda Leite & Miguel Zabalza (Coords.), Ensino superior: Inovação e qualidade na docência – Atas VII Congresso IberoAmericano de Docência Universitária (pp. 3687-3692). Porto: CIIE. ISBN 978-989-8471-05-5

  • Duarte, Marina (2012). Enhancing student learning in Mechanical Engineering Thermodynamics with a two-stage test. In L. Gómez Chova, D. Martí Belenguer, & I. Candel Torres (Eds.), Proceedings of INTED2012 Conference (pp 5531-5534). Valencia: IATED. ISBN 978-84-615-5563-5. Wos

  • Escudeiro, N. Escudeiro, P., Barata, A., Duarte, Marina, & Costa, A. (2011). Developing undergraduate projects in multinational teams to enhance employability. In Proceedings of the 7th International CDIO Conference. Copenhaga: Universidade Técnica da Dinamarca. ISBN 978?87?985272?6?8. doi:10.4122/1.1000054641

  • Duarte, Marina (2010). Formative assessment and motivation in higher education: A successful approach in Mechanical Engineering Thermodynamics. In L. Gómez Chova, D. Martí Belenguer, & I. Candel Torres (Eds.), Proceedings of ICERI2010 Conference (pp. 5533-5536). Valencia: IATED. ISBN 978-84-614-2439-9. WoS

  • Alves, G., Carvalho, C. V., Costa-Lobo, C., Delerue-Matos, C., Duarte, Marina, Ferreira, P., Martins, A., Mendes, J., Neves, M. C., Oliveira, P. C., & Viegas, M. C. (2008). Psicologia da Educação no Instituto Superior de Engenharia do Porto: Projeto Caminhos de Bolonha. In Actas do XVI Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE. Lisboa: AFIRSE.

  • Duarte, Marina (2008). Learning by teaching… children: An experience in Mechanical Engineering. In L. Gómez Chova, D. Martí Belenguer, & I. Candel Torres (Eds.), INTED2008 Proceedings. Valencia: IATED. ISBN: 978-84-612-0190-7.

  • Alves, G., Duarte, Marina, Oliveira, P. C., & Costa-Lobo, C. (2008). Weighting and sequence of use of different lab environments in the teaching-learning process. In International Yearbook on teacher education: Proceedings of the 53rd World Assembly of The International Council on Education for Teaching (pp. 53-65). Wheeling: ICET. ISBN: 978-1-4276-3411-5.

  • Alves, G., Duarte, Marina, Oliveira, P. C., & Costa-Lobo, C. (2008). Educational Psychology at the Polytechnic Institute of Porto – School of Engineering: Paths of the Bologna Project. In International Yearbook on teacher education: Proceedings of the 53rd World Assembly of The International Council on Education for Teaching (pp. 153-162). Wheeling: ICET. ISBN: 978-1-4276-3411-5.

  • Duarte, Marina, & Felizardo, D. (2007). Recursos didácticos: Um caso prático. In J. Bernardino Lopes & José Paulo Cravino (Eds.), Contributos para a qualidade educativa no ensino das ciências: Do pré-escolar ao superior: Actas do XII Encontro Nacional de Educação em Ciências (pp. 437-440). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. ISBN: 978-972-669-837-1

  • Duarte, Marina, & Felizardo, D. (2007). Ensino experimental: Integração de aprendizagens. In J. Bernardino Lopes & José Paulo Cravino (Eds.), Contributos para a qualidade educativa no ensino das ciências: Do pré-escolar ao superior: Actas do XII Encontro Nacional de Educação em Ciências (pp. 441-445). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. ISBN: 978-972-669-837-1

 

Outras publicações

  • Duarte, Marina, & Lobo, C. Costa (2008). Ensino e aprendizagem da Engenharia: Visões da aprendizagem e do ensino. Porto: ISEP. ISBN 978-989-95907-0-0

 

Teses