Investigadores

 

 

 

Qualificação académica

2015 – Pós-Doutoramento em Educação – Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil

2014 – Doutoramento em Ciências da Educação – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal

 

Categoria

Investigador doutorado contratado (projeto DigP-SEM - Plataformas Digitais na Gestão Educacional dos Agrupamentos, ref.ª PTDC/CED-EDG/29069/2017, financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia, IP)

 

Instituição

CIIE/Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal

 

CoPIn - Comunidade de Prática de Investigação no CIIE

CAFTe - Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias Educativas

 

E-mail

pmtmarinho@hotmail.com

 

ORCID iD

 https://orcid.org/0000-0003-4898-2982

 

Links externos

             

 

Interesses de investigação

Avaliação da aprendizagem e sucesso escolar; Avaliação institucional escolar; Cultura(s) organizacional(is) escolar(es); Culturas profissionais docentes; Cotidianos; Políticas educacionais e curriculares; Filosofia da ciência

 

Outras atividades

  • Professor Visitante no Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira no Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas, Brasil (desde 2015)
  • Assessor no Setor de Avaliação Educacional (SAVE), da Secretaria de Educação do Município de Maceió, Alagoas, Brasil, via Universidade Federal em articulação com o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) (desde 2015)

  • Consultor no Programa das Nações para o Desenvolvimento (PNUD) (desde 2015)

  • Vice-coordenador do Programa Institucional de Iniciação à Docência no Instituto Superior Federal de Alagoas, Brasil – IFAL (desde 2016)

  • Mediador socioeducativo e da formação – Coordenador do Gabinete de Apoio ao Aluno e Família – Agrupamento de escolas de Campo, Valongo, Porto (2013-2015)

  • Consultor TEIP – Agrupamento de escolas António Nobre (2012-2014)

  • Membro do grupo de pesquisa Multidisciplinar em Educação de Jovens e Adultos - Multieja CNPQ (Brasil)

  • Membro da Red Iberoamericana de Investigación sobre cambio y eficacia escolar - RINACE

  • Membro do grupo de pesquisa 'Currículos, Cotidianos, Culturas e Redes de Conhecimentos' (UFES, Brasil)

  • Bolseiro de Pós-Doutorado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil (2015)

 

 

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PUBLICAÇÕES

 

Artigos em revistas com arbitragem científica

 

Livros

  • Marinho, Paulo, & Freitas, Marinaide (Eds.). (2018). Na teia da cultura escolar: Compreender e repensar processo e ações na/da escola. Curitiba (Brazil): Editora APPRIS.

  • Marinho, Paulo, & Freitas, Marinaide (2018). Educação e cultura escolar: Focus contemporâneos. Maceió (Brazil): EDUFAL. (Paulo Marinho, Coord. Científico)

  • Secretaria Municipal de Educação de Maceió et al. (Coordenador científico Paulo Marinho). (2016). Diretrizes da avaliação da/para aprendizagem da rede de ensino de Maceió (ISBN 978-85-66426-90-8). Maceió (Brazil): Viva Editora.

  • Marinho, Paulo (2010). O outro lado (ISBN 978-989-636-180-8). Porto: Papiro Editora. 90p.

  • Marinho, Paulo (2008). Portfólio: Um caminho didáctico. Recife (Brazil): Edições Bagaço. 186p.

 

Capítulos de livros

  • Brasileiro, Regina, Freitas, Marinaide, & Marinho, Paulo (2018). Desocultando relações simbióticas e isomórficas da/na cultura organizacional e profissional docente dos professores de matemática do Ifal. In Paulo Marinho & Marinaide Freitas (Eds.), Educação e cultura escolar: Focus contemporâneos (pp. 153-176, ISBN 978-85-5913-158-1). Maceió (Brazil): EDUFAL.

  • Barbieri, Paola, Freitas, Marinaide, & Marinho, Paulo (2018). Premissas de culturas gestoras na (des)promoção de processos de gestão promissores e transformadores. In Paulo Marinho & Marinaide Freitas (Eds.), Educação e cultura escolar: Focus contemporâneos (pp. 78-98, ISBN 978-85-5913-158-1). Maceió (Brazil): EDUFAL.

  • Santos, A. L., Freitas, Marinaide, & Marinho, Paulo (2018). Construindo uma genealogia e uma cartografia da cultura organizacional escolar. In Denise Lopes, Inês Oliveira & Marinaide Freitas (Eds.), Educação continuada currículo e práticas culturais II (pp. 55-66). Rio de Janeiro: DP et Alii Editora Ltda.

  • Cavalcanti, Valéria, Freitas, Marinaide, & Marinho, Paulo (2017). As táticas dos praticantes pensantes da/na EJA: construindo currículos emancipatórios. In Edna do Prado, Maria do Socorro Cavalcante, & Inalda Marai dos Santso (Eds.), Pesquisas em educação em Alagoas: Múltiplos enfoques (pp. 103-125). Alagoas: EDUFAL.

  • Marinho, Paulo & Freitas, Marinaide (2016). Cultura organizacional escolar e profissional docente: contributos teóricos-epistemológicos. In Denise Lopes, Inês Olivieira e Marinaide Freitas (Org.). Educação continuada, currículo e práticas culturais I (pp. 159-169). Rio de Janeiro: Editora Petrus LDT.