Investigadores

RUI TRINDADE

 

 

 

Qualificação académica
2004 – Doutoramento em Ciências da Educação - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal
1991 – Licenciatura em Psicologia - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal

 

Categoria
Professor Auxiliar

 

Instituição
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal

 

Grupo de investigação no CIIE
KIDE – Conhecimento, Inovação e Diversidades em Educação

 

E-mail
trindade@fpce.up.pt

 

Telefone
+ 351 226 079 700 (ext 373)

 

ORCID iD

 https://orcid.org/0000-0001-8740-5382

 

Links externos

             

 

Interesses de investigação 
Inovação pedagógico-didática; Epistemologia e currículo; Pedagogia do ensino superior; Formação contínua de professores

 

Outras actividades

  • Representante português no Governing Board do Centre for Educational Research and Innovation (CERI) da OCDE (desde 2018)

  • Membro da equipa de consultores do processo de acompanhamento e monitorização do Projeto Autonomia e Flexibilidade Curricular do Ministério da Educação (desde 2017)

  • Presidente do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (Ministério da Educação)

  • Membro do conselho geral do IAVE - Instituto de Avaliação Educativa, IP (Institute of Education Evaluation)

  • Presidente do Movimento da Escola Moderna Portuguesa (MEM) (2006-2008)

  • Membro do Núcleo Regional do Porto do Movimento da Escola Moderna Portuguesa

  • Membro da direção do Observatório de Vida das Escolas (desde 20119)

  • Membro do Conselho de Representantes da FPCEUP (desde 2018)

  • Membro da Comissão de Ética da FPCEUP (desde 2017)

  • Membro do grupo de pesquisa «Paradigmas educacionais e formação de professores» do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (desde 2014)

  • Participação no projeto de investigação «Paradigma da complexidade e transdisciplinaridade como pilares epistemológicos para uma geração de constructos, saberes e práticas na formação pedagógica de professores» (2016-2019), coordenado pela Profª Marilda Aparecida Behrens da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (Brasil)) e é financiado pelo CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico – Brasil)

 

 

CV Resumo

 

PUBLICAÇÕES SELECIONADAS

 

  • Trindade, Rui (2018). Autonomia, gestão e flexibilidade curricular: Relatos de práticas (ISBN 9789896605551). Lisboa: Leya Educação.

  • Trindade, Rui (2018). Maria Montessori: Educação, ciência e catolicismo [Maria Montessori: Education, science and catholicism]. Educação Unisinos (Brazil), 22(3), 236-244. doi:10.4013/edu.2018.223.01

  • Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2017). A atividade curricular e pedagógica dos professores como fonte de tensões e dilemas profissionais: Contributo para uma interpelação sobre a profissão docente [The curricular and pedagogical activity of teachers as source of tensions and professional dilemmas: Contribution to an interpellation of teaching profession]. Revista Brasileira de Educação, 69, 565-587. doi:10.1590/s1413-24782017226928 WoS; Scopus

  • Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2017). A declaração de Bolonha e a construção do espaço europeu do ensino superior: Contributo para uma reflexão pedagógica a partir da experiência portuguesa. In Ariane Silva, Lísia Ferreira, & Romilda Ens (Eds.), Políticas de expansão universitária (pp. 191-228). Curitiba: PUCPRESS.

  • Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2017). Formação de professores e isomorfismo pedagógico. In Lílian Ghiuro Passarelli (Ed.), Formando formadores para a escola do séc. XXI: Relatos de pesquisa (pp. 15-33). Campinas, S.P.: Pontes Editores.

  • Trindade, Rui (2014). A autoaprendizagem no ensino superior e a aprendizagem baseada na resolução de problemas: Perspetivas e questões [Self-learning in higher education and problem-solving based learning: Perspectives and questions]. Revista Lusófona de Educação, 27, 43-57. WoS; Scopus

  • Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). Organização e gestão do trabalho pedagógico: Perspectivas, questões, desafios e respostas [Organization and management of pedagogical work: Perspectives, questions, challenges and answers]. Porto: Livpsic.

  • Garcia, Joe, & Trindade, Rui (Eds.) (2012). Ética e educação: Questões e reflexões (ISBN 978-85-7854-184-2). Rio de Janeiro: Wak Editora.

  • Trindade, Rui (2012). O movimento da educação nova e a reinvenção da escola: Da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo [The movement of new education and the reinvention of school: From the affirmation of a necessity to the equivoques of a desire]. Porto: U.Porto Editoral.

  • Trindade, Rui (2011). Educação, formação de professores e suas dimensões sócio-históricas: Desafios e perspectivas [Education, teacher training and their socio-historical dimensions: Challenges and perspectives]. Revista de Educação Pública (BR), 20(43), 231-251.

  • Leite, Carlinda, Mouraz, Ana, Trindade, Rui, Ferreira, José Martins, Faustino, Ana, & Villate, Jaime E. (2011). A place for arguing in engineering education: A study on students’ assessmentsEuropean Journal of Engineering Education36(6), 607-616. Scopus

  • Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2010). Educar e aprender na escola: Questões, perspectivas e respostas pedagógicas [To educate and learn in school: Questions, perspectives and pedagogical answers]. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão.

 
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PUBLICAÇÕES

 

Artigos em revistas com arbitragem científica

 

Livros

  • Trindade, Rui (2018). Autonomia, gestão e flexibilidade curricular: Relatos de práticas (ISBN 9789896605551). Lisboa: Leya Educação.

  • Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). Organização e gestão do trabalho pedagógico: Perspectivas, questões, desafios e respostas. Porto: Livpsic.

  • Trindade, Rui (2012). O movimento da educação nova e a reinvenção da escola: Da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo (ISBN 978-989-8265-55-5). Porto: U.Porto Editoral.

  • Garcia, Joe, & Trindade, Rui (Eds.) (2012). Ética e educação: Questões e reflexões (ISBN 978-85-7854-184-2). Rio de Janeiro: Wak Editora.

  • Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2011). Aprender a aprender na escola: Porquê? Como? Quando? (ISBN 978-85-60911-27-1). Pinhais: Editora Melo.

  • Trindade, Rui (2011). Experiências educativas e situações de aprendizagem: Novas práticas pedagógicas (ISBN 978-85-8044-086-7). São Paulo: Leya & Fundação Lemann.

  • Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2010). Educar e aprender na escola: Questões, perspectivas e respostas pedagógicas. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão.

  • Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2010). Escola, educação e aprendizagem: Desafios e respostas pedagógicas. Rio de Janeiro (BR): Wak Editora.

  • Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2010). Todas as aprendizagens são pessoais, mas ninguém aprende sozinho: Gerir as salas de aula como comunidades de aprendizagem. Curitiba (BR): Melo.

  • Wajnsztejn, Alessandra, Said, Cezar Braga, Furtado, Júlio Cezar, Bromberg, Maria Cristina, Fabrício, Nivea Maria, Wajnsztejn, Rubens, Rodrigues, Zita Lago, Starepravo, Ana Ruth, Romanelli, Egídio José, Meier, Marcos, Vasconcelos, Mário S., Shudo, Regina Emiko, & Rui Trindade (2010). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar: O que o professor deve dominar para ensinar bem?. Pinhais (BR): Melo.

  • Trindade, Rui (2009). Escola, poder e saber: A relação pedagógica em debate. Porto: Livpsic.

  • Lopes, Amélia, Lopes, António M., Leite, Carlinda, Almeida, Elisabete, Menezes, Isabel, Villlate, Jaime, Martins-Ferreira, J. Martins, Mendes, Joaquim Gabriel, Velhote, Miguel, Restivo, Teresa & Trindade, Rui (2008). Labs on the web: Acesso via web às bancadas de laboratório em cursos de engenharia: realização, avaliação da eficácia pedagógica, formação de docentes e desenvolvimento de contéudos. Porto: U.Porto, FEUP/FPCEUP. (E-book)

  • Starepravo, Ana Ruth, Cosme, Ariana, Parolin, Isabel, et al. (2007). Ih! Errei!: Contribuições para uma prática mais competente: 10 reflexões sobre o erro na escola. Pinhais: Editora Melo.

  • Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2007). Escola a tempo inteiro: Escola pra que te quero? Porto: Profedições.

  • Cortesão, Luíza, Stoer, Stephen R., Casa-Nova, Maria José, & Trindade, Rui (2005). Pontes para outras viagens: Escola e comunidade cigana: Representações recíprocas. Lisboa: ACIME/FCT.

  • Canário, Rui, Matos, Filomena, & Trindade, Rui (Orgs.) (2004). Escola da Ponte: Defender a escola pública. Porto: Profedições

  • Canário, Rui, Matos, Filomena, & Trindade, Rui (Orgs.) (2004). Escola da Ponte: Um outro caminho para a educação. São Paulo: Didática Suplegraf.

  • Cortesão, Luiza, Macedo, Eunice, Nunes, Rosa, Wanderley, João, Romão, José Eustáquio, Freire, Abreu, & Trindade, Rui (2004). Diálogos através de Paulo Freire. Porto: IPFP/CRPF/FPCEUP.

  • Carvalho, Angelina et al. (2003). Entrar no ensino secundário. Porto: Edições ASA.

  • Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2003). Isso vai sair no teste? Porto: Edições ASA.

  • Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2002). Manual de sobrevivência para professores. Porto: Edições ASA.

  • Trindade, Rui (2002). Experiências educativas e situações de aprendizagem: Novas práticas pedagógicas. Porto: Edições ASA.

  • Trindade, Rui, Cosme, Ariana, & Baldaia, António (Orgs.) (2001). Pensar o ensino básico. Porto: Profedições

  • Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2001). A área de estudo acompanhado. Porto: Edições ASA.

  • Cosme, Ariana & Trindade, Rui. (2001) Área de projecto: Percursos com sentidos. Porto. Edições Asa.

  • Cortesão, Luíza (Coord) et al. (2000). Nos bastidores da formação: Contributo para o conhecimento da situação actual da formação de adultos para a diversidade em Portugal.  Lisboa: Editora Celta.

  • Trindade, Rui (1998). As escolas do ensino básico como espaços de formação pessoal e social. Porto: Porto Editora.

  • Pires, Eurico Lemos, Garcia, Maria Adelina, Trindade, Rui, Rodrigues, & Maria Manuela (1998). Das comunidades educativas às vizinhanças escolares: Estudo de caso. Lisboa: ME/Departamento de Avaliação, Prospecção e Planeamento.

 

Capítulos de livros

  • Trindade, Rui (2018). Os centros de formação das associações de escolas: 25 anos depois… In Eusébio André Machado & João Carlos Sousa (Eds.), Formação contínua de professores em Portugal: De ontem para amanhã (pp. 79-87, ISBN 978-989-8557-91-9). Santo Tirso: De Facto Editores.

  • Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2017). Educação: Desafios, possibilidades e respostas. In Isabel Parolin & Lia Freitas (Eds.), A arte de acolher (pp. 39-50). Curitiba: Editora SENAC.

  • Torres, Patrícia, Santos, Katia, Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2017). A aprendizagem é pessoal, mas se dá no coletivo: Uma experiência formativa de aprendizagem colaborativa para docentes on-line. In Patrícia Lupion Torres (Ed.), Redes e mídias sociais (pp. 93-115). Curitiba: Appris editora.

  • Trindade, Rui (2017). A relação pedagógica no século XXI: Continuidades e ruturas. In Ilídia Cabral & José Matias Alves (Eds.), Da construção do sucesso escolar: Uma visão integrada (pp. 173-184, ISBN 978-989-8151-45-2). Gaia: Fundação Manuel Leão.

  • Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2017). A declaração de Bolonha e a construção do espaço europeu do ensino superior: Contributo para uma reflexão pedagógica a partir da experiência portuguesa. In Ariane Silva, Lísia Ferreira, & Romilda Ens (Eds.), Políticas de expansão universitária (pp. 191-228). Curitiba: PUCPRESS.

  • Trindade, Rui, & Cosme, Ariana (2017). Formação de professores e isomorfismo pedagógico. In Lílian Ghiuro Passarelli (Ed.), Formando formadores para a Escola do séc. XXI: Relatos de pesquisa (pp. 15-33). Campinas, S.P.: Pontes Editores.

  • Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2015). Reinventar o trabalho docente: Possibilidades, desafios e equívocos. In Marilda Aparecida Behrens & Romilda Teodora Ens, (Eds.), Complexidade e transdisciplinaridade: Novas perspetivas teóricas e práticas para a formação de professores (pp. 255-269, ISBN 978-85-8192-850-0). Curitiba: Editora Appris.

  • Trindade, Rui (2015). A ação docente no ensino superior: Contributo para um debate. In Amélia Lopes, Fátima Pereira, Marianaide de Queiroz Freitas, & António Ribeiro de Freitas (Eds.), Trabalho docente, subjetividade e formação (pp. 77-82, ISBN 978-989-730-047-9). Porto: Mais Leituras.

  • Trindade, Rui (2012). A ação educativa como um empreendimento ético: Uma reflexão que se quer mais urgente do que apressada. In Rui Trindade, & Joe Garcia (Eds.), Ética e educação: Questões e reflexões (pp. 23-84). Rio de Janeiro: Wak Editora.

  • Garcia, Joe, & Trindade, Rui (2012). Sobre a dimensão ética da educação escolar. In Rui Trindade, & Joe Garcia (Eds.), Ética e educação: Questões e reflexões (pp. 11-22). Rio de Janeiro (BR): Wak Editora.

  • Martins, Maria Amélia, & Trindade, Rui (2012). Educação para todos: NEERE: Modelo de não exclusão pela eficácia na remediação educativa. In Leni Vieira Dornelles, & Natália Fernandes (Eds.), Perspetivas sociológicas e educacionais em estudos da criança: As marcas das dialogicidades Luso-Brasileiras (pp. 479-497). Braga: Centro de Investigação em Estudos da Criança, Instituto de Educação da Universidade do Minho.

  • Trindade, Rui (2011). Escola e democracia: Contributo para uma reflexão sobre a acção docente. In Jolair Silva, & Rogério Baptistela (Eds.), Educação: Docência e humanização (pp. 67-77). Stª Cruz do Sul: EDUNISC.

  • Trindade, Rui (2011). Currículo, equidade e qualidade: Entre o pragmatismo curricular e pedagógico e a necessidade de interpelação política das escolas. In Carlinda Leite, José Augusto Pacheco, António Moreira, & Ana Mouraz (Eds.), Políticas, fundamentos e práticas do currículo (pp. 70-79). Porto: Porto Editora.

  • Trindade, Rui (2010). O ensino superior como espaço de formação: Do paradigma pedagógico da aprendizagem ao paradigma pedagógico da comunicação. In Carlinda Leite (Org.), Sentidos pedagógicos no ensino superior (pp. 75-98). Porto: CIIE/Livpsic.

  • Trindade, Rui (2010). O ensino superior como espaço de formação. In Carlinda Leite (Org.), Sentidos da Pedagogia no Ensino Superior (pp. 75-98). Porto: CIIE/Livpsic.

  • Trindade, Rui (2010). Desenvolvimento cognitivo e acção educativa nas escolas: Uma relação a interpelar. In Alessandra Wajnsztein et. al., Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar: O que o professor deve dominar para ensinar bem? (101-113). Pinhais (PR - Brasil): Editora Melo.

  • Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2008). Dos medos como expressão de humanidade. In Júlio Moreira, Sara Sequeiros, & Patrícia Campos (Orgs.), Ai que medo! (pp. 34-35). Porto: Panmixia – Associação Cultural.

  • Trindade, Rui (2007). Errar é preciso porque aprender é um ato tão humano quanto complexo. In AAVV. Ih! Errei!: Contributos para uma prática mais competente: 10 reflexões sobre o erro na escola (pp. 89-95). Pinhais, PR: Editora Melo.

  • Trindade, Rui (2004). Um texto como pretexto. In Macedo, Eunice, & Nunes, Rosa, (Orgs.), Diálogos através de Paulo Freire (pp. 117-123). Porto: IPFP/FPCEUP.

  • Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2004). A construção de uma escola pública e democrática. In Rui Canário, Filomena Matos, & Rui Trindade (Orgs.), Escola da Ponte: Defender a escola pública (pp. 81-87). Porto: Profedições.

  • Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2004). A construção de uma escola pública e democrática. In Rui Canário, Filomena Matos, & Rui Trindade (Orgs.), Escola da Ponte: Um outro caminho para a educação (pp. 71-76). São Paulo: Editora Didáctica Suplegraf.

  • Trindade, Rui (2003). A escola como um espaço de afirmação da cidadania: Contributo para um debate sobre a violência das e nas escolas. In José Alberto Correia & Manuel Matos (Orgs.), Violência e violências da e na Escola (pp. 55-62). Porto: Edições Afrontamento & CIIE

  • Baldaia, António, Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2001). Ensino básico: Constrangimentos, desafios, dilemas e equívocos. In Rui Trindade, Ariana Cosme, & António Baldaia (Orgs.), Pensar o ensino básico. Porto: Profedições.

  • Trindade, Rui (2001). Ensino básico: Um reencontro com a terceira via. In Rui Trindade, Ariana Cosme, & António Baldaia (Orgs.), Pensar o ensino básico. Porto: Profedições.

  • Trindade, Rui (1996). Ensino básico integrado e promoção do sucesso educativo. In Eurico Lemos (Org.), Educação básica: Reflexões e propostas. Porto: SPCE.

 

Prefácios

  • Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2010). Prefácio. In Max Haetinger, Criatividade, tecnologia, aprendizagem, avaliação e muitos outros olhares registrados por este educador. Pinhais (PR): Editora Melo.

  • Cosme Ariana & Trindade, Rui (2010). Prefácio. In Júlio Furtado & Sandra Bozza, Professor: Vida, Morte e Ressurreição. Rio de Janeiro: WAK.

  • Trindade, Rui (2006). Prefácio. In Filinto Lima, Memórias de um presidente de Conselho Executivo. Porto: Papiro Editora.

                                                                                                                                                                          

Publicações em livros de atas

  • Barros, Marina, Vasconcelos, Clara, & Trindade, Rui (2018). Mapeando a investigação em educação para o desenvolvimento sustentável. In Carlinda Leite, Preciosa Fernandes (Coords.), Carla Figueiredo, Fátima Sousa-Pereira, Francisca Costa, & Marta Pinto (Eds.), Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): Contributos teóricos e práticos (pp. 104-121, ISBN 978-989-8471-32-1). Porto: CIIE/FPCEUP.

  • Haetinger, Max Gÿnther, & Trindade, Rui (2013). Creative expressive pedagogy: A new learning methodology for a new curriculum. In José Carlos Morgado, Palmira Alves, Isabel Viana, Carlos Ferreira et al. (Eds.), Proceedings of the European Conference on Curriculum Studies: Future directions: Uncertainty and possibility (pp. 747-754, ISBN 978-989-85-25-3). Braga: Universidade do Minho.

  • Trindade, Rui (2011). As políticas educativas como obstáculo à escola democraticamente organizada. In Escola democrática: Pública, solidária, para todos: Seminários preparatórios do 7º Congresso dos Professores do Norte (pp. 19-30). Porto: Sindicato dos Professores do Norte.

  • Trindade, Rui, Leite, Carlinda, Ferreira, José Manuel Martins, Faustino, Ana Maria, Villate, Jaime, & Mouraz, Ana (2010). Projecto: Argumentar, precisa-se!. In Actas do Congresso Ibérico "Ensino Superior em Mudança: Tensões e possibilidades" (Tema: Literacias). Braga: IE – Universidade do Minho [Cd-rom].

  • Faustino, A., Mouraz, A., Leite, C., Ferreira, J., Villate, J. & Trindade, R (2010). Argumentar, Precisa-se! In C. Leite et al. (Org),  Actas do IX Colóquio Luso Brasileiro de Questões Curriculares. Porto: FPCEUP & Braga: UM. [CD-Rom]

  • Coelho, C. & Trindade, R. (2008). Actividades de enriquecimento curricular: Riscos e potencialidades de uma escola a tempo inteiro. In Actas do 1º Congresso Internacional em Estudos da Criança: Infâncias possíveis, mundos reais. Braga: Universidade do Minho.

  • Golçalves, Maria José & Trindade, Rui (2008). O corpo como lugar da diferença: espaços e tempos de comunicação através da Expressão Dramática. In Actas do 1º Congresso Internacional em Estudos da Criança: Infâncias Possíveis, Mundos Reais (Tema: As crianças e a arte). Braga: IEC - Universidade do Minho [Cd-rom].

  • Almeida, E., Pais, S., Encarnação, R., Lopes, A., Menezes, I., Trindade, R., & Leite, C. (2007). Assement on the POCI 2010 Labs-on-the-web Project. In Actas do Fourth International Conference on Remote Engineering and Virtual Instrumentation. Porto. [Cd-rom]

  • Trindade, Rui (2007). Os centros de formação contínua de professores: Para além das evidências…In J. C. Morgado & M. I. Reis (Org.), Formação e desenvolvimento profissional docente: Perspectivas Europeias (pp. 90-93). Braga: Cadernos CIEd.

  • Trindade, Rui (2005). A construção dos objectos do saber escolar: Um desafio curricular e didáctico. In Actas do 1º Encontro de Educadores de Infância e Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico (pp.37-40). Porto: Areal Editores.

  • Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2004). Ser professor: Os equívocos de alguns dilemas profissionais. In Actas das XII Jornadas Pedagógicas: VI Transfronteiriças "Melhor educação, mais qualidade" (pp. 23-42). Castelo Branco: Associação Nacional de Professores – Secção de Castelo Branco.

  • Carvalho, Angelina & Trindade, Rui (2000). Labirintos da adolescência. In Actas do III Forum de Projectos Educativos do Vale de Campanhã: Identidade e Cidadania (pp. 33-43). Porto: Fundação para o Desenvolvimento do Vale de Campanhã.

  • Trindade, Rui (2000). A escola e a educação para a cidadania. In Actas das I e II Jornadas de Educação de Fafe: Pensar a Educação (pp. 101-109). Fafe: Câmara Municipal de Fafe.

  • Trindade, Rui (1998). Os projectos educativos e o desenvolvimento pessoal e social dos alunos: Uma relação indissociável. In Actas do Fórum de Projectos Educativos do Vale de Campanhã: Pensar a Escola, Construir Projectos (pp. 71-78). Porto: Fundação para o Desenvolvimento do Vale de Campanhã.

  • Matos, Damião & Trindade, Rui (1998). A imagem da mulher na publicidade televisiva. In Actas de la II Universidade de Verano: Hacia una Pedagogía de la Igualdad (pp. 149-153). Salamanca: Amarú Ediciones.

 

Relatórios

  • Trindade, Rui, Fonseca, Laura, & Nogueira, Paulo (2006). Relatório de avaliação dos estágios da licenciatura em Ciências da Educação da FPCEUP. Programa POCI 2010 – Acção IV.7.1. MCTES. Porto: FPCEUP.

 

Trabalhos académicos

  • Trindade, Rui (2003). Escola e influência educativa: O estatuto dos discursos didácticos inovadores no 1º CEB em Portugal. Tese de Doutoramento, FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1995). As escolas do 1º ciclo do ensino básico como espaços de formação pessoal e social: Contributo para uma reflexão. Dissertação de Mestrado, FPCEUP, Porto, Portugal.

 

Outras publicações

  • Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2016). Carta a um menino que vai nascer. A Página da Educação, 207, 22-23.

  • Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2016). Sobre a doutrina do mal menor. A Página da Educação, 208, 38-39.

  • Tardivo, Jéssica Aline, Bizelli, José Luís, & Trindade, Rui (2014). Educação, memória e virtualidade: Uma troca de olhares entre Brasil e Portugal. In José Luís Bizelli & Cláudio Benedito Souza (Eds.), Faces da escola em Ibero-América (pp. 71 – 86, ISBN 978-85-7983-590-2). S. Paulo: Cultura Acadêmica.

  • Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). A escola na era do virtual: Ilusões e possibilidades. Revista Aprendizagem: A revista da prática pedagógica, 7(36), 50-51.

  • Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). Escola pública e democracia: um terreno pedregoso. A Página da Educação, 200, pp.18-19.

  • Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). Memória e memorização. A Página da Educação, 201, 24-25.

  • Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). Um momento exemplar. A Página da Educação, 201, 28-29.

  • Leite, Maria João, Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2013). TEIP: e vão três... A Página da Educação, 200, 32-41.

  • Cosme, Ariana, & Trindade, Rui (2010). Inovação pedagógica: Para que é que a queremos? Revista Aprendizagem, 17, 32 – 33.

  • Trindade, Rui (2009). Projectos escolares: O discurso pedagógico das competências e a organização dos projectos de educação nas escolas. Revista Aprendizagem, 12, 28-29.

  • Trindade, Rui (2009). Comunidades de formação de professores: Questões e perspectivas. Revista Aprendizagem, 10, 38-39.

  • Ferreira, J. M., Leite, C., Lopes, A. M., Almeida, E., Menezes, I., Villate, J., Mendes, J. G., Velhote, M., Trindade, R., Encarnação, R., Restivo, T., & Lopes, A. (2008). Acesso via Web às bancadas de laboratório em cursos de Engenharia: Realização, avaliação da eficácia pedagógica, formação de docentes e desenvolvimento de conteúdos. Porto: FEUP/FPCEUP. [e-book]

  • Lopes, A., Lopes, A. M., Leite, C., Almeida, E., Menezes, I., Villlate, J., Martins-Ferreira, J. M., Mendes, J. G., Velhore, M., Trindade, R., & Restivo, T. (2008). Labs on the web. Porto: U.Porto/FEUP/FPCEUP. [e-book]

  • Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2008). Escola pública: Contributo para uma reflexão. JL Educação, 27(977), 9.

  • Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2008). A leitura como um desafio cultural para os professores. Revista Aprendizagem, 9, 52-54.

  • Trindade, Rui (2007). A gestão de conflitos nas salas de aula: Contributo para a reflexão. Revista Aprendizagem, 1(2), 32-36.

  • Trindade, Rui (2006). Vygotsky atribui a quem educa a responsabilidade de abrir um caminho. ABC Educatio, 7(58), 7-11.Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2006). O tempo e o espaço dos professores... e os alunos? Correio da Educação, (258), 1-3.

  • Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2006). Avaliação de desempenho e progressão na carreira. Correio da Educação, (272), 1- 3.

  • Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2006). Que agenda para uma reflexão sobre a profissão docente? Correio da Educação, (265), 1- 3.

  • Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2006). O tempo e o espaço dos professores: A amplitude da acção profissional docente. Correio da Educação, (253), 1- 2.

  • Trindade, Rui & Cosme, Ariana (2006). O tempo e o espaço dos professores: Pode alguém ser quem não é? Correio da Educação, (248), 1-2.

  • Trindade, Rui (2006). Exames: Para que vos queremos?. Pontos nos ii, 1(5), 49.

  • Trindade, Rui (2004). Motivação e sentido do trabalho escolar. Correio da Educação, (186), 10-11.

  • Trindade, Rui (2004). O MEM: Um património pedagógico e didáctico a interpelar. Escola Moderna, (22), 50-58.

  • Trindade, Rui (2003). O professor que aprende a ensinar: Problemas e desafios. SPN Informação, 18(129).

  • Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2003). A escola da Ponte e a escola pública: O rabo do gato escondido. SPN Informação, 18(139).

  • Trindade, Rui (2003). Manuais escolares: Para que vos queremos? Suplemento Correio da Educação, (40), 8.

  • Cosme, Ariana, Loureiro, Manuel, Morgado, José, & Trindade, Rui (2002). Os nossos autores respondem. Suplemento do Correio da Educação, 27.

  • Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2002). Ser professor num mundo e em escolas inquietantes. Suplemento do Correio da Educação, 30.

  • Cosme, Ariana et al. (2002). Os nossos autores respondem. Suplemento do Correio da Educação, 27.

  • Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2002). Área de estudo acompanhado: O que fazer? Noesis, (61), 22-25.

  • Trindade, Rui (2001). O primeiro dia de aulas... Persona, 1, 10.

  • Trindade, Rui (2001). Duas reflexões à luz do Decreto – Lei nº 6/ 001: A área de estudo acompanhado e a área de projecto. SPN Informação, 18(125), 4.

  • Trindade, Rui (2001). Reflectir a escola. Jornal de Notícias.

  • Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2001). Área de estudo acompanhado: Um primeiro e provisório olhar. Suplemento Correio da Educação, (24), 1-4.

  • Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2001). A área de projecto. RCI – Região Centro Informação, 17(120), 20.

  • Cosme, Ariana & Trindade, Rui (2000). Trabalhos para casa: Entre a ficção e a realidade. Diário de Notícias.

  • Trindade, Rui (1999). O programa Boa Esperança: Das boas maneiras às boas práticas. Território Educativo (revista da Direcção Regional de Educação do Norte), 6, 63-65.

  • Trindade, Rui (1999). Os direitos humanos como um texto e um pretexto para se aprender a ser gente. Murmúrios (revista do Núcleo de Educadores de Infância do concelho de Gondomar), 1, 36.

 

 

COMUNICAÇÕES E CONFERÊNCIAS EM REUNIÕES CIENTÍFICAS

 

  • Trindade, Rui (2008). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar. 5º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais de Belém/Pará, Belém, Brasil.

  • Trindade, Rui (2008). Educar e aprender na escola. Colóquio organizado pela Prefeitura de S. José dos Pinhais. S. José dos Pinhais, Brasil.

  • Trindade, Rui (2008). O que nós ensinamos é o que eles aprendem? O professor como interlocutor qualificado. Congresso Internacional de Educação de Americana/S. Paulo. Americana, Brasil.

  • Trindade, Rui (2008). O professor como interlocutor qualificado. Congresso Internacional de Educação de Limeira/S. Paulo. Americana, Brasil.

  • Trindade, Rui (2008). Reconhecer os alunos para reinventar a escola: Da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo. VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Estudos Curriculares na Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, Brasil.

  • Trindade, Rui (2008). O que nós ensinamos é o que eles aprendem? Jornadas Pedagógicas do Externato Cooperativo da Benedita. Alcobaça, Portugal.

  • Trindade, Rui (2008). Perspectivas sobre o desenvolvimento dos Centros de Formação das Associações de Escolas. Comemoração dos 15 anos do Centro de Formação Francisco Holanda. Guimarães, Portugal.

  • Trindade, Rui & Martins, Ana Maria (2008). O papel da avaliação no jardim de infância: Potencialidades e riscos. 1º Congresso Internacional de Estudos da Criança. Universidade do Minho, Braga, Portugal.

  • Trindade, Rui & Machado, Madalena (2008). A avaliação na educação pré-escolar: Contributo para o estudo da especificidade educativa do jardim de infância. 1º Congresso Internacional de Estudos da Criança. Universidade do Minho, Braga, Portugal.

  • Trindade, Rui & Gonçalves, Maria José (2008). O corpo como lugar da diferença: Espaços e tempos de comunicação através da expressão dramática. 1º Congresso Internacional de Estudos da Criança. Universidade do Minho, Braga, Portugal.

  • Trindade, Rui & Coelho, Carina (2008). Actividades de enriquecimento curricular: Riscos e potencialidades de uma "escola a tempo inteiro". 1º Congresso Internacional de Estudos da Criança. Universidade do Minho, Braga, Portugal.

  • Trindade, Rui (2008). Escolas-famílias: Uma relação a desarmadilhar. 1ª Jornadas de Psicopedagogia e Promoção da Saúde em Meio Escolar de Albufeira. Albufeira, Portugal.

  • Trindade, Rui (2008). Escola pública e desafios contemporâneos. Conferência Nacional da CNASTI.  Auditório da Universidade Católica Portuguesa, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2008). Indisciplina e violência nas escolas: Das dificuldades às possibilidades de intervenção. XXVI Semana Aberta – Arraial Minhoto. Escola E.B. 2/3 com Ensino Secundário de Caminha, Caminha, Portugal.

  • Trindade, Rui (2008). Reconhecer os alunos para reinventar a escola: Da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo. II Conferência Internacional “Educando o cidadão global. Globalização, Educação e Novos Modos de Governação. Lisboa, Portugal.

  • Trindade, Rui (2008). A expressão artística e o desenvolvimento das crianças. Comunicação apresentada na Escola de Música de Perosinho. Escola de Música de Perosinho, Perosinho, Portugal.

  • Trindade, Rui (2008). Reconhecer os alunos para reinventar a Escola: da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo. VIII Encontro Regional do Núcleo dos Açores do Movimento da Escola Moderna Portuguesa. Angra do Heroísmo, Açores, Portugal.

  • Trindade, Rui (2007). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar. 4º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais de Fortaleza / Ceará. Fortaleza, Brasil.

  • Trindade, Rui (2007). A sala de aula como uma comunidade de aprendizagem na educação infantil e séries iniciais. 4º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais de Fortaleza / Ceará. Fortaleza, Brasil.

  • Trindade, Rui (2007). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar. 4º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais de S. Paulo. S. Paulo, Brasil.

  • Trindade, Rui (2007). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar. 4º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais de Minas Gerais. Belo Horizonte, Brasil.

  • Trindade, Rui (2007). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, Brasil.

  • Trindade, Rui (2007). Gestão do conflito na sala de aula. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, Brasil.

  • Trindade, Rui (2007). Globalização e educação: Desafios e tendências na formação de professores. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica do Rio de Janeiro. Rio Janeiro, Brasil.

  • Trindade, Rui (2007). Projecto educativo e formação de professores. 4º Congresso Internacional sobre Projectos na Educação de Brasília / Distrito Federal. Brasília, Brasil.

  • Trindade, Rui (2007). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar. 7ª Jornada Internacional de Educação da Baía. Salvador, Brasil.

  • Trindade, Rui (2007). A sala de aula como uma comunidade de aprendizagem na educação infantil e séries iniciais. 7ª Jornada Internacional de Educação da Baía. Salvador, Brasil.

  • Trindade, Rui (2007). Projecto educativo e formação de professores. 7ª Jornada Internacional de Educação da Baía. Salvador, Brasil.

  • Trindade, Rui (2007). Gestão do conflito na sala de aula. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Maceió / Alagoas. Marília, Brasil.

  • Trindade, Rui (2007). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Maceió / Alagoas. Maceió, Brasil.

  • Trindade, Rui (2007). Gestão do conflito na sala de aula. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Marília / S. Paulo. Marília, Brasil.

  • Trindade, Rui (2007). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Marília / S. Paulo. Marília, Brasil.

  • Trindade, Rui (2007). A heterogeneidade das formas de vida no campo da formação. Seminário do Núcleo Construção Local da Educação. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2007). Desafios e dilemas da educação básica no Portugal do séc. XXI. XV Semana de Psicologia e de Ciências da Educação: Contextos. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2007). A área de projecto: Potencialidades e limites. Encontro de Professores organizado pelo Centro de Formação de Basto. Escola E.B. 2/3 de Celorico de Basto, Celorico de Basto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2007). Escola E.B. 1 de S. Gens: Da singularidade de um projecto à construção de uma acção curricular pedagógica e inédita. 1º Encontro Escola Presente: Qualidade / Responsabilidade: Que escola? Que comunidade? Escola E.B.1/J.I. de S. Gens/Junta de Freguesia da Senhora da Hora, Senhora da Hora, Portugal.

  • Trindade, Rui (2007). Assessment on the POCI 2010 Labs-On-The-Web Project. REV INTERNATIONAL 2007 CONFERENCE. FEUP, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2007). A área de estudo acompanhado: Potencialidades e limites. Encontro de Professores organizado pelo Centro de Formação de Basto. Escola E.B. 2/3 de Celorico de Basto, Celorico de Basto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2007). Participação como comentador no painel “Novas oportunidades / aprendizagens ao longo da vida”. Jornadas Pedagógicas do Concelho de Gondomar. Gondomar, Portugal.

  • Trindade, Rui (2007). O projecto "Viver com Arte" da escola do 1º ciclo do ensino básico da Quinta de S. Gens – Senhora da Hora (Matosinhos): Perspectivas e questões. Conferência Nacional de Educação Artística. Casa da Música, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006, Outubro). A área de projecto no ensino secundário. Escola Secundária de Monserrate, Viana do Castelo, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006, Outubro). O modelo pedagógico: Movimento da escola moderna Portuguesa: Contributo para uma reflexão. Jornadas sobre a Formação de Professores no Espaço Europeu de Educação Superior (EEES). Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora, Zamora, Espanha.

  • Trindade, Rui (2006, Setembro). A gestão do conflito na sala de aula e equipas docentes criativas. 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Porto Alegre. Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil.

  • Trindade, Rui (2006, Setembro). A gestão do conflito na sala de aula e equipas docentes criativas. 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Curitiba. Paraná, Curitiba, Brasil.

  • Trindade, Rui (2006, Agosto). A gestão do conflito na sala de aula e equipas docentes criativas. 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Manaus. Amazónia, Manaus, Brasil.

  • Trindade, Rui (2006, Setembro). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar: O que o professor deve dominar para ensinar bem? 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Porto Alegre. Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil.

  • Trindade, Rui (2006, Setembro). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar: O que o professor deve dominar para ensinar bem? 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Curitiba. Paraná, Curitiba, Brasil.

  • Trindade, Rui (2006, Agosto). Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem escolar: O que o professor deve dominar para ensinar bem?. 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica de Manaus. Amazónia, Manaus, Brasil.

  • Trindade, Rui (2006, Fevereiro). Escola, cognições e afectos. (Psicologia do desenvolvimento: Aspectos cognitivos, sócio-afectivos e a aprendizagem escolar). 3º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais. S. Paulo, Brasil.

  • Trindade, Rui (2006, Fevereiro). Escola, cognições e afectos. (Psicologia do desenvolvimento: Aspectos cognitivos, sócio-afectivos e a aprendizagem escolar). 1º Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais de Minas Gerais. Belo Horizonte, Brasil.

  • Trindade, Rui (2006, Julho). Novos desafios curriculares: Gerir e avaliar competências. Seminário de Educação. Águeda, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006, Junho). Escola e influência educativa: Contributo para um debate que importa retomar. I Jornada de Educação: Repensar a Escola, uma Aposta no Sucesso Educativo. Viseu, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006, Maio). Educação escolar em Portugal: Realizações e desafios. Encontros da Primavera: Julgamento da Educação. Lisboa, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006, Maio). Educação escolar em Portugal: Realizações e desafios. Encontros da Primavera: Julgamento da Educação. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006, Maio). Matemática e gestão curricular contextualizada. Encontro Temático: Linguagem matemática e competências. EXPONOR, Matosinhos, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006, Abril). Os centros de formação contínua de professores: Para além das evidências... Encontro sobre Desenvolvimento Profissional Docente: Perspectivas Europeias. Universidade do Minho, Braga, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006, Março). A construção de projectos curriculares de escola e de turma nos jardins-de-infância e escolas do 1º CEB. Escola E.B. 2/3 com Ensino Secundário de Celorico de Basto, Celorico de Basto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006, Março). A construção de projectos curriculares de escola e de turma nas escolas E.B. 2/3. Escola E.B. 2/3 com Ensino Secundário de Celorico de Basto, Celorico de Basto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006, Março). Casa do Rio: Intervenção em contextos educativos não formais com adolescentes e jovens. XIV Semana de Psicologia e Ciências da Educação. FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006, Março). Os novos desafios da Escola Portuguesa. Escola Secundária Francisco da Holanda, Guimarães, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006). Participação no debate: "Educação e Formação: Que percursos?" Fórum de Formação Profissional de Gondomar. Gondomar, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006). Participação no debate: "Ensino Secundário e Área de Projecto". Escola E.B. 2/3 Augusto Gil, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006). Participação no debate: "O projecto da Escola a Tempo Inteiro: Potencialidades e Limites". auditório da Junta de Freguesia de Paranhos, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006). Ser professor… hoje: Contributo para uma reflexão. Jornadas Pedagógicas / 2006 do Sindicato de Professores do Norte. Mirandelo, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006). Educação escolar e desenvolvimento pessoal e social: Contributo para uma reflexão. III Jornadas de Consulta Psicológica de Jovens e Adultos. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006, Dezembro). Educação ao longo da vida: Que desafios? Seminário promovido pelos Vereadores da Educação das Câmaras Muncipais. Fórum da Maia, Maia, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006, Novembro). O 1º ciclo do ensino básico: Questões e perspectivas. Auditório da Junta de Freguesia de Paranhos, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006, Novembro). Escola e influência educativa: Contributo para um debate que importa retomar. I Encontro Escola, Currículo e Formação de Identidades. FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006, Novembro). As mudanças aceleradas do mundo actual e a escola. Seminário Ensino Profissional: Um Caminho para a Equidade Social? Centro de Formação de Basto, Fermil de Basto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2006, Outubro). A área de projecto no ensino secundário. Centro de Formação João de Deus, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2005, Março). Escola e influência educativa: A gestão democrática do trabalho na sala de aula. Colégio Marista de Vila Velha, Espírito Santo, Brasil.

  • Trindade, Rui (2005, Março). Escola e influência educativa: A gestão democrática do trabalho na sala de aula. Colégio Pueri Domus de S. Paulo, S. Paulo, Brasil.

  • Trindade, Rui (2005, Novembro). Escola e influência educativa: Contributo para um debate que importa retomar. 1º Encontro Escola, Currículo e Formação de Identidades. CIIE/FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2005, Novembro). Escola: Para que te queremos?. Mesa Redonda: Que Caminhos para o Futuro?. Colóquio: Implementação da Educação Inter Multicultural na Escola. Universidade do Porto, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2005, Novembro). Escolas democrática: Questões, perspectivas e dilemas. VI Diálogos sobre Educação. Universidade do Minho, Braga, Portugal.

  • Trindade, Rui (2005, Setembro). Do currículo nacional à construção de projectos curriculares de escola e de turma. I Jornadas Pedagógicas «Uma escola para todos: Pela implicação dos docentes e dos não-docentes. Agrupamento Vertical de Escolas de Amarante, Amarante, Portugal.

  • Trindade, Rui (2005, Julho). Todas as aprendizagens são pessoais, mas ninguém aprende sozinho: Roteiro de um percurso pedagógico no Ensino Superior. "Relatos das Práticas" do XXVII Congresso do Movimento da Escola Moderna. FPCEUL, Lisboa, Portugal.

  • Trindade, Rui (2005, Julho). Escola e educação para a cidadania. Fórum Projectos: Interculturalidade, Cidadania e Educação: Vivências e Experiências. Universidade de Coimbra, Coimbra, Portugal.

  • Trindade, Rui (2005, Maio). Escola e influência educativa: Retomar o debate. 8º Congresso do Sindicato de Professores da Madeira. Sindicato de Professores da Madeira, Funchal, Portugal.

  • Trindade, Rui (2005, Maio). Construir outros sentidos para o trabalho escolar: A abordagem do Movimento da Escola Moderna Portuguesa. Associação de Professores em Formação PROF, Santo Tirso, Portugal.

  • Trindade, Rui (2005, Abril). Escola pública: Para que te quero? Jornadas Pedagógicas 2004/2005 do Sindicato de Professores do Norte. Área Sindical de Amarante, Amarante, Portugal.

  • Trindade, Rui (2005, Fevereiro). A construção dos critérios de avaliação no âmbito da elaboração dos Projectos Curriculares de Turma. E.B. 2/3 António da Natividade, Mesão Frio, Portugal.

  • Trindade, Rui (2005, Janeiro). O estado da educação: O que preocupa os educadores e os professores? [Comentador]. Encontro Nacional 2005 da Associação Nacional de Professores. Braga, Portugal.

  • Trindade, Rui (2005, Janeiro). Do 1º Ciclo que temos ao 1º Ciclo que necessitamos: Contributo para uma abordagem prospectiva: O pré-escolar e o 1º Ciclo. Encontro Concelho, Federação Concelhia das Associações de Pais do Porto (FECAP), Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2005). A escola de qualidade constrói-se. IV de Educação de Arouca: As parcerias de uma Escola de Qualidade. Escola Secundária de Arouca, Arouca, Portugal.

  • Trindade, Rui (2005). As referências pedagógicas dos professores do 1º Ciclo em Portugal: Potencialidades, equívocos e desafios da reflexão educativa no período posterior ao 25 de Abril de 74. VI Jornadas de Educação: 1º Ciclo do Ensino Básico no século XXI: Diversidades e Autonomias. Fafe, Portugal.

  • Trindade, Rui (2004). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização do ensino básico. Comunicação apresentada na Escola E.B. 2/3 da Alpendurada. Escola E.B. 2/3 da Alpendurada, Alpendurada, Portugal.

  • Trindade, Rui (2004). A intervenção no seio da área de projecto. Encontro de Professores das escolas de Arruda dos Vinhos. Arruda dos Vinhos, Portugal.

  • Trindade, Rui (2004). A intervenção no seio da área de projecto. Encontro de Professores das Escolas do Ensino Básico e Secundário de Braga. Braga, Portugal.

  • Trindade, Rui (2004). Psicologia e Ciências da Educação. XII Semana de Psicologia e Ciências da Educação. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2004). O lúdico como dimensão da vida. IV Fórum da Associação de Ludotecas de Famalicão. V. N. de Famalicão, Portugal.

  • Trindade, Rui (2004). Escola e influência educativa. Jornadas Educativas / 2004. Feigueiras, Portugal.

  • Trindade, Rui (2004). O Movimento da Escola Moderna Portuguesa: Um património didáctico a interpelar. Encontro Nacional da Páscoa do Movimento da Escola Moderna (MEM). Seixal, Portugal.

  • Trindade, Rui (2004). A construção dos objectos do saber escolar: Um desafio curricular e didáctico. 1º Encontro de Professores do Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2004). Da lei de bases do sistema educativo à lei de bases da educação: Um percurso politicamente regressivo. Jornadas promovidas pelo Sindicato de Professores do Norte. Chaves, Portugal.

  • Trindade, Rui (2004). O Modelo da Escola Moderna: Posições críticas e desenvolvimento teórico-práticos. Sessão de Abertura do XVI Congresso do Movimento da Escola Moderna Portuguesa. Vila Real, Portugal.

  • Trindade, Rui (2004). Ensinar ou aprender? Uma falsa questão. Encontro de abertura do ano lectivo na Região Autónoma da Madeira. Funchal, Madeira, Portugal.

  • Trindade, Rui (2004).  A área de projecto: O que fazer? Comunicação apresentada na Escola Superior de Educação do Porto. Escola Superior do Porto, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2004). A linguagem em Paulo Freire [Comentário]. IV Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire: Caminhando para uma Cidadania Multicultural. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2004). Animador do debate no Círculo de Discussão Temática: Exclusão / Inclusão II. IV Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, Caminhando para uma cidadania multicultural. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2004). Do projecto curricular de escola ao projecto curricular de turma. Jornadas Sindicais do Sindicato de Professores da Zona Sul / 2003. Beja, Portugal.

  • Trindade, Rui (2003, Outubro). Do projecto curricular de escola ao projecto curricular de turma. Jornadas Sindicais do Sindicato de Professores da zona Sul. Beja, Portugal.

  • Trindade, Rui (2003, Junho). Indisciplina na sala de aula. Colóquio (In)disciplina em contexto escolar. Gondomar, Portugal.

  • Trindade, Rui (2003, Maio). A gestão diferenciada das aprendizagens. Seminário de Encerramento do Curso de Formação Inicial de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico. Universidade do Minho, Braga, Portugal.

  • Trindade, Rui (2003, Abril). A área de projecto e a Matemática. VI Encontro Nacional do 1º Ciclo do Ensino Básico. Faro, Portugal.

  • Trindade, Rui (2003, Março). Ser professor: Uma profissão de risco ou em risco. Encontro da Associação Nacional de Professores do Ensino Básico. Castelo Branco, Portugal.

  • Trindade, Rui (2003, Março). O professor que aprende a ensinar: Exigências e desafios. Jornadas Pedagógicas do SPN. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2003, Fevereiro). O Movimento da educação nova e a afirmação social e pedagógica da infância. Curso da História Social da Infância. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2003, Janeiro). A reforma curricular do ensino secundário. Encontro Nacional do Ensino Secundário. Lisboa, Portugal.

  • Trindade, Rui (2003, Janeiro). Ser professor: Uma profissão de risco ou em risco? XII Jornadas Pedagógicas Transfronteiriças: Melhor Educação, Mais Qualidade. Castelo Branco, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). O ranking do ensino secundário: Para que te queremos? Comunicação apresentada na Escola Secundária Alexandre Herculano. Escola Secundária Alexandre Herculano, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). A área de projecto no ensino secundário. Comunicação apresentada na Escola Secundária Alexandre Herculano. Escola Secundária Alexandre Herculano, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização do ensino básico. Comunicação apresentada na Escola E. B. 2/3 de S. Pedro da Cova. Escola E. B. 2/3 de S. Pedro da Cova, S. Pedro da Cova, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). A área de estudo acompanhado: O que fazer? Encontros Pedagógicos da Areal Editora. Viana do Castelo, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). A área de estudo acompanhado. Encontros Pedagógicos da Areal Editora. Universidade do Minho, Braga, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). A área de estudo acompanhado. Encontros Pedagógicos da Areal Editora. Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização do ensino básico. Jornadas Pedagógicas do Sindicato de Professores do Norte. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). A área de estudo acompanhado: Um balanço possível e provisório. Jornadas Pedagógicas do Sindicato de Professores do Norte. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização do ensino básico. Comunicação apresentada na Escola E. B. 2/3 Inês de Castro. Escola E.B. 2/3 Inês de Castro, Coimbra, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). A área de estudo acompanhado. Encontros de Basto. Celorico de Basto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). Dos limites do humano à humanização dos limites. III Fórum de Professores As fronteiras do Eu. Ponta Delgada, Açores, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). Brincar e aprender: Uma relação a interpelar. Encontro promovido pela Associação de Ludotecas do Porto. Fundação Cupertino de Miranda, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). Sobreviver nas escolas contemporâneas. Encontros da Primavera: Edições ASA. Funchal, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização do ensino básico. Encontro promovido pela Câmara Municipal de Fafe. Fafe, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). Ensinar ou aprender? Uma falsa questão. Comunicação apresentada na Universidade de Verão: Edições ASA. Matosinhos, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). Formação cívica: Um debate que se quer mais urgente que apressado. Comunicação apresentada na Escola E.B. 2/3 de Lamaçães. Escola E.B. 2/3 de Lamaçães, Braga, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). A área de projecto: Desescolarizar a escola ou escolarizar a vida? Comunicação apresentada na abertura do ano lectivo promovida pelo Centro de Formação da Associação de Escolas de Leiria. Leiria, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). A área de estudo acompanhado: O que fazer? Comunicação apresentada na Escola Secundária de Felgueiras. Escola Secundária de Felgueiras, Felgueiras, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). Formação cívica: Um debate que se quer mais urgente que apressado. Encontro promovido pelo Centro de Formação da Associação de Escolas da Maia. Águas Santas, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). As áreas curriculares não-disciplinares no âmbito da reorganização do ensino básico. Comunicação apresentada na Escola E.B. 2/3 Nicolau Nasoni. Escola E.B. 2/3 Nicolau Nasoni, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). A teoria e a prática. XI Semana de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). A área de estudo acompanhado: O que fazer? Jornadas Pedagógicas: Edições ASA. Viseu, Portugal.

  • Trindade, Rui (2002). Apresentação da obra: “Educação e democracia – Paulo Freire, movimentos sociais e reforma educativa”, da autoria de Carlos Alberto Torres, Maria del Pilar O’Cadiz e Pia Lindquist Wong. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001, Março). Educar hoje, perspectivando o futuro. XXVI Encontro Nacional da Confederação Nacional das Federações de Pais. Matosinhos, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). O mal-estar docente: Um olhar para lá das evidências. Seminário promovido pelo Grupo de Estagiários de Matemática da Escola E.B. 2/3 de Paranhos. Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). Agrupamentos de escolas: Novos desafios à comunidade escolar. Seminário Nacional organizado pela Federação Concelhia das Associações de Pais do Porto. Instituto de Emprego e Formação Profissional, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). A reorganização curricular do ensino básico. Encontro de Professores na Escola Secundária Vitorino Nemésio. Angra do Heroísmo, Açores, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). A reorganização curricular do ensino básico. Encontro de Professores na Escola Básica Integrada da Madalena. Ilha do Pico, Açores, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). Indisciplina e insucesso escolar. Comunicação apresentada na Escola Secundária Alexandre Herculano. Escola Secundária Alexandre Herculano, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). Estudo acompanhado e trabalhos de casa. I Debate Pedagógico organizado pelos Centros de Recursos da Câmara Municipal de Lisboa. Biblioteca Nacional, Lisboa, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). As novas áreas curriculares não-disciplinares no 1º CEB. Comunicação apresentada no Agrupamento de Escolas do Vale do Leça. Agrupamento de Escola do Vale do Leça, Santo Tirso, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). Ensinar e aprender: Uma relação indissociável. Comunicação apresentada na Escola E. B. 2/3 de Penalves. Escola E. B. 2/3 de Penalves, Póvoa de Varzim, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). Indisciplina: Um outro olhar. Comunicação apresentada na Escola E. B. 2/3 de Sande. Escola E. B. 2/3 de Sande, Marco de Canaveses, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). Educar, hoje... Perspectivando o futuro. Comunicação apresentada na Santa Casa de Misericórdia de V. N. de Gaia. Santa Casa de Misericórdia de V. N. de Gaia, Vila Nova de Gaia, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). A gestão flexível do currículo. II Jornadas do Ensino Experimental das Ciências de Lousada. Auditório Municipal de Lousada, Lousada, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). O desejo de inovar: Do voluntarismo inspirado à construção de colectivos avisados e solidários. 1º Encontro ALFA do Marco de Canaveses. Câmara Municipal de Marco de Canaveses, Marco de Canaveses, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). A área de projecto: Questões e dilemas. Fórum Cultural de Ermesinde. Centro de Formação da Associação de Escolas de Valongo, Valongo, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). Os “trabalhos de casa” e a autonomia dos alunos no âmbito da aprendizagem: Pressupostos pedagógicos e implicações educativas. XXIII Congresso do Movimento da Escola Moderna (M.E.M.). Évora, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). As áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Comunicação apresentada na Escola E. B. 2/3 Dr. Carteado Mena. Escola E. B. 2/3 Dr. Carteado Mena, Darque, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). Violência e violências: A Escola como um espaço de formação da cidadania. Encontro Violência(s) na e da Escola. FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). As áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Comunicação apresentada na Escola EB 2/3 de S. Vicente. S. Vicente, Madeira, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). As áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Auditório Municipal de Machico, Machico, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). As áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Comunicação apresentada na Escola Secundária de Porto Santo. Escola Secundária de Porto Santo, Madeira, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). As novas áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Comunicação apresentada na Escola Secundária das Laranjeiras. Escola Secundária das Laranjeiras, Açores, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). As novas áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Comunicação apresentada na Câmara Municipal de Lajes das Flores. Câmara Municipal de Lajes das Flores, Açores, Portugal.

  • Trindade, Rui (2001). As novas áreas curriculares não-disciplinares: Questões e perspectivas. Comunicação apresentada na Escola E B. 2/3 / S. de Stª Cruz das Flores. Escola E B. 2/3 / S. de Stª Cruz das Flores, Açores, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). (In)disciplina na escola: Afinal de que é que estamos a falar? Jornadas Pedagógicas do Sindicato de Professores da Madeira. Escola E. B. 2 - 3 /S. de S. Vicente, Madeira, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). Educação cívica: Afinal de que é que estamos a falar? Comunicação apresentada na Escola Secundária Manuel Álvares. Escola Secundária Manuel Álvares, Ribeira Brava, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). (In)disciplina na sala de aula. Seminário promovido pela Escola E. B. 2/3 do Pinheiro. Penafiel, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). Comunicação apresentada sobre a problemática da construção do Projecto Educativo. Escola Maria Manuela Sá, S. Mamede de Infesta, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). O projecto da gestão flexível do currículo: Questões e perspectivas. Seminário promovido pela Equipa de Apoios Educativos de Vila Real. Vila Real, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). Escola e educação para a cidadania. II Jornadas da Educação de Fafe. Fafe, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). Problemáticas educativas do ensino básico. Encontro promovido pela Escola E.B. 2/3 de Moreira da Maia. Maia, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). Escola e educação para a cidadania: Porquê? Como? Para quê? Encontro com educadores de infância e professores do Ensino Básico. Machico, Madeira, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). A escola básica como um espaço de construção da cidadania. I Encontro Regional do Ensino Básico. Funchal, Madeira, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). Escola e educação para a cidadania: A que horas? Comemoração dos 25 anos da Escola Secundária de Monção. Monção, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). A importância dos tempos livres na educação e desenvolvimento dos jovens. Colóquio promovido pela Escola E.B. 2/3 de Miragaia. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). Ser professor: Uma profissão de risco ou em risco? 5ª Jornadas Sindicais do Sindicato de Professores do Norte. Viana do Castelo, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). Escola Inclusiva: Pressupostos, exigências e desafios. Seminário: Escola Inclusiva: Qual o contributo do professor de apoio educativo? Baião, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). Escola e educação para a cidadania. 4º Encontro de Educação de Campanhã. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). O desejo de inovar: Do voluntarismo inspirado à construção de colectivos docentes avisados e solidários. Encontro Local dos Agrupamentos ALFA. Maia, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). Currículos Alternativos: Um projecto a discutir. Encontro com educadoras de infância e professores do Ensino Básico. Sobreira / Recarei, Portugal.

  • Trindade, Rui (2000). Formação contínua de professores: Cenários, argumentos e actores. Seminário “Na busca de novos sentidos para a formação: Ideias, percursos e inovações”. Gondomar, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999, Dezembro). A psicologia da educação e o processo de ensino-aprendizagem: de um discurso das certezas a um discurso das possibilidades educativas. II Colóquio Nacional: Modelos Psicológicos e Intervenção em Contextos Educativos. Gaia, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). A metodologia de projecto. Seminário: Interculturalidade no Desenvolvimento Pessoal e Social. Câmara Municipal de Matosinhos, Matosinhos, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). Desenvolvimento pessoal e social no âmbito de um projecto intercultural. Seminário: Interculturalidade no Desenvolvimento Pessoal e Social. Câmara Municipal de Matosinhos, Matosinhos, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). Escola pública e cidadania. Seminário de Abertura das Jornadas Pedagógicas do Sindicato de Professores do Norte. Hotel Ipanema, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). A escola: Um espaço de promoção ou de afirmação da cidadania? Seminários organizados pela Área Sindical de Monção do Sindicato dos Professores do Norte. Arcos de Valdevez, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). A escola: Um espaço de promoção ou de afirmação da cidadania? Seminários organizados pela Área Sindical de Monção do Sindicato dos Professores do Norte. Moção, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). A escola como um espaço de construção de relações interpessoais. Seminário organizado pelo Agrupamento de Escolas do 1º Ciclo e Jardins de Infância de Esmoriz. Esmoriz, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). Os labirintos da adolescência. Seminário: Identidade e Cidadania. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). Da formação dos valores para a democracia. Seminário: 25 anos de Formação em Liberdade. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). O diálogo como eixo estruturante da transformação das práticas pedagógicas nas escolas portuguesas. Encontro Nacional da Associação de Professores “Ensinar é Investigar”. Ponte de Sôr, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). Homenagem a José Gomes Bento. Encontro subordinado ao tema: Educação e 25 anos de 25 de Abril: Entre a Esperança e a Frustração e talvez ainda a Esperança. FPCEUP, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). O desenvolvimento de um projecto de formação pessoal e social nas escolas portuguesas contemporâneas. Conferência organizada pelo Externato Delfim Ferreira. Riba d’Ave, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). Comentário aos projectos de intervenção educativa integrados no programa Boa Esperança/Boas Práticas – Região Norte. Encontro organizado pelo Instituto de Inovação Educacional.  Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). Aprendizagem da leitura e animação sócio–cultural enquanto intervenções educativas compatíveis. Encontro com professores do Ensino Recorrente, promovido pela Coordenação da Área Educativa do Porto. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). Aprender a aprender. Encontro organizado pelo Grupo Dinamizador da Sala de Estudo da Escola Secundária Rainha Santa Isabel. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). Flexibilidade curricular: Pressupostos e implicações educativas. Encontro com professores do 1º Ciclo do Ensino Básico. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). Construtivismo e educação. Encontro com professores do 1º Ciclo do Ensino Básico. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). Educação para a cidadania. Encontro promovido na Escola E. B. 2/3 de Águas Santas. Águas Santas, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). Aprender a aprender. Encontro promovido pela Escola E. B. 2 / 3 de Canidelo. Canidelo, Portugal.

  • Trindade, Rui (1999). Como ajudar o seu filho no estudo. Sessão pública para pais e encarregados de educação promovida pela Associação “O Abrigo”. S. João de Vêr, Portugal.

  • Trindade, Rui (1998). Jardins-de-infância: Para que vos queremos? Seminário: Educação de Infância e Práticas Educativas. Gulpilhares, Portugal.

  • Trindade, Rui (1998). O desenvolvimento de competências de auto-aprendizagem. Seminário organizado pela escola E.B. 2/3 de Arcos de Valdevez. Arcos de Valdevez, Portugal.

  • Trindade, Rui (1998). Métodos de estudo. Encontro promovido pela Associação de Pais da Escola E.B. 2/3 Irene Lisboa. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1998). Técnicas de estudo e desenvolvimento de competências de auto-aprendizagem. III Congresso Concelhio de Educação de Vila Nova de Gaia. Vila Nova de Gaia, Portugal.

  • Trindade, Rui (1998). A qualificação dos saberes dos alunos no âmbito do ensino superior: De um projecto hetero-estruturado a um projecto inter-estruturado de formação. VII Semana de Psicologia e de Ciências da Educação: “A Ciência 100 Fronteiras - Os caminhos da interdisciplinaridade”. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1997). Razão e comportamentos. Encontro Nacional de Professores da Associação Ensinar é Investigar. Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, Portugal.

  • Trindade, Rui (1997). Projectos educativos e desenvolvimento pessoal e social: Uma relação indissociável. Forum de Projectos Educativos “Pensar a Escola, Construir Projectos”. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1997). O desenvolvimento de competências de auto-aprendizagem no Ensino Superior. Forum Interno sobre o Processo de Ensino-Aprendizagem do Instituto Politécnico do Porto. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1997). Currículos alternativos no ensino básico. Seminário organizado pelo Instituto Superior de Serviço Social. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1997). Do rio que tudo arrasta... Painel “Crescer sem Violência” organizado pela Escola E. B. 2/3 de S. Lourenço. Emesinde, Portugal.

  • Trindade, Rui (1997). Directores de turma: Que atribuições? Encontro promovido pela Escola E. B. 2/3 de Beiriz. Póvoa de Varzim, Portugal.

  • Trindade, Rui (1996, Setembro). A área da formação pessoal e social: Potencial e limites. II Congresso de Educação do Algarve. Faro, Portugal.

  • Trindade, Rui (1996). A escola e os pais: Como promover um outro tipo de relações? Seminário organizado pela Escola E. B. 2/3 Maria Lamas. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1996). A democratização do ensino e da aprendizagem e as suas consequências nas relações entre actores educativos. Seminário organizado pela Escola E. B. 2/3 Maria Lamas. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1996). Como estudar? Encontro organizado pelo Centro de Educação Integral. S. João da Madeira, Portugal.

  • Trindade, Rui (1996). Adolescentes e orientação vocacional. I Encontro Saúde/Escola – PEPT 2000. Carregal do Sal, Portugal.

  • Trindade, Rui (1996). Orientação vocacional e formação profissional. V Jornadas de Hotelaria e Turismo. Vila Nova de Gaia, Portugal.

  • Trindade, Rui (1996). A utilização de estratégias metacognitivas na aprendizagem da leitura e da escrita em crianças em idade pré-escolar. Seminário organizado pela Equipa Coordenadora do Curso de Educadoras de Infância da Escola Superior de Educação da Escola Superior de Educação Jean Piaget. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1996). Escolas do 1º ciclo do ensino básico: Que desafios? 2ª Semana Cultural da Escola do 1º Ciclo do Ensino Básico do Corvo. Arcozelo, Portugal.

  • Trindade, Rui (1996). O desenvolvimento pessoal e social nas escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico: Contributo para uma reflexão. Jornadas Pedagógicas / 96 do Sindicato dos Professores do Norte. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1995). A imagem da mulher na publicidade televisiva (relato de uma experiência educativa). Comunicação apresentada na II Universidade de Verão: Em busca de uma Pedagogia da Igualdade. Palência, Espanha.

  • Trindade, Rui (1995). O aluno “difícil” e o insucesso escolar”. Seminário organizado pelo Núcleo de Estágio de Educação Física da Escola Secundária de Gondomar em colaboração com o Centro de Formação da Associação de Escolas de Gondomar. Escola Secundária de Gondomar, gondomar, Portugal.

  • Trindade, Rui (1995). Os serviços de psicologia e orientação no quadro de actuação da reforma educativa. Seminário organizado pelo Instituto Superior de Serviço Social. Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1994). Perspectiva desenvolvimentista do adolescente e do pré-adolescente. 5º Encontro Nacional de Professores de Trabalhos Manuais subordinado ao tema: “Novas Realidades, Novos Desafios”. Maia, Portugal.

  • Trindade, Rui (1994). Os sentidos de um projecto centrado no exercício da cidadania e da participação dos jovens. Conferência Experiências de Trabalho do Norte e Sul de Portugal,  no âmbito do Seminário Internacional de Projectos HORIZON. Miranda do Corvo, Portugal.

  • Trindade, Rui (1994). Respostas inovadoras: Relato de uma experiência com jovens em risco. Seminário Família e Saúde. Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

  • Trindade, Rui (1993). À procura de novas formas de avaliação. Seminário sobre AVALIAÇÃO organizado pelo Instituto Irene Lisboa. Amarante, Portugal.

  • Trindade, Rui (1993). A cumplicidade no processo de avaliação. Seminário sobre AVALIAÇÃO organizado pelo Instituto Irene Lisboa. Póvoa de Varzim, Portugal.

  • Trindade, Rui (1990). Tecelegem, modelagem, papéis e cinema de animação na Escola Primária: Para que vos queremos? I Congresso Nacional de Educação Infantil e Básica. Universidade do Minho, Braga, Portugal.

  • Trindade, Rui (1989). Deficiente na escola? Evidentemente! 2º Encontro de Integração da Criança Deficiente. Vila Nova de Famalicão, Portugal.